村晚教案

村晚教案Tag内容描述：<p>1、村晚教学目标：1、能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质。2、理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。并视唱前8小节歌谱，知道写作节奏规律。3、通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。教学重、难点：通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入。</p><p>2、第四课时 村晚村晚教学目标：1、 能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质。2、 理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。并视唱前8小节歌谱，知道写作节奏规律。3、 通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。教学过程：一、 导入老师播放村晚，请学生听后感，诗词中描写了什么？生：山乡牧童放牧的自得其乐的生活。</p><p>3、村晚教学目标：1、能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质。2、理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。并视唱前8小节歌谱，知道写作节奏规律。3、通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。教学重、难点：通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入。</p><p>4、课题 唱歌 牧笛 课时 1课时 教学时间 月 日 教 学 目 标 1 能以中速优美的速度情绪演唱歌曲 体现歌曲古朴美的特质 2 理解反复跳跃记号 懂得歌曲演唱顺序 并视唱前8小节歌谱 知道写作节奏规律 3 通过演唱 了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化 激发热爱自然与生活情趣 教学过程 教学重点 理解反复跳跃记号 并视唱 教学难点 懂得歌曲演唱顺序 知道写作节奏规律 教学工具 多媒体 电钢琴 教。</p><p>5、精品文档 第四课时 村晚 村晚 教学目标 1 能以中速优美的速度情绪演唱歌曲 体现歌曲古朴美的特质 2 理解反复跳跃记号 懂得歌曲演唱顺序 并视唱前8小节歌谱 知道写作节奏规律 3 通过演唱 了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化 激发热爱自然与生活情趣 教学过程 一 导入 老师播放 村晚 请学生听后感 诗词中描写了什么 生 山乡牧童放牧的自得其乐的生活情致 师 唐宋时期是中国诗词造诣的高峰时期 这。</p><p>6、村晚 教案 教学目标 1 能用优美 抒情的声音演唱歌曲 村晚 表现歌曲宁静 美丽的意境并能背唱这首歌曲 2 认识反复跳跃记号 能在歌曲正确表现反复跳跃记号 教学重 难点 在歌曲正确表现反复跳跃记号 教具准备 多媒体课。</p><p>7、村晚 教案 教学目标 1 能以中速优美的速度情绪演唱歌曲 体现歌曲古朴美的特质 2 理解反复跳跃记号 懂得歌曲演唱顺序 并视唱前8小节歌谱 知道写作节奏规律 3 通过演唱 了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化 激发热。</p><p>8、小学音乐村晚教案 一、知识与技能 正确、流利、有感情的朗读古诗。 二、过程与方法 了解古诗中的拟人写法。 三、情感态度和价值观 感受本诗的意境美，激发学生乐于积累古诗文的情趣。 感受诗人描绘的美丽图画。 从作者描绘。</p><p>9、复习：1.默写古诗稚子弄冰。2.解释词语：稚子金盆脱晓冰钲磬玻璃3.用自己的话说出诗意。4.稚子弄冰生动地描绘了天真稚气的小孩的场景，展现了儿童的盎然意趣。5.根据诗歌內容，展开想象，改写成短文。,学习古诗的方法：解诗题知诗人抓字眼明诗意多诵读悟诗境,借助注释;查工具书;结合课文插图理解;小组交流讨论等。,村晚作者：雷震,理解诗题：村晚：乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。</p><p>10、古典诗词赏析 村晚 宋 雷震草满池塘水满陂 b i 山衔落日浸寒漪 y 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 村晚 知诗人解试题 雷震 生平不详 或以为眉州 今四川眉山 人 宋宁宗嘉定年间进士 又说是南昌 今属江西 人 宋度宗咸。</p><p>11、村晚村晚 赏析赏析 1 写景的艺术特色 村晚 的写景文字集中在一 二两句 写的是山村晚景 诗人把池 塘 山 落日三者有机地融合起来 描绘了一幅非常幽雅美丽的图画 为后两句写牧童出场 布置了背景 瞧 草满池塘水满陂 两个 满 字 写出仲夏时令的景物特点 写出了景色 的生机一片 山衔落日浸寒漪 一个 衔 写日落西山 拟人味很浓 一个 浸 写山 和落日倒映在水中的形象 生动形象 横 字表明牧童不是规矩。</p><p>12、村晚赏析1、写景的艺术特色：村晚的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。瞧,草满池塘水满陂，两个满字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；山衔落日浸寒漪，一个衔，写日落西山，拟人。</p>