导读课PPT

导读课PPTTag内容描述：<p>1、庄子,（约前369前286），名周，字子休（一作子沐)，汉族，宋国蒙（今安徽蒙城，又说河南商丘）人。做过宋国地方漆园吏。庄子是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国，是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采更胜老子。代表作庄子并被尊崇者演绎出多种版本，名篇有逍遥游。</p><p>2、庄子,（约前369前286），名周，字子休（一作子沐)，汉族，宋国蒙（今安徽蒙城，又说河南商丘）人。做过宋国地方漆园吏。庄子是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。原系楚国公族，楚庄王后裔，后。</p><p>3、,1,名著导读2：伊索寓言,生活的智慧和想象的魅力,.,2,讲故事，我能行！,你知道“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”这些有趣的故事吗？,上来讲一讲！,.,3,“吃不到葡萄就说葡萄酸”狐狸与葡萄,一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都。</p><p>4、山居鸟日记指导课指导课 山居鸟日记指南课程设计 课题： 山居鸟日记 教育内容：作者铃木守放在深山里，通过自己的观察以绘本日记的形式展示鸟及其巢。 春、夏、秋、冬、四季轮回，鸟在自然界中多次繁殖栖息。 我带来了鸟巢。 与本说明书组合的是鸟巢的智慧 鸟巢的秘密 鸟巢的故事 山居鸟日记。 这本书是科普特绘本的绝品作品，作者铃木守收集鸟巢的足迹遍布全世界，被称为“鸟巢达人”。。</p><p>5、深入学习贯彻党的十九大精神，争做党员先锋,党章的十大修改,习近平主席新时代中国特色社会主义思想写入党章,学习十九大对党章的十项重要修改,大会一致同意，在党章中把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。大会要求全党以习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想和行动，增强学习贯彻的自觉性和坚定性，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到社会主义现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。,习近平主席新时代中国特色社会主义。</p><p>6、妊娠剧吐 Hyperemesisgravidarum 知识要点 以频繁恶心 呕吐 体重较妊娠前减轻 5 尿酮体阳性为特点发生维生素B1缺乏时可致Wernicke综合征 发生维生素K缺乏时刻致凝血功能障碍 治疗原则是维持体液及新陈代谢平衡 必要。</p><p>7、深入学习贯彻党的十九大精神，争做党员先锋,党章的十大修改,习近平主席新时代中国特色社会主义思想写入党章,学习十九大对党章的十项重要修改,大会一致同意，在党章中把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。大会要求全党以习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想和行动，增强学习贯彻的自觉性和坚定性，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到社会主义现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。,习近平主席新时代中国特色社会主义。</p><p>8、1 备课 教师 主备教师 吴浩丽 复备教师 集备 时间 备课组 长签字 教务处 课题 第五单元 品味经典 单元导读课单元导读课 教学 目标 诵读经典 品味经典 学习塑造人物的方法 鉴赏课文语言 把握语言特点 教学 重点 诵读经典 品味经典 学习塑造人物的方法 教学 难点 鉴赏课文语言 把握语言特点 教具 准备 预习 提示 先学后教 当堂训练个人复备 2 一 明确单元主题 齐读单元提示 感知本单元内。</p><p>9、学校 庆元县松源镇第一小学 姓名 吴荣秀 联系电话 13735909033 669033 教学内容 小学生时代 文本解读 小学生时代 分为六大版块 卷首 关注 求智 生态 原创 娱乐 六大板块各具特色 魅力非凡 重点引导学生阅读连载故事。</p><p>10、,青铜葵花导读课,感受苦难品味至爱,.,葵花田(节选）,在所有的植物中，爸爸最喜欢的就是向日葵。他非常熟悉葵花的气味。这种气味是任何一种花卉都不具备的。这种含着阳光气息的香味，使人感到温暖，使人陶醉，并使人精神振奋。太阳像一只金色的轮子。阳光哗啦啦泻向了葵花田。那葵花顿时变得金光灿烂。天上有轮大太阳，地上有无数的小太阳一圈飘动着花瓣的小太阳。这大太阳与小太阳一俯一仰，虽是无声。</p><p>11、单元导读课 你上过吗 灯塔市古城街道小东山堡小学 李 梅 单元导读课 你上过吗 权威专家如是说 单元导读课是一种全新的课型 该怎么上 这对好多老师来说是个新课题 对很多实践者来说 也是摸着石头过河 义务教育课程标。</p><p>12、单元导读课研究单元导读课研究 一 问题的提出 二 研究计划 三 近阶段研究内容 单元导读课教学研究 四 研究策略 各教研组实行集体备课 通过集体研究探讨制定各个课型的教 学实施策略 上完课后集体交流 评议得失 改进教学 不断实践 不断总结 最终优化课堂教学 提高教学效率 一 视单元为整体进行备课 1 从学期教学目标出发 弄清各单元之间的内在联系 教学之前 应从全册书的教学总目标出发 通览教材 明确。</p><p>13、关于我校“名著导读课”的一点思考一轮的“名著导读课”进行完了。每位语文老师付出了很多。在辛苦与忙碌中实现了一次自我超越。“名著导读课”是我校探索研讨的新型特色课。从上学期开始着手尝试，本学期在语文组内全面推开，人人必讲。新课程新教材的每一册最后都编有“名著导读”栏目。对古今中外的优秀作品作简要介绍，并对精彩片段进行精评细点。启发学生走进名著，汲取精神养料。盘锦的“七个一分钟”中的。</p><p>14、童年名著导读,徐水二中 高 薇,苦难中保持高贵的灵魂,1,“灾难，落到谁头上，谁都得受着，谁都受得了。” -周国平,走进童年中外祖父和外祖母的心灵世界,2,年轻时候的外祖父 “你是乘轮船来的，是蒸汽送你来的，而我在年轻时，是花力气沿着伏尔加河逆水背纤拉着大驳船来的。船在水里走，我在岸上行，打着赤脚，踩在山脚下锋利的碎石上，就这样背着纤绳从日出走到深夜。” （哇。</p><p>15、彼得兔奇遇记导读教学设计外国语学校城南分校 三年级组教学目标：1、享受读书乐趣，激发读书热情,引发学生的阅读期待。2、认识作者伯吉斯，及童话中的动物。初步感受动物的特点，如狐狸的狡猾、狗的忠诚、熊的憨厚、兔子的古灵精怪。教学过程：一、简介作家:1、作者：伯吉斯，美国著名儿童文学作家，自然主义者，自然资源保护论者，1874年出生于美国。</p><p>16、城南旧事 导读课教案 教学目标 1 激发学生自主阅读 城南旧事 的兴趣 2 指导阅读整本书的常用方法 3 初步感受名著 城南旧事 中的生动的人物形象 4 通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力 教学重难点 掌握阅读整本书的方法 初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺 术魅力 教学设计 一 出示片段 进入书境 1 课件出示 我默默地想 慢慢地写 又看见冬阳下的骆驼队走 过来 又听见缓缓悦耳的驼。</p>