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文档简介

村晚教案教学目标：1、 能用优美、抒情的声音演唱歌曲村晚，表现歌曲宁静、美丽的意境并能背唱这首歌曲。2、 认识反复跳跃记号，能在歌曲正确表现反复跳跃记号。教学重、难点：在歌曲正确表现反复跳跃记号。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习歌曲牧童：二、节奏及视唱训练：（1）老师出示节奏：X X X X X X X - -，学生准确读出节奏。（2）学生用上面的节奏型，填上同一个音符演唱。如：1 1 |1 1 1 1 | 1 - - ；5 5 | 5 5 5 5 | 5 - - ； 6 6 |6 6 6 6 | 6 - - ；3 3 | 3 3 3 3 | 3 - - 。（3） 老师随机出示歌曲村晚前面齐唱部分的四个乐句旋律，学生唱谱，并按自己的理解将四乐句旋律排序。三、学唱歌曲：（1） 老师播放录音，学生边听边思考：歌曲中唱了什么内容？它的情绪是怎么样的？它可以分为几个乐段？（2） 学唱第一乐段。学生有感情的跟琴演唱第一乐段歌谱。学生试着填词演唱第一乐段。学生有感情地朗读古诗村晚，并说一说它的含义。老师提问：如何将朗诵古诗时的语调、情感带人到演唱中？学生跟琴有感情地演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏。（3） 学唱第二乐段。学生挥拍视唱高声部旋律，想一想：这四个乐句与第一乐段四个乐句有什么异同？学生跟琴演唱高声部旋律。学生挥拍视唱低声部旋律。学生跟琴演唱低声部旋律。进行“对对碰”的演唱游戏。即由一位或一组同学学唱高声部的一个乐句旋律，由另一个或另一组同学唱相对应的低声部旋律，形成二部表现。可以不按歌谱顺序、任意选择其中的一个乐句演唱。按歌谱顺序，分声部唱谱，进行二部合唱。将全体学生分成两个声部，填词演唱。（4） 完整演唱。学生跟琴完整演唱两个乐段，注意第二乐段合唱的声音要整齐和谐。认识“反复跳跃记号”，引导学生排出歌曲的演唱顺序。学生分别学唱反复之后的最后一个乐句的高、低声部旋律，注意休止符。学生分成两个声部，合唱反复之后的最后一个乐句的旋律。学生填词演唱反复之后的最后一个乐句。 学生随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意反复跳跃记号。四、小结：歌
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