词的本义和引申义

词的本义和引申义Tag内容描述：<p>1、古代汉语教案常识8 词的本义、引申义一、词义系统本义：词的本来意义，是通过分析字形和考核文献资料所得出的最早的意义。词义系统 引申义 在本义的基础上繁衍派生出来的意义。假借义 通过假借的方式产生的与词的本义、 引申义毫无联系的意义。二、考察本义的方法1、分析字形象形字 豆：器皿 干：盾牌指事字 本：树根。</p><p>2、词的本义和引申义 词的本义和引申义 什么是词的本义和引申义 为什么要分析本义和引申义 怎样分析本义和引申义 什么是词的本义和引申义 词的本义：在词的多个义项中，最早的 并且居于中心地位的词义。 词的引申义：在本义的基础上发展出来 的后起的意义。 如：“解”1、分割动物的肢体；2、把系 着的东西解开；3、分解融化；4、调解 、排解；5、消除；6、解释；7、理解 、懂得；8、懈怠、松懈。 为什么要分析本义和引申义 分析词的本义和引申义能使我们对词义不仅 知其然，而且知其所以然，能够加深对词义 的理解。 如：绥，本义是车上的绳。</p><p>3、第四节 词的本义、引申义和词义引申 o一、词的本义 o二、词的引申义 o三、词义引申 Date 第四节 词的本义、引申义和词义引申 o有序地以简驭繁地去掌握词义系统 n爱而不见，搔首踟蹰。（诗静女）(爱慕) n我非愛其財而易之以羊也。宜乎百姓之謂我愛也。 （孟子梁惠王上）（吝惜） n是以圣人爱精神贵处静。（韩非子解老）（ 爱护） n吴广素爱人。（史记陈涉世家）（仁爱） o有助于了解词义的古今变化 n题：额头、题目、题写 Date 第四节 词的本义、引申义和词义引申 o一、词的本义 n（1）定义：有史以来的上古时期，词的语 音形式所表达的、。</p><p>4、词的本义和引申义作业（二）一、填空1、词的本义是 词的本来的意义 ，引申义是 本义 引申出来的，更正确地说，是从 本义 发展出来的。2、文字学家主要是凭 字形 来辨析本义。许慎说文解字主要是凭 字形 来说明词的本义。二、下面加点的词语古今意义有别，试把它们翻译成现代汉语。1、冬日则饮汤，夏日则饮水。孟子告子上（热水）2、楚国方城以为城，汉水以为池。左传僖公四年（护城河）3、公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”左传庄公十年（诉讼）4、一兔走，百人逐之。商君书定分（逃跑）5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。</p><p>5、第二节 词的本义和引申义一、 词的本义（一）什么叫词的本义：所谓词的本义，是与该词的书写形式相应并有上古文献资料所能证明的最古的意义。我们所说的本义，是指造字时代的词义，而不是汉语发生时代的原始义或最初义。象形字最能反映本义。（二）掌握词的本义的意义有助于深入领会由本义派生的各引申义，把握词义系统的全局，使纷繁的词义条理清晰。（三）如何探求词的本义1.分析字形，据形索义 借助于词的书写形式来探求词的本义。2.验之以文献 根据字形分析出来的意义，必须有文献资料加以参证。二、词的引申义（一）什么叫词的引申义。</p><p>6、词的本义与引申义,词的本义和引申义,古代汉语中多数词的义项都不止一个，少则两三个，多则十几个甚至几十个。在一个词的诸多义项中，本义只有一个，其余义项一般都是直接或间接地从本义引申出来的（只有一部分词的少数义项属于假借义）。词义引申是一种有规律有层次的现象。词的义项内部有时候看起来纷繁复杂，实际上是一个互有关联的严整系统，并非杂乱无章。为了能够以简驭繁地掌握一个词众多的义项，需要了解什么是本义、探求本义的方法、什么是引申义、词义引申的规律和特点等问题。,一、词的本义,1、 什么是词的本义 所谓本义，是指。</p><p>7、古代汉语通论（四） 词的本义和引申义,【学习目标】 1、掌握本义与引申义的内涵 2、掌握探求词的本义的方法与分析引申义的方法,清儒江沅在说文解字注后叙中指出： “本义明而后余义明，引申之义亦明，假借之义亦明。”,词义 系统,本义,词的本来意义，是通过分析 字形和考核文献资料所得出 的最早的意义。,引申义,假借义,在本义的基础上直接或间接发展而产生的意义。,通过假借的方式产生的与词的本义、引申义毫无联系的意义。,汉语历史悠久,而记录汉语的汉字才不过几千年的历史, 在汉字产生以前,一个词的本义究竟是什么,很难确切地 考证清。</p><p>8、聊城大学文学院古代汉语教学课件 授课教师:刘济芳,词义的引申 一、 词义引申方式及规律 二、研究词义引申的意义,要：金文作 、 ，说文：“要，身中也。” 昔楚灵王好细要。（墨子经说） 吴人要而击之，获邓廖。（左传襄公三年） 虽曰不要君，吾不信也。（论语宪问）,一、 词义引申方式及规律 （一）词义引申方式 1、连锁式引申：,非所以要誉于乡党朋友也。（孟子公孙丑） 地不知寒人要暖，莫把人衣做地衣。 （白居易红线毯）,“要”的意义可以用下表描述： 腰（人体的中间部分） 拦截（迫使他人中途停止前进） 要挟（迫使他人改变意向，满。</p><p>9、第七章 词汇(三) 词的本义与引申义,一、单义词和多义词 汉语词汇中仅有少部分单义词，它不存在本义和引申义的问题。单义词在古文中出现，除了用于特殊的修辞手法外，都可以用其单一的意义来解释。 多义词的情况却大不相同。,一个词为什么会有多个意义？这些意义之间有什么关系？ 这是在文言文阅读中时常会发生的问题。 词的多义一个非常重要的原因是引申，凡是由同一起点引申出的意义，彼此都有联系。 词义从一点出发，沿着不同的方向， 向相关的方面延申而产生一系列新义， 叫做引申。这个“同一点”就是词的本义。,二、词的本义 （一）。</p><p>10、词的本义和引申义 引我讲我们讲了词的古今词义的异同 我们在前两周讲了古今词义的异同 举例说明有许多词在古汉语和现代汉语中意义有所不同 这是由于语言发展变化引起的 今天我们要讲的 词的本义和引申义 就是要来探。</p><p>11、古汉语通论（四）词的本义和引申义,问题的提出：一词为何多义？,一个词为什么会有多个意义？这些意义之间有什么关系？这是在文言文阅读中时常会发生的问题。词的多义一个非常重要的原因是引申，凡是由同一起点引申出的意义，彼此都有联系。词义从一点出发，沿着不同的方向，向相关的方面延申而产生一系列新义。叫做引申。,一、什么是词的本义和引申义,词的本义就是指有语言文字材料所能证明的词的本来意义。因此，词的本义不一。</p><p>12、第四节 词的本义和引申义 本节是就词的内部进行解剖 分析其演变途径 按照传统的观点 词义演变的主要方式是引申 近年人们有新的看法 其一 认为只用引申说明不了问题 还有另一种现象 渗透 详 中国语文 孙雍长 古汉语词。</p><p>13、詞的本義和引申義,古漢語通論四,本章講授詞的本義与引申義問題。詞的本義與引申義問題，既是重要的語言問題，又與閱讀古籍有著密切的聯繫。古籍中的許多字詞，常常使用它們的本義，或使用其較早的引申意義。學習本章，要讓學生掌握本義與引申義的內涵，掌握探求詞的本義的方法與分析引申義的方法，以提高其語言的分析能力與閱讀古籍的能力。,三個問題,一、怎樣探求詞的本義？探求本義應注意什麼問題？ 二、詞義是怎樣引申的。</p><p>14、词的本义和引申义,古代汉语,一、词的本义,（一）什么是词的本义,照字面讲，词的本义，是指词的本来意义。但是，文字的产生远在语言产生之后，在没有文字记录的原始语言中，词的本来意义是什么，今人无法考查。所以，我们所说的古代汉语词的本义，实际上是指有史以来的有字形可考、有文献可证的最早的意义。,（二）如何探求词的本义,1分析字形，探求本义,（1）表意字。指象形、指事、会意字。表意字的形和义的关系特点是。</p>