导学案外研版

导学案外研版Tag内容描述：<p>1、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8UNIT1DOYOULIKEMEAT导学案外研版UNIT1DOYOULIKEMEAT导学案外研版TEACHINGAIMS教学目标1GETTHESTUDENTSTOMASTERTHEFOLLOWINGWORDSANDSENTENCESMEAT,RICE,NOODLES,FISHMILKDOYOULIKEYES,IDONO,IDONT2GETTHESTUDENTSTOUSETHESENTENCEPATTERNSTOASKABOUTLIKESANDDISLIKES3THROUGHACTIVITIES,THETEACHERSHOULDCULTIVATETHESTUDENTSSPIRITOFCOMPETITIONANDCOOPERATIONIMPORTANTPOINTS教学重点THEMASTERYOFTHENEWWORDSANDSENTENCESDIFFICULTPOINTS教学难点THESTUDENTSCANUSETHESENTE。</p><p>2、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7MODULE2UNIT1SHELEARNTENGLISH导学案外研版MODULE2UNIT1SHELEARNTENGLISH导学案外研版一、教材分析本课是选自外研社小学英语三起第六册MODULE2UNIT1SHELEARNTENGLISH本单元通过SAM，AMY和LINGLING的对话中，让我们了解到LINGLING的奶奶曾是一位舞蹈演员，她的爷爷曾是一位司机。文中的重点1语言知识结构“DIDYOU/HE/SHEVERBEDYES,I/HE/SHEDID；NO,I/HE/SHEDIDNT”2BE动词的过去式WAS,WERE的用法和不规则动词LEARNLEARNT的变化。应在课堂上反复练习，熟练掌握。文中的难点FORE。</p><p>3、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6SHEHADEGGSANDSAUSAGES导学案外研版莲山课件MSHEHADEGGSANDSAUSAGES导学案外研版一、教案背景1，面向学生中学小学2，学科英语2，课时13，学生课前准备一、复习前一课所学课本知识。二、预习新单词，根据音标初步掌握单词发音。三、预读新课文，理解课文情景。二、教学课题教养方面1、学会食品、水果、饮料、一日三餐的单词。2、掌握不规则动词的过去形式。3、运用句型WHATDIDISHE/HEHAVEFORBREAKFAST/LUNCH/DINNERYESTERDAYSHE/HEHAD谈论饮食习惯。教育方面1、初步了解英语国。</p><p>4、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6MODULE3UNIT2SAMATEFOURHAMBURGERS导学案外研版MODULE3UNIT2SAMATEFOURHAMBURGERS导学案外研版教学目标1、认知目标WORDSATEHAMBURGERGAVETONIGHTSENTENCEWHATDIDYOUEAT/DRINKLASTNIGHTIATE/DRANKWHATAREYOUGOINGTOEAT/DRINKTONIGHTIAMGOINGTOEAT/DRINK2、能力目标通过两个不同时间的单词LASTNIGHT,TONIGHT的比较，使学生根据不同时间选择不同的时态，同时注意动词适当形式的变化。3、情感目标让学生了解中西方饮食的差异，并表达好自己的喜好，提高与其他同学的交流。教学重。</p><p>5、山东省高密市银鹰文昌中学中考英语句子的成分导学案外研版句子的成分分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语、主语（SUBJECT）句子说明的人或事物。能充当主语的词名词、代词、动名词、不定式、从句1THECHILDRENDIDNTKNOWABOUTHEALTHYFOOD（名词）2WEAREVERYPLEASEDWITHTHECOMPETITION（代词）3LEARNINGAFOREIGNLANGUAGEISBORING（动名词）4ITWASHARDWORKTOPERSUADETHECHILDRENTOTRYTHENEWFOOD（不定式）5WHATHESAIDISTRUE（主语从句）ITWASVERYFUNNYTHATMYCAMELKEPTLYINGDOWN（主语从句）谓语（PREDICATE）说明主语的动作、状态和。</p><p>6、Module 1 Our Body and Healthy Habits Section 1 Introduction I should go on a diet. __________________ 2. 教材原句：教材原句：ImIm quitequite fit.fit. 我相当健康。我相当健康。 fit adj. 健康的，强健的；适合的 短语： keep fit 保持健康保持健康 易混词 fit多指大小、形状合适，引申为“吻合，协调” suit多指合乎需要，口味，性格，条件，地位等也指某种情况适合或衣服的款 式、花样、颜色合适 match多指大小、色调、形状、性质等方面的搭配，含有“与之相匹配”之意 【一言辨异】This small-sized skirt doesnt ____me, alt。</p><p>7、Module 5 Cloning 导学案导学案 1 Introduction , reading and vocabulary page 57-59 1. Target language 目标语言目标语言 a. 重点词汇重点词汇 huge, human being, lip, monster, terrifying, ugly, create, frightening, horror, resemble, terrify, wrinkled, beauty, bone, chase, creation, disgust, emotion, fear, fiance, lifeless, murder b. 重点句子重点句子 1. The novel immediately became very popular and it is generally agreed that it is one of the best science fiction stories ever written. 2. Using bones fr。</p><p>8、Unit 2 Whats your number?学习目标：通过本单元的学习，学生可以掌握以下知识要点：1、掌握本单元的词汇与句型。2、掌握110的英文表达（听、说、写、用）。学习重难点：1、词汇：new, student, here, in, one, two, four, five, six, seven, eight, nine, ten, telephone2。</p><p>9、Unit 3 How many boys are there?学习目标：1、掌握关于年龄问答的句型。2、掌握英文1120的听、说、读、写、用。3、掌握句型How many are there?学习重难点：1、词汇：old, twelve, eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen。</p><p>10、Language in use课题：Module7 Unit3 Language in use自主学习：翻译下列句子1.When are you leaving and how long are you going to stay there?______________________________________________________________2.It。</p><p>11、课题：Module 1 Lost and found Unit 2 Are they yours?学习目标1.重点：.能够正确使用下列单词：strange, sausage, whose, purple, careful, wallet, watch, hundred, thousand, taxi, camera2.难点：物主代词的使用近义词的区分。</p><p>12、英语3下（小三起）外研版Module8U1-2教与学导学案Module8- Unit1- Its on your desk.教与学设计案【学习目标】1、（知识与技能）:识别单词：toy under for box behind bedroom .掌握短语： in the bag under the cat on your desk behind the d。</p><p>13、Unit3 Language in use课题：Module5 Unit3 Language in use学习重点各种时态的用法学习难点各种时态的用法学习过程（学案）备注（一）自主学习 将下列句子翻译成英语1.他已经受欢迎超过八十年了。 2.在20世纪20年代出现在中国。</p><p>14、课题：Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this？学习目标1.重点：能够正确使用下列单词：eraser, glove, whose, purple, careful, wallet, watch, hundred, 2.难点：物主代词的使用。灵活使用经典句型：（1） Whose bag is this?（2） I。</p><p>15、聊城少年军校五 年级 英语 导学案 编制 許亭 审核 年级 班 组 姓名： 考号： 课题Module 6 Unit 2 He ran very fast.学习目标1.时态：学会动词的过去式 1. 学会第六模块单词及短语，并能运用简单的单词和短语造句。重点难点记住课文中有动词原形变成的过去式自主合作探究1 阅读课本单词部分，根据意思完成下列英汉意思之间的转化。1. well 2.think 3. swim 4.slow 5. 健康的 6.迷 7. past 8.really 9. good at。</p><p>16、五年级上Did u e ba esterda?导学案外研版五年级上Diduebaesterda?导学案外研版教学目标、掌握单词和短语bahethseiereafinishithhurrdrp。ebaliveinghehurrup2、单词的过去式用法：d-dide-aedrp_drppedg-ent3、掌握句子Didu?词语读音以及运用教学重点本句型Didu?的掌握应用教学难点使运动词的过去式,描述已经发生的事情教学用具单词卡片,录音机及磁带,教学过程：一、热身复习T:1问候学生：GdrningbsandgirlsHareutda?T:anutelleurhlida?2唱英文歌：alingsng二、文导入T:ThelessneregingtdtdaisabutLndnheresLndn?Ss:Nieteetut!es,Idid汇报。</p>