导学高一

导学高一Tag内容描述：<p>1、高三复习 卤素 导学 考点分析 纵观近年高考试题可知 本单元在高考试题中的类型与特点有 在高考试卷中 卤素及其化合物的知识基本上以综合性题目的形式出现 一般不以单一的知识点命题 尽管考查元素及其化合物的题并不。</p><p>2、高一新生心理导学 适应新环境 走好第一步 新生现状分析与指导 相信每一个同学们都是带着好奇的心情和美好的梦想跨入这所重点高中大门的 想来很多同学认为进了重点这所高中就距离理想达大学不远了 但理想和现实还是有很大的差距的 有很多同学由于开学前的心理准备不充分 以致一开始就与别人拉开了距离 失去了先机 影响了情绪 削弱了斗志 直至影响了最后的高考 所以一开始做好充分的心理准备 适应新的学习环境 走好人。</p><p>3、必修5 第二章 数列 2 1 数列的概念与简单表示法 教案 2 1 1 数列的概念与简单表示法 一 一 教学目标 1 理解数列及其有关概念 了解数列和函数之间的关系 2 了解数列的通项公式 并会用通项公式写出数列的任意一项 3 对。</p><p>4、宝鸡市东风路高级中学导学单宝鸡市东风路高级中学导学单 年 级 高一 班级 小组 姓名 创建人 李艳 使用时间 2014 11 26 课 题 Unit 1 Cultural relics Using language 学习目标 1 掌握阅读中的重点单词 短语 2 理解 fact 和 opinion 的含义并正确加以运用 学习重点学习 理解阅读中的重点短语及长 难句并能正确使用 学习方法自主学习 自我。</p><p>5、创建人：使用时间： 课题 第一单元文物使用语言 学习目标 1.掌握阅读中的重点单词、短语 2.理解事实和意见的含义并正确加以运用 学习重点 学习、理解阅读中的重点短语及长、难句并能正确使用 学习方法 自主学习，自我展示，合作探究，释疑点拨，当堂检测 流程 笔记栏 一、自主学习（课前) 1.自学单词（从试验至辩论) 2.学习第5页中的两篇文章，翻译下列单词或短语 1)证明_ _ _ _ _ _。</p><p>6、1 / 3高一语文雨巷导学精要高一语文雨巷导学精要必修第一单元第 2 课雨巷 （戴望舒）【目标择定】1 分析理解本诗的意象和象征意味，学会多角度解读诗歌。2 通过诵读、联想、想象、鉴赏，探究合作式的学习中进行个性化的解读。3 领悟作者的思想情感，感受诗歌朦胧的情境美。第一部分【探究一径】【主问题】 雨巷一诗美在何处？1.戴望舒有“雨巷诗人”的美称，可见雨巷一诗在创作上极具特色之美，对此如何品评？2诗人借助象征意象来创造抒情诗歌的意境治美，请体会雨巷情韵之美。3.如何理解诗歌中优美的“丁香”？4.根据雨巷一诗的意境，请。</p><p>7、安边中学 高一 年级 第一 学期 美术 学科导学稿 执笔人 崔海波 总第 课时 备课组长签字 包级领导签字 学生 上课时间 集体备课 个人空间 1 课题 漂亮是美术鉴赏的标准吗 二 学习目标 1 知识与技能 让学生了解 什么是美术作品的艺术美和形式美 美术作品的艺术美和形式美的基本原则及其在作品中的主要表现 2 方法与过程 自主学习 互助合作学习 3 情感态度价值观 使学生了解审美观念 形式法则。</p><p>8、安边中学 高一 年级 第一 学期 美术 学科导学稿 执笔人 崔海波 总第 课时 备课组长签字 包级领导签字 学生 上课时间 集体备课 个人空间 1 课题 是什么使美术作品如此千姿百态 二 学习目标 1 知识与技能 引导学生理解艺术家的创作意图 从而掌握从艺术家创作意图的角度 分析 理解美术作品的方法 帮助学生增强美术鉴赏的兴趣 提高美术鉴赏的能力 2 方法与过程 本课作为美术作品鉴赏中重要的部分。</p><p>9、高一历史必修二教材导学 第三单元 第9课 近代中国经济结构的变动 一 鸦片战争后 中国自然经济解体的原因 注 自然经济 解体 指的是封建的农业和家庭手工业逐渐分离 农产品日益商品化 1 直接也是最主要原因 外国商品大量涌入 即西方列强的经济侵略 2 列强大量收购中国的农副土特产品 使中国农业生产日趋商品化 表明中国已经成为资本主义列强的原料掠夺地 成为资本主义世界市场的附庸 二 洋务运动 1 洋务。</p><p>10、四甲中学高一语文双休日导学单 制卷人 周熔 校对人 马李 审核人 江建兰 时间 2013 10 13 双休日导学单 时间 45分钟 一 一周知识回顾 回顾国庆假期 一 中文言文的重要知识点 解释加点字词 1 读书数过辄诵 2 舅李常过。</p><p>11、高一物理问题导学卡 A002 课题 探究加速度与力和质量的关系 学习目标 1 理解探究加速度与力 质量的关系的合理性和必要性 2 理解实验思路的合理性 以及用图形法处理数据的有效性 3 经历实验的操作和测量过程 以及通过图像处理数据的过程 体验如何平衡摩擦阻力 减小系统误差 钩码所受的重力不等于小车所受的拉力等 的操作办法 4 体会整个探究过程的科学严谨和合理性 学法指导 1 在探究加速度 力。</p><p>12、高一物理复习导学提纲 牛顿第一 三定律和力学单位制 学习目标 1 熟悉牛顿第一定律和牛顿第三定律的内容 表达式 并能熟练的运用解决实际问题 2 知道力学中的三个基本物理量和基本单位 国际单位制中的基本物理量和基本单位 并能解决实际问题 牛顿第一定律 1 亚里士多德的观点 有力作用在物体上 物体才能运动 没有力的作用 物体就要静止 即力是 的原因 2 伽利略的理想实验 推理结论 在水平面上运动的物体。</p><p>13、江苏省盐城市龙冈中学高一生物导学提纲一 第一章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 学习目标： 知识目标：1、举例说明生命活动建立在细胞基础上 2、说出生命系统的结构层次 能力目标：初步学会分析生物学知识素材 情感目标：认同细胞是最基本的生命系统 学习难点 1、生命活动建立在细胞的基础上 2、生命系统的结构层次 3、认同细胞是基本的生命系统 学习难点 1、生命系统的结构层次 导学方法 质疑讨论、反馈矫正。</p><p>14、高一 经济生活 第三单元导与学 2009 11 1 第1讲 个人收入的分配 一 按劳分配为主体 多种分配方式并存 一 按劳分配为主体 1 分配制度 1 生产决定分配 生产资料所有制决定分配方式 2 社会主义初级阶段 公有制为主体 多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定了必须实行按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 2 分配原则 社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则是按劳分配 3 按。</p>