从罗丹得到的启示

从罗丹得到的启示Tag内容描述：<p>1、我从罗丹得到的启示这篇课文记叙了作者茨威格年轻时游历巴黎的一段经历，他经朋友的介绍，有幸结识了当时已经享誉巴黎的雕塑家罗丹。作者回忆了自己初见罗丹时的拘谨，对大师的崇拜，以及从他身上得到的启示。关于题目课文的题目是“我从罗丹得到的启示”，“启示”即启发指示，使有所领悟，即“我”通过观察罗丹的工作获得了如下启示：“从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。”“我参悟到一切艺术与伟业的奥秘专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上。”“一个人一定要能够把他自。</p><p>2、我从罗丹得到的启示任务分析：学习本文，最终应达到能感受罗丹身上所蕴涵的专心致志、精益求精的品质的目标，而要达到这一目标，就需要分析刻画罗丹这一人物形象的作用，需要理解并能概括本文的主要内容，需要理解材料的安排，需要准确把握文章主旨。因此，教学本文的起点，在于朗读课文并整体感知文章内容。 知识与能力目标：1、朗读课文，扫清文字障碍。2、整体感知文本内容，理清作者思路，把握文章结构。3、揣摩人物形象，了解记叙文中描写、议论、抒情的作用。4、训练学生细读文本，从中获取信息的能力。5、训练学生写启示的能力。过。</p><p>3、我从罗丹得到的启示,【奥地利】茨威格,1,关于题目,课文的题目是“我从罗丹得到的启示”，“启示”即启发指示，使有所领悟，即“我”通过观察罗丹的工作获得了如下启示：“从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。”“我参悟到一切艺术与伟业的奥秘专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上。”“一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有我现在才知道。</p><p>4、你知道这是什么吗,1,高级材料,接下来，我们将要展现的是另一种风格的雕塑作品。,2,高级材料,作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。,思想者,3,高级材料,那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。,沉思,4,高级材料,巴尔扎克,人物的全身包含双手在内被裹在睡袍之中，以突出毛发凌乱、硕大智慧的头颅。作品塑造了他在灵感的召唤下半夜披衣起床的情景。,5,高级材料,地狱之。</p><p>5、我从罗丹得到的启示主干知识1.给下边加点字注音。 症结（ ） 媲美（ ） 蹙眉（ ） 黏土（ ） 魁梧（ ） 搁下（ ） 倾吐（ ） 别墅（ ）2、根据拼音写汉字。ki（ ）叹 ch（ ）热 关jin（ ） 苦no（ ）jin（ ）壮 gun（ ）注 ch（ ）觉3、解释下列词语在文中的意思。</p><p>6、教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 课型 新授课 课题（章节、标号和本课的题目） 从罗丹得到的启示 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）： 一、了解本篇是一篇追忆罗丹的散文，抒发作者对罗丹的敬慕。</p><p>7、从罗丹得到的启示 奥地利 茨威格 罗丹 身材魁梧阔肩白髯 加莱义民 名塑 沉思 石头人 手 作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象 思想者 那忧郁而凝视的目光 紧闭的双唇 表露了她复杂的内心世界 沉思。</p><p>8、从罗丹得到的启示 的教案设计 教学目标 1 积累文学常识 罗丹及其相关作品 2 通过对人物动作 语言 神态等描写的分析感受人物魅力 3 学习罗丹全神贯注于艺术创作的精神 产生走近名人 学习名人优秀品质的愿望 教学重点。</p><p>9、从罗丹得到的启示 教案及教学反思 篇一 罗丹的启示 教学反思 语文A版第七单元的第26课 罗丹的启示 这篇课文讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他的工作室时 对自己的一件杰作感到不满 就全神贯注地修改女。</p><p>10、我从罗丹得到的启示,【奥地利】茨威格,1,罗丹,身材魁梧阔肩白髯,2,作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。,思想者,3,那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。,沉思,4,青铜时代,他左手握拳，右手扶头，面孔昂起作思索状。充满了青春活力，意味着人类即将进入智慧的创造期。,5,解题整体感知课文内容（事件、结构、中心等）,6,文学常识,了解罗丹了解茨威格,7,1.读。</p><p>11、从罗丹得到的启示 斯蒂芬茨威格 我那时大约二十五岁 在巴黎研究与写作 许多人都已称赞我发表过的文章 有些我自己也喜欢 但是 我心里深深感到我还能写得更好 虽然我不能断定那症结的所在 于是 一个伟大的人给了我一个。</p><p>12、从罗丹得到的启示 茨威格 学习目标 1 了解罗丹及其雕塑作品 了解一些雕刻艺术方面的知识 2 学习本文抓住人物动作 语言 神态等描写 表现人物个性的方法 3 学习罗丹全神贯注 一往情深的艺术创新精神 重点难点 1 重点。</p><p>13、从罗丹得到的启示 茨威格 学习目标 1 了解罗丹及其雕塑作品 了解一些雕刻艺术方面的知识 2 学习本文抓住人物动作 语言 神态等描写 表现人物个性的方法 3 学习罗丹全神贯注 一往情深的艺术创新精神 重点难点 1 重点。</p><p>14、从罗丹得到的启示 茨威格 学习目标 1 了解罗丹及其雕塑作品 了解一些雕刻艺术方面的知识 2 学习本文抓住人物动作 语言 神态等描写 表现人物个性的方法 3 学习罗丹全神贯注 一往情深的艺术创新精神 重点难点 1 重点。</p><p>15、作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象 思想者 那忧郁而凝视的目光 紧闭的双唇 表露了她复杂的内心世界 沉思 青铜时代 他左手握拳 右手扶头 面孔昂起作思索状 充满了青春活力 意味着人类即将进入智慧。</p><p>16、作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象 思想者 那忧郁而凝视的目光 紧闭的双唇 表露了她复杂的内心世界 沉思 青铜时代 他左手握拳 右手扶头 面孔昂起作思索状 充满了青春活力 意味着人类即将进入智慧。</p><p>17、作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象 思想者 那忧郁而凝视的目光 紧闭的双唇 表露了她复杂的内心世界 沉思 青铜时代 他左手握拳 右手扶头 面孔昂起作思索状 充满了青春活力 意味着人类即将进入智慧。</p>