初中英语人教版七年级下册i

初中英语人教版七年级下册iTag内容描述：<p>1、Unit7,Itsraining!,SectionA1a-2d,1a,Matchthewordswiththepicturesa-e.,raining___windy__cloudy__sunny__snowing__,a,c,e,b,d,Listenandwritethesecitynamesintheboxesabove.,1b,BeijingMoscowTorontoBostonSha。</p><p>2、Unit10,Idlikesomenoodles.,Whatkindoffruitwouldyoulike?Idlikesome,orangejuice,greentea,Whatkindofdrinkwouldyoulike?Idlikesome,cabbages,potatoes,onions,Whatkindofvegetableswouldhelike?Hedlikesome。</p><p>3、I m watching TV Section A 1a 4 教学设计 一 教材分析 1 教材的地位与作用 本单元是 Go for it 七年级 Unit 5 I m watching TV 主要围绕 What are you doing 这一主题展开各种教学活动 并以这一主题引出现在进行时的一般 疑问句 否定句以及特殊疑问句等语言功能 本课是这单元的第一课 对于感 知 理解和运用现在进行时起到。</p><p>4、教学设计 编写时间 2017年 月 日 学期总课时 33 课 题 Unit 6 I m watching TV vocabulary 课 型 new 教 学 目 标 知识 技能 1 Get students to learn to read the new words 2 Teach students to get familiar with some key words usage and se。</p><p>5、Unit6 I m watching TV 一 教材分析 本节课是人教版Unit6 I m watching TV的第一课时 本单元以谈论日常活动 Everyday activities 为话题 运用现在进行时 谈论现在正在进行或发生的动作 并通过图片展现人们进行不同活动的场景 将学生带入到谈论日常活动的话题中 SectionA部分展现了一些家庭日常活动的动词短语 并通过 打电话 的对话情景输入。</p><p>6、I m watching TV Section A 1a 2c 内容设计是围绕 everyday activities 这一个话题 谈论现在正在进行或发生的动作 主要的教学内容是现在进行时 以 What are you doing 这一主题引出现在进行时的一般疑问句 否定句以及特殊疑问句等语言功能 这一话题贴近学生的日常生活 语言素材源于学生生活实际 因此学生能积极主动地参与课堂活动中去 敢于开口。</p><p>7、Unit6I mwatchingTV SectionA 教学设计 一 教材分析 本单元是七年级 下 Unit6 主要围绕 Whatareyoudoing 这一主题展开各种教学活动 并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句 否定句以及特殊疑问句等语言功能 第一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学 学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用 二 教学目标 1 Language。</p><p>8、I d like some noodles 单元分析 内容提示 世界各地的人对于食品的口味与习惯都各不相同 本单元围绕food介绍了中国食品的特色及相关知识 围绕What would you like 等问题 学习 想要什么 的表达 教学目标 知识目标 1 学习并掌握would I d noodle beef mutton cabbage potato special juice dumpling。</p><p>9、Unit 6 I am watching TV Section A 第1课时 1a 2d 吴娜 1 掌握课本31页1a中的短语 并能熟练运用 2 能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式 3 能正确运用现在进行时态陈述正在发生的事情 4 掌握打电话的常用语 重点 现在进行时态 构成 定义 基本句型 时间状语 难点 能根据语境使用现在进行时态表述目前的情况 课堂八步教学方案 Step1 导 Wat。</p><p>10、Unit10 Section A（2d-3c）名师教案【教学目标】1. 学生能够掌握本课order，bowl，size，tofu 等词汇，运用核心句型May I take your order？ What size would you like? -Large，please.等进行订餐或叫外卖活动。2. 通过订餐对话活动让学生学会订餐和讨论饮食爱好，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语。</p><p>11、Unit6 Im watching TVLanguage Goal:Talk about what people are doing.Teaching Aims:The present Progressive (结构式: Be + V-ing )Key Points:-Whats he doing ?-Hes reading.Difficult p。</p><p>12、上课前，小组一起工作，两人配对帮助学习音标和单词拼写。学生：阅读音标和拼写单词。蔻驰：在阅读中出错。蔻驰：纠正发音和拼写。学生：能正确拼写单词，根据音标拼写单词，并能说汉语。，预习测试组1 PK组2，vlib:l，编号L，编号号：同学排球，同学编号号：排球，编号号：do，du:do，根据音标拼写单词并说汉语，预习测试组3pk组4，introsti，编号号：无聊，无聊。无聊，第号：有趣，第号：相同。</p><p>13、Unit 10 Id like some noodles.,Section A Period One,noodle mutton beef cabbage potato special would would like,n. 面条(常用复数) n. 羊肉 n. 牛肉 n. 卷心菜；洋白菜 n. 土豆; 马铃薯 n. 特色菜；特价品 adj. 特别的；特殊的 modal v. (表示意愿)愿意 (表。</p><p>14、Section A Period 1 (1a- 2d),Unit 6,Im watching TV.,read,Ask and Answer!,What does she do? She is a student. What is she doing now? She is,reading.,What does he do? He is a basketball player. What is。</p>