初中作文指导

初中作文指导Tag内容描述：<p>1、初中作文训练（一）开头、结尾专项训练,作文的开头,好的开头俗称“凤头”，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果。它强调的是第一印象。“好的开头是成功的一半”，因此我们作文时要重视开头。安娜卡列尼娜开头修改了十几次，最后定为“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。,让读者对文章一见钟情，让阅卷老师眼前一亮。,平时作文开头往往存在以下几种不足：,1、不必要的释。</p><p>2、中考作文指导之三： 结尾的技巧 扬州市江都国际学校 毕老师编制 古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、 干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考 满分文的结尾技巧 技巧一:首尾呼应，凸显主旨 例一：(首) 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理 想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 (尾) 花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有 理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 (选自湖荆州中考满分文把 梦想带给花季。</p><p>3、初一作文指导 让我们拥有一支神奇的笔 七年级肖像描写作文指导 一、教学目的： 1 使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2 学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察 相、衣着等， 整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3 学 描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或 心思想 的需 ， 选择、 重点 描写。 二、教学重难点：调动学生的主体作 ，引 导学生在学习的基础有选择、 有重点的描写。 教学步骤 一、导入：神笔马良的故事。看谁拥有一支神奇的笔。 幻灯片展示：（孩子的笑脸）。看这一张张鲜活各异的面孔如。</p><p>4、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初三作文指导 初三英语写作指导 一评分标准： 作文一律按档给分，与错误个数 无直接关系。 影响作文分数的因素： 1 题目要求、内容要点； 2 句子准确、通顺； 3 层次结构清晰； 4 拼写、语法等错误； 5 卷面整洁度； 二做题步骤： 1 审题：审清作文体裁时态、人 称等细节； 2 列提纲：分几段，以及每段大 体内容； -精选财经经济类资料。</p><p>5、初二作文写作指导 1 如果初二生活可以用一个词语来概括，那么你的词语是哪一个？以它为题，写一篇不少 于 600 字的文章，来反映你的初二生活。 【写作指导】 这是一篇话题作文，要求反映初二生活，它规定了用一个词语来凸显同学们的初二生活 的特征，并以此为题目，可以说，它既是文章的题目，也是文章的中心。 看到这个题目，首先要思考的问题就是：我的初二生活是怎样的？也许，面对这个问题， 你的心中会涌起很多的感触：努力、坚持、失败、放弃、拼搏、调整、压力、未来 对于初二的学生而言，初二生活是熟识的，从选材的角度来说，每。</p><p>6、初三作文讲评讲学稿 【学习目标】 1、理解记叙文写作中，深入挖掘文章主旨的意义和作用。 2、通过具体实例学习深入挖掘主旨的方法。 【学习重点难点】如何写好记叙文的结尾几段，让考场作文升格。 【课前学习】 一、阅读品味下列作文，尤其注意文章的结尾几段画线句子的表达。 （一）就这样慢慢长大 八班 王淑娴 背着时光的竹篓，走在成长的林道上，采撷着五岁的稚嫩，七岁的纯真， 九岁的叛逆，十一岁的憧憬，十三岁的梦幻，携着十四岁的坚强和明媚，慢慢 长大。 “加油，最后一圈！”我喘着气，鼓励着胖胖的小 A。 “嗯” 坚持跑完的人。</p><p>7、,作文的开头与结尾,.,元代文人乔梦符有“凤头豹尾”之说，这是一种比喻的说法，意思是说文章的开头要想凤凰的头那样秀气、漂亮，引人入胜；文章的结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力，简洁明快。唐代诗人白居易有“首句标其目，卒章显其志”的概述，意思是说文章的开篇要切题，开门见山；结尾要进一步明确和深化主题，充分显现出作者立言的本意。现代人强调要“首尾呼应”，意思是说文章的开篇和结尾在内容上要相互照应、相互关。</p><p>8、1 让我们的作文语言让我们的作文语言靓起来靓起来 2 2 “ “我们九（我们九（3 3）班的孩子纯朴得像山）班的孩子纯朴得像山 间的百合花，会让你看到一种间的百合花，会让你看到一种 清水出清水出 芙蓉，天然去雕饰芙蓉，天然去雕饰 的美。的美。” ” “我们九（我们九（3 3）班的学生很可爱。）班的学生很可爱。 ” 3 给我们的语言增添魅力给我们的语言增添魅力 魅力魅力语言的基本特征语言的基本特征 具体可感具体可感鲜明生动鲜明生动富有情韵富有情韵 4 4 巧用修辞添魅力 第一招 5 示例 前几天，我脸上长出了十几个青春痘 ，我并不在。</p><p>9、“我们九（1 1）班的孩子纯朴得像山 间的百合花，会让你看到一种清水出 芙蓉，天然去雕饰的美。” “我们九（我们九（1 1）班的学生很可爱。）班的学生很可爱。 ” 1 扮靓语言，让我们的作文 文采飞扬 2 学习目标 1、学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。 2、增强语言的感染力和表现力，使 作文语言富有文采。 3 孔子曰：“言之无文，行而不远 。” 用于考试作文，该是“言 之无文，难得高分。” 那些语 言平淡，索然寡味，瘦得难看 的文章，理所当然的被打入低档 。看那些考场佳作，总是文采飞 扬，摇曳多姿，人见人爱。</p><p>10、初中作文写作方法指导 （孟子）曰：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池， 鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不 可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾， 王道之始也。 “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘 之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口 之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于 道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：非我 也，岁也。。</p><p>11、中考作文指导：“三招”拟出作文好标题“题好一半文”，好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。纵观近两年中考作文题，考生拟题大都不出彩。主要缺点有四：其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目，偏写成十几个字。那么，如何让你的作文标题独一无二？怎样才能让阅卷老师第一眼就喜欢上你的文章？以下三招不妨一试。一、运用修辞格例如：像空气一样的母爱真诚浇开友谊花 。</p><p>12、初中作文片断训练指导一、片断训练的涵义 所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练”。其训练类型共有三种： 描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。 说明性训练：就事物的一个方面作介绍。 评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。 二、片断训练的针对性 片断训练的主导。</p><p>13、初中作文指导：初中语文作文题目怎么起? 初中语文作文题目怎么起?下面精选一些比较好的作文题目供大家参考：1.题目：我的课余生活要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)要求：任选一题，要写出真情实感3.题目：为自己竖起大拇指提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。4.题目：初中生活的酸甜苦辣要求：要有真情实感，文体不限。5.题目：考试，我想对你说6.题目：一次难忘的实践要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、。</p><p>14、初中作文指导：初中写作技巧漫谈-妙笔生花靠选材材料就是用来表现主题和论证观点、说明事物的客观事实。选择材料就是在写作之前对头脑中占有的大量素材进行筛选、取舍，把那些最能表达中心的事实和论据运用到文章中去。一般来说，选材要遵循以下几点： 1、围绕中心选材：材料是为中心服务的，凡有利于说明、表现、烘托和突出中心的材料就选取；与中心无关或关系不大，不能说明、表现、烘托和突出中心的材料就要舍弃。即使是个人特别喜爱的，也要忍痛割爱。朱德写回忆我的母亲一文，记叙的是母亲勤劳的一生，赞颂她勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚。</p><p>15、,1,初中作文训练（一）开头、结尾专项训练,.,2,作文的开头,好的开头俗称“凤头”，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果。它强调的是第一印象。“好的开头是成功的一半”，因此我们作文时要重视开头。安娜卡列尼娜开头修改了十几次，最后定为“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。,让读者对文章一见钟情，让阅卷老师眼前一亮。,.,3,平时作文开头往往存在以下几。</p><p>16、初中作文 写作技巧一开头技巧 欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。同桌 开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。同桌 描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字祝丽丽。同桌 自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女。</p><p>17、中考作文对话的写作作文欣赏 技法一览智取生辰纲课后“研讨与练习”第一题让同学们“从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析一下杨志的性格特征”。由此我们可知，人物的塑造，有时我们只需抓住其一个方面的特征，就可将人物活灵活现地展现出来，给读者留下深刻印象。塑造人物，一般离不开人物的语言表达。这里我们学习一种对话体作文，也就是作文中把人物之间就某一话题提出的问题和表达的看法记录下来，这也是一种创新的作文形式。采用这种文体写作，可写明说话人物，也可不写明，仅用语言塑造人物；可用一问一答的形式，也可用对。</p>