初中英语教材

初中英语教材Tag内容描述：<p>1、中学英语教材的现状与未来（上） 人民教育出版社 刘道义 自 1977 年 7 月根据邓小平同志的指示，重新编写全国通用的中小学教材以来，到现在 已有整整十个年头了。全日制十年制学校中学英语课本（试用本）于 1978 年秋季开始 使用。1983 年增编了高中三年级英语暂用本（全一册）。从 1981 年起根据原教育部颁发 的六年制重点中学教学计划试行草案和经过修订的五年制中学教学计划试行草案， 并参考各地教师在试用期间提出的意见，将初中试用本六册、高中试用本两册及高三暂用 本一册修订成为现行的初级中学课本英语第一至六册和高级中学课本。</p><p>2、新目标英语九年级学生课本单词表Units115Unit 1flashcard 抽认卡vocabulary 词汇aloud 大声地pronunciation 发音specific 明确memorize 记住grammar 语法differently 同地frustrate 使厌烦 frustrating 令人失望quickly 快地add 补充excited 激动not at all 根本end up 结束pronounce 发.音;正确吐spoken 口语slowly 慢地mistake 错误;过失make mistakes 犯错;出错comma 逗号challenge 挑战solution解决;解答later on ;随realize 认识;了解matter 重要;要紧;有关系it doesnt matter 没关系afraid 害怕;犯愁be afraid to 害怕去做;敢去做la。</p><p>3、2014年中考英语复习新目标初中英语七年级下册(2002年初审通过)第一单元 Unit1 Where is your pen pal from? 你的笔友来自哪里？Topic：Countries，nationalities and languages 话题：国家，民族和语言Functions: 1、Talk about Countries，nationalities and languages;谈论国家、民族和语言2、Ask and tell where people live. 询问和告知人们住在哪里Structures: 1、where questions with from. 2、where questions with live. 3、what questions.Recycling：1、She has brothers ,sisters. 2、Whats her name? 3、P.E, music , movies。</p><p>4、7B Unit 4 Amazing things单元分析、课时教案及练习一、教材分析7BUnit4谈论的是amazingthings，整个单元的话题围绕我们身边各种各样令人惊讶的现象或事件展开，很容易引起学生的兴趣并激发学生去了解更多令人惊讶的事情，并且在了解的前提下提高交际和运用英语的的能力。Reading 中以the Ghost in the Park 的小故事非常吸引同学的眼球和注意力，在不知不觉中渗透了对一般过去时态的初步感知，从而为后面的本单元的重中之重的语法教学做了很好的铺垫。学习技能和中心任务部分继续跟进了学生身边的amazingthings，从而顺利的完成整个单元。</p><p>5、2010中考英语复习课本知识整理七年级上Unit 2Is this your pencil?一、单元目标定位1.重点词汇pencil铅笔；pen钢笔；book书；eraser橡皮，铅笔擦，黑板擦；ruler尺，尺子；case箱，盒，橱；backpack双肩背包； dictionary字典； baseball棒球；watch手表；computer电脑，电子计算机；game游戏，运动；key钥匙；notebook笔记本；ring环，戒指； pencil case铅笔盒，文具盒；pencil sharpener卷笔刀，铅笔刀；thank you谢谢你； computer game电子游戏；lost and found失物招领；a set of一套，一副2. 重点句型1、 Is this your pencil? Yes。</p><p>6、初中英语外研版教材课程目录 语法知识要点七年级上Module 1 Nice to meet you 1 动词be说明身份，年龄，状态Module 2 Me, my parents and my friends 2 情态动词can Module 3 My new school 3 there be的用法 Module 4 My family 4 have got的用法 Module 5 Healthy food。</p><p>7、东莞市初中英语过渡教材任务型教学案例作者： 来源：互联网 更新日期：2005-04-09 东莞市长安中学英语组 何堪美 Lesson 9 The Ninth Lesson Task 1 Part 1 任务 比一比，说一说 目的 复习表示事物特征的形容词，培养学生的想象力和快速反映能力。 语言技能：Listening, speaking, reading and writing 语言知识：表示长短、大小、轻重、高矮、新旧的形容词。 提示词语：long, short, big, small, tall, light, heavy, new, old, etc. 活动形式：34 人小组 操作过程： (1) 教师布置任务，要求学生在陈述句中尽可能多地使用已学过的表示长短。</p><p>8、初中英语七（上）教材与教法 解读 Tell me, I forget. Teach me, I know. Involve me, I learn. Part I 新旧教材对比 新旧教材对 比 （一）整体降低难度 原牛津7A教材2个模 块，6个单元。 现七年级（上）8个单元 。 （二）增加单元数，减少单元学习容 量 基本架构不变化 修订前话题修订后话题变 化 1. This is me!1. This is me! 新增两 个单元 2. Lets play sports 3. Welcome to our school 2. My day4. My day 3. Lets celebrate 5. Lets celebrate 4. Food6. Food and lifestyle 5. Going shopping 7. Shopping 6. Fashion8. Fashion 。</p><p>9、谈初中英语新目标教材对内容进行适当的整合摘要：教师根据学生的实际情况和新课标要求对教材内容、结构、顺序、教学活动及教学方法等方面进行适当的取舍或调整，加深、拓宽课程的内涵和外延，从而达到最大的教学效果。教材的取舍或调整可以在宏观层次上进行，也可以在微观层次上进行。宏观层次上的取舍或调整主要是对教材的总体结构和内容进行取舍或调整。微观层次的取舍或调整则是在实际教学中对教材局部内容进行具体的调整。关键词：教材内容 整合教材 取舍 调整一、序言教师不再是消极被动地接受专家开发的现成的课程“产品”，而要针。</p><p>10、fe14f00de32d871ec3ec44cdf2c52363.pdf（1983年版）长征录入 初中英语课本第五册LESSON 1DRILLS（句型练习）1A: Wheres Mr Evans?B: Hes gone to Washington.A: When will he be back, do you know?B: I hear hell be back in a month.thinkbelieve2A: Have you heard from Joan recently?B: Yes. She wrote to me only yesterday.A: What did she say?B: She said she was much better than before.she hoped to be back soon.she missed us very much.3A:。</p><p>11、初中英语教材内容的 分析与挖掘 成都市田家炳中学 林志 从一幅漫画说起 价值取向 由制造适合教学的学生 向 创造适合学生的教学转变 以教为主以学为主 重教重学 为教服务为学服务 人教版（新目标）教材的一些特点 以任务型语言教学为编写理念 以“合理引进国外语言教育理念，适应我 国英语教育实际状况”为宗旨 基本编写思路是：以话题为主线，采用 任务型语言教学模式，兼顾交际功能和 语言知识结构的学习，以一种循序渐进 的生活化的学习程序，引导学生学会运 用英语有目的地做事情 语言与文化 教材在系统编排语言知识的同时，注重 激活。</p><p>12、初一英语教材内容导读 （人教版） 海南师范大学外语学院 王蓉 2010年4月25日 内容提要 ： 1.人教版小学和初一英语的教材衔接 2. 初一英语教材的概述 3. 初一英语教材的基本结构 4. 初中一年级教材单元内容特点和课时安排 5.初中一年级教材研习任务分配 6.教材研习：以Starter Unit 2为例 人教版小学和初一英语的教材衔接 小学英语（PEP）与中学英语(新目标)编写思路相同。 话题功能结构任务：以话题为纲，以交际功能和语言 结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言 任务。两者都突出对学生学习英语兴趣的培养，突出任务型 。</p><p>13、Grade 7Book 2 Units712.用所给词的适当形式填空1Id like to have a picnic with my friends on sunny (sun) days.2Na Ying is a famous singer (sing). She sings well.(sing)3My grandmothers pet is a lovely (love) dog and she likes it very much.4He is much too tired (tire) after hard work.5There are a lot of visitors (visit) in Beijing every year.6He can work out this problem easily (easy), because he is good at math.7I spent half an hour finishing (finish) the work.8Some。</p><p>14、牛津初中英语,简 介 （ 9B）,学 生 课 本,学 生 课 本,一、学 生 课 本 牛津初中英语按照 “话题功能结构任务” 相结合的思路编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。</p><p>15、初中英语（新目标go for it）知识结构一：考试题型、分值分布、每个题型特点及辅导方法A卷100分=听力25分+单项选择25分+完型填空20分+阅读理解30分B卷50分=完成对话10分+选词填空10分+排序10分+完成句子5分+作文15分二初中英语8种时态：现在时：一般现在时一-经常反复发生的动作或行为及现在的某种状态，客观规律事实。谓语：Be动词和行为动词的变形现在进行时-现阶段或者说话时正在进行的动作及行为，谓语：Be动词(am /is/ are)+Ving现在完成时-过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果；从过去开始一直持续到现在的动作或者状态。</p><p>16、初中7年级双语汉语课本第八课蚂蚁（课文一）(本资料初级中学教师资格教学能力测试考试依据)拍克其乡中心小学：阿依努尔努尔艾合买提上课时间：2011年10月12日课题：第八课 蚂蚁课文一 及有关词语课型：教学目标：1、通过预习、检查、课堂讨论和讲练答疑、使学生熟练地掌握本科的词语、特别是重点词语、会读、会写能正确理解并运用。2、能够熟练地课文。给于学生努力学习的教育。教学重点：能够熟读课文教学难点：理解课文的内容教学手段：录音机教学方法：鼓励法、启动法教学过程：1.师生问候2.考勤3.前提测评 （听写词语）（1）根据地 （。</p>