聪明的阿凡提

聪明的阿凡提Tag内容描述：<p>1、教学设计教学设计 题题 目：目： 聪明的阿凡提聪明的阿凡提 专 业：双语双语 班 级：08 级汉维普专班级汉维普专班 学 号：08510901001 姓 名：苏慧 指导教师： 完成日期： 1 聪明的阿凡提？聪明的阿凡提？ 教学设计教学设计 授课对象： 科目： 汉语 课题 聪明的阿凡提？ 系别及班级： 设计者： 苏慧 学号 08510901001 授课章节汉语教材中班第上册的第 3 课内容计划课时1 教学设计 思想 要联系学生的学习和生活。同时贯穿思想品德教育，爱国主义教 育和民族团结教育。对本课重点生字词语的掌握对加强以后汉语 的学习有很大的帮助。 教学内。</p><p>2、铜板的响声教学设计教学目标一、知识与技能：1、会写本课8个生字，我的词语库积累4个词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法：1、课前搜集阅读有关阿凡提的故事。2、有感情的朗读课文，分组表演课文。3、结合自己了解的阿凡提的故事展开讨论“我眼中的阿凡提”。三、情感、态度与价值观：理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。教学重点会写。</p><p>3、大班语言聪明的阿凡提课后反思因为每个孩子随着年龄的增长，欣赏文学作品的数量越多，他对其中一些重要的或是主要人物的形象特点、性格特点了解的就越多，那么，对他一生的发展、性格的成熟就越有帮助。通过欣赏这个故事我们可以帮助孩子在头脑中构建一个集善良、勇敢和智慧于一身的鲜明人物形象。聪明的阿凡提这个故事，选自幼儿园大班建构式课程。针对这一个故事的特点，导入部分我采用录像形式，观看阿凡提动画片，然后和幼儿谈话。老师：你知道刚才这个人是谁吗？他是哪里的人？看过他的动画片吗？听过他的故事吗？这一部分重在摸清孩。</p><p>4、15聪明的阿凡提教学目标：1、认识12个字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。将自己的理解融入有感情的朗读中。3、了解课文内容，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的。感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。4、分角色表演故事。教学重点：1、认识8个生字。会写8个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。教学难点：明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的饭馆老板的。体会人物形象。教学准备：生字卡、词语卡、课文朗读录音带、课文插图。课时安排：3课时。教学过程：第一课时一、谈话。</p><p>5、教学资料参考范本 幼儿园大班语言聪明的阿凡提课后反思 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 因为每个孩子随。</p><p>6、二年级语文下聪明的阿凡提教学设计一 1、会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、表演课文中的故事 教学重难点： 会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。 教学课时： 2课。</p><p>7、二年级语文下：聪明的阿凡提 1、会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、表演课文中的故事 教学重难点： 会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。 教学课时： 2课时 第一课时。</p><p>8、青岛版六年级数学上册聪明的阿凡提圆的周长和面积我们学习了平面图形的周长和面积，在周长相等的前提下，谁的面积最大呢？欣赏完下面的故事，你一定会有所启发的。故事背景：在旧社会里，地主剥削农民的种种恶毒手段，虽然说也说不完，但是受剥削压迫的农民为了自己应得的利益，通过自己和集体的聪明才智战胜地主的例子也屡见不鲜。相信大家通过欣赏下面的故事，一定会有所启示。有一个巴依老爷。</p><p>9、拆我的那一层 阿凡提向一位巴依借了一百枚金币 他请来几位朋友与家人一起辛辛苦苦地盖了一座两层楼房 阿凡提还没搬进新楼房 巴依就企图把楼上那一层弄过来自己住 算是阿凡提拿房子抵债 他对阿凡提说 阿凡提 请把二层。</p><p>10、聪明的阿凡提 习题 一 给下列词语注音 风趣 智斗 善良 拍成 骑着 神气 二 解释下列词语 风趣 穷人 善良 三 使用下列字组词 斗 忍 善 良 眉 递 四 使用下列句型造句 既 又 一 就 五 读了课文二 写一篇不少于字的读后。</p><p>11、聪明的阿凡提 教学反思 桃源县实验学校 黄 丽 聪明的阿凡提 是深受小朋友们喜爱的中国民间故事 本文为我们讲述了阿凡提用自己的聪明智慧帮助受欺侮的穷人 教训了饭馆老板的有趣的故事 称颂了阿凡提的机智与善良 学。</p><p>12、聪明的阿凡提 教学目标 1 会认16个字 会写8个字 会自主积累词语 2 正确流利有感情的朗读课文 3 表演课文中的故事 教学重难点 会认16个字 会写8个字 会自主积累词语 教学课时 2课时 第一课时 教学过程 一 初读课文 认。</p><p>13、聪明的阿凡提 习题 一 给下列词语注音 给钱 生气 剃光 几下 两道 要求 二 解释下列词语 生气 急忙 要求 三 使用下列字组词 镜 求 骂 按 记 既 四 使用下列句型造句 把 了 像 五 还有许多关于阿凡提的其他故事你知道。</p><p>14、语文A版 聪明的阿凡提 教学反思 小学阶段的学生 他们的精神的发展处于感性时期 他们大多是形象观长于抽象演绎 情感体验胜于理性把握 直觉顿悟优于逻辑分析 想象再现强于实证推理 他们是在读书中学会阅读的 是在口语。</p><p>15、17 聪明的阿凡提 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课 文了解课文内容 2 学会读课文里面的词语 3 感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感 教学重点 有感情地朗读课文 了解课文内容 教学难点 明白阿凡提是怎样聪明地对。</p><p>16、青岛版六年级数学上册 聪明的阿凡提 圆的周长和面积 我们学习了平面图形的周长和面积 在周长相等的前提下 谁的面积最大呢 欣赏完下面的故事 你一定会有所启发的 故事背景 在旧社会里 地主剥削农民的种种恶毒手段 虽然说也说不完 但是受剥削压迫的农民为了自己应得的利益 通过自己和集体的聪明才智战胜地主的例子也屡见不鲜 相信大家通过欣赏下面的故事 一定会有所启示 有一个巴依老爷 视财如命 靠自己有些小聪明。</p><p>17、五年级作文读后感读 聪明的阿凡提 有感 五年级作文 读后感 读 聪明的阿凡提 有感五年级作文 读后感 读 聪明的阿凡提 有感我在这个学期的课余时间读了一本名叫 聪明的阿凡提 的书 这本书可有意思了 每次读它的时候都会让我笑得前仰后合的 因为阿凡提实在是太聪明了 每次地主在取笑他的时候都会碰一鼻子的灰 不但没有捉弄到聪明的阿凡提 反而被阿凡提捉弄的哭笑不得 其中有一个故事是这样讲的以前有一个大官 经。</p><p>18、第 1 页 共 2 页 小学语文公开课小学语文公开课 随笔随笔 聪明的阿凡提聪明的阿凡提 教教 学反思学反思 聪明的阿凡提 里写到阿凡提在帮助穷人前后 分别有一个描写饭馆老板的表情的词语 气势汹汹 和 目瞪口呆 学生怎样掌握这两个词语的意思呢 靠背词语解释来记忆 学生固然能够了解这些词语的 意思 但是这种纯理性的识记 除了应付考试 对他 们语文素养的发展是没有任何作用的 可行的办法只 有一个 引导。</p>