大气圈与

大气圈与Tag内容描述：<p>1、1 / 6 大气圈与天气 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第二节 大气圈与天气、气候 【学习目标】 1、了解大气圈的组成与结构。 2、绘图说明大气的受热过程，理解大气保温作用的原理。 3、举例说明热力环流的形成；掌握近地面风向的形成原因。 4、绘制全球气压带、风带示意图，了解气压带、风带的形成，分析其分布、移动规律及对气候的影响，提高分析问题的能力。 5、通过读冬、夏海平面气压分布图，分析海陆分布对气压带的影响，理解季风的成因。 6、运用简易天气图，分析常见天气系统控制下的 天气特点，培养理论联系。</p><p>2、大气圈和大气污染,第二章,大气圈的定义和意义,1.定义:大气圈指的是包围在地球表面并随地球旋转的空气层.,2.意义: 大气是人类赖以生存的最重要的资源之一; 大气提供植物光合作用所需的二氧化碳; 大气阻挡和保护所有生物免受太阳紫外线光的伤害; 大气是水分循环的重要环节; 大气稀释了各种排放废气并通过沉降过程不断净化自身.,大气圈的结构,大气的垂直分层,对流层,平流层,上冷下热 高空对流,中。</p><p>3、大气圈与天气、气候,一、大气圈的组成与结构,二、大气的受热过程,1、大气圈的组成：,成云致雨的必要条件,主要 成分,次要 成分,水 汽,固体杂质,生物体的基本成分,维持生物活动的必要物质,植物光合作用的原料；对地面保温,吸收紫外线，使地球上的生 物免遭过量紫外线的伤害,成云致雨的必要条件,干 洁 空 气,O3,N2,O2,CO2,和对地面保温,2、大气的垂直分层,对流层,平流层,高层大气,假。</p><p>4、第二章 从地球圈层看地表环境,第一节 大气圈与大气运动（第一课时）,1.了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系。 2.阅读示意图，了解大气受热过程，理解大气保温作用的基本原理。,在科幻电影流浪地球中，地球大气被木星吸引，与木星大气混合，人们通过引爆混合气体拯救了地球。混合气体之所以能被引燃，是因为木星的氢气与地球大气中的氧气混合在了一起。那么地球大气中除了含有大量氧气之外，还包含其他。</p><p>5、一 大气 1 大气层 圈 a 大气圈是地球圈层构造最外面的一层 其物质主要来自于地球演化过程中内部物质的释放 b 地球的大气层的存在及其密度与地球自身质量的适中所形成的引力有关 c 地球的大气层就像地球的一层衣服 可。</p><p>6、学习目标 1 知道并记住大气组成成分和作用 结合图理解大气的垂直分层的特点及原因2 绘图理解大气的受热过程 用大气的保温原理解释自然现象 重难点1 分析大气的垂直分层示意图2 绘制大气保温作用示意图 合作探究 1 低层大气组成成分有哪些 各成分的主要作用又是什么呢 大气各成分及其作用 一 大气圈的组成与结构 一 大气的组成 大气组成 主要作用 2 观察并讨论人类活动是怎样影响大气中二氧化碳的含量变。</p><p>7、一、大气圈的组成与结构,N,O,CO2,O3,干洁空气,地球生物体内蛋白质的重要组 成部分,人类和一切生物维持生命活动 的必需物质,光合作用的原料，调节地表温度,强烈吸收紫外线,水汽,固体杂质,成云致雨的必要条件,思考：大气圈有哪些组成成分，哪些可能会影响到天气、气候？,2、大气结构,划分依据：温度、密度、运 动状况 反映出不同层 次大气的主要 差别的表现方 面。,对流层：随海拔高。</p><p>8、第二第二节节 大气圈与天气 气候 第大气圈与天气 气候 第 2 课时课时 年级 高一 学科 地理 课课程程标标准准 绘制全球气压带 风带分布示意图 说出气压带 风带的分布 移动规律及其对气候的影响 学学习习目目标标 1 绘制简单示意图 理解大气热力环流的形成过程 2 理解大气水平运动的成因 3 学会在等压线分布图上判断风向 4 知道 7 个气压带的名称 分布和 6 个风带的名称 风向和分布 5 理。</p><p>9、大气圈(教案)NJJ 地球的外部圈层-大气圈教案-聂江江 一、课标要求结合示意图认识地球的外部圈层大气圈的组成和结构。 二、教学目标1知识与能力理解并掌握大气的垂直分层及各层的特点。 2教学方法、教具和课时安排:读图分析法、小组讨论；多媒体演示；1课时,通过读图1-4-5大气的垂直分层（中纬度地区）图，明确对流层、平流层、高层大气的垂。</p><p>10、1 / 26 大气圈与天气气候 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第二单元第二节大气圈与天气、气候（第一课时） 一大气圈的组成与结构、大气的受热过程教学设计 一、教材分析： 根据本节教材对知识、能力和价值观念的要求本课将重点安排在对读图技能的训练，以及人地协调观念的树立等方面。读图技能的训练主要通过气温垂直分布图完成，无论是了解大气的组成还是大气的垂直分布，还是大气的受热过程都注意与学生的生活实际相联系，从感性知识入手，使学生更容易接受，并由浅入深，引导学生分析大气各组成部分所起的作 用、。</p><p>11、生物圈,大气圈的底部、 水圈的全部、 岩石圈的上部,地球上全部生物和它们的无机环境 的总和,水生、厌氧,水生、光能自养,水生、需氧,陆生、需氧,生物圈是生物与环境相互作用 的统一整体,生物圈稳态的自我维持,光能化学能,群落与无机环境间的循环,多层次的自我调节能力,物质循环,碳循环,氮循环,硫循环,燃烧。</p><p>12、欢迎专家指正 高一地理备课组韩密 三 大气的运动 大气的运动 垂直运动 水平运动 气流的上升气流的下沉 风 空气对流实验 在一间门窗紧闭的房间内 将一支点着的蜡烛靠近两支点着的松香 设问 图中哪一种现象最有可能发生 为什么 A B C 观察现象 分析发生原理 观察现象 分析发生原理 从这个实验我们能够得到什么结论 空气受热 膨胀上升 空气遇冷 冷缩下沉 观察现象 分析发生原理 影视剧中往往让女主角。</p><p>13、平视） 飞机起飞时,飞机在高空飞行 （俯拍）,第二单元 从地球圈层看地理环境 第二节 大气圈与天气、气候 （第1课时）,点明本节课题,【合作探究】1.低层大气组成成分有哪些？各成分的主要作用又是什么呢？,大气各成分及其作用,一、大气圈的组成与结构,（一）大气的组成,大气组成,主 要 作 用,2.观察并讨论人类活动是怎样影响大气中二氧化碳的含量变化的？会产生什么影响？,二氧化碳,地球出汗了。</p><p>14、第二单元从地球圈层看地理环境 第一节大气圈与天气 气候 你知道吗 1 天为什么是蓝的 2 气温为什么随海拔高度的升高而降低 每升高100米下降0 6摄氏度 3 为什么一天中气温最高值出现在午后14点 4 为什么月球表面的昼夜温差比地球表面大 5 十雾九晴 6 阴天的昼夜温差比晴天小 讨论 1 在晚秋和寒冬 为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚 2 在寒冬 为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用 因为晴朗的夜晚。</p><p>15、第二节大气圈与天气、气候,四个课时,1、为什么白天多云，气温比晴天低，夜间多云，气温又比晴天高？2、3、在晚秋和寒冬，为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？4、在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？,1.低层大气的组成成分？2.各组成成分的作用？3.人类活动对大气成分的影响？,导读：,一、大气的组成和作用,水汽,固体杂质,干洁空气,O3,N2,O2,CO2,主要成分,主。</p><p>16、1 5 保护大气圈 假如地球失去这层 外衣 情况如何变化 大气的分层 集中了75 的空气质量90 的水蒸气 空气运动剧烈 存在大量的臭氧吸收紫外线 少数的水蒸气 空气运动平缓 空气垂直运动剧烈 流星体多数在这里燃尽 反射无线电波 完成远距离无线电通讯 电话信息和电视图象通过卫星来传送 对流层 10 20km 平流层 30km 中间层 50km 电离层 500km 散逸层 600km以外 1 大气。</p>