搭石阅读策略第二课时

搭石阅读策略第二课时Tag内容描述：<p>1、21 搭石 锣圩镇英圩小学 蒙慧莹 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉 献的精神 从中受到感染和熏陶 2 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受 的习惯 一 导入 1 通过上节课的学习 搭石给你留下怎样的印象 指名回答 2 作者是这样认为的 搭石 构成了家乡的一道风景 齐读本句 3 谁能把自己的感受读出来 二 提出学习要求 小组合作学习 1 出。</p><p>2、搭石 教学设计 一 回顾 导入美 同学们 上节课我们学习了 搭石 这篇课文 你们还记得那一块块搭石吗 今天我们继续学习这篇课文 请看老师写课题 板书课题 那会学习的孩子呢还会跟老师一起书空课题 一起读读课题 搭石 通过上节课的学习 谁能用自己的话来说说什么是搭石 是的 搭石不过是一些铺在水里 供人行的石头 而作者却说 课件 搭石 构成了家乡的一道风景 板书 这我就有点不明白了 我想问问同学们 风。</p><p>3、26. 搭 石,搭石，构成了家乡的一道风景。,绰（chu）: 宽；不狭窄。宽裕；富裕。形容姿态柔美。,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。,绰绰有余,清波漾漾,人影绰绰,每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来,后面的。</p><p>4、搭 石,四年级语文备课组 执教 周玉静,每,如,假,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。,行,协,人,诗,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一。</p><p>5、人教版语文四年级上册 搭石 导学案 本周习惯 我会大胆交流 编号 21 课时 第二课时 课型 新知探究 主备人 王小芬 审核人 林强 学习小主人 学习目标 1 我要细细品味由 搭石 引发的感人的场景 2 我能有感情地朗读课文。</p><p>6、22 搭石 第二课时 自研课导学自研课导学 晨读课主题晨读课主题 20 分钟 1 1 正确 流利地朗读 正确 流利地朗读 跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥 力争人人读准 读畅生字 词 力争人人读准 读畅生字 词 语 语 1515 分钟 分钟 检测 检测 搭石搭石 的生字 词语 的生字 词语 5 5 分钟 分钟 预习课主题预习课主题 20 分钟 默读课文 思考以下问题 1 结合文中三幅感人画面 找出。</p><p>7、搭石,我来读：,汛期平衡间隔懒惰平稳俗语联结猛涨伏下谴责山洪暴发脱鞋挽裤协调有序清波漾漾人影绰绰理所当然,1.课文围绕搭石写了人们摆搭石、调搭石、走搭石、让搭石的情景。（）2.”相背而行”和“背老人过去”这两个“背”读音一样。（）,二、判断，对打“”，错打“”。,进入秋天，天气（），家乡的人们根据（），从河的两岸找来一些（），按照（）的间隔，在小溪上横着（），让人们从上面（），这就是搭石。</p><p>8、搭石,默读3、4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu）绰，给人画一般的美感。,清波漾漾,人影绰绰,每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来,后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾。</p><p>9、搭石 进入秋天 天气变凉 家乡的人们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平整方正的石头 按照二尺左右的间隔 在小溪里横着摆上一排 让人们从上面踏过 这就是搭石 搭石 构成了家乡的一道风景 小班内合作学习 认真默读二。</p><p>10、测评练习一、 根据课文内容回答问题1、 山洪暴发后人们是怎样过小溪的？2、 什么时候才会有搭石？搭石是怎样搭成的？3、 每当上工、下工-画一般的美感。这段中协调有序是什么意思？词语 写了和谐美， 写了声音美， 、 写了那里的景美。</p><p>11、搭石第二课时教学设计南昌市豫章小学二部 罗爱珍一、教学目标:正确流利、有感情地朗读课文，感受父亲们默默无闻、无私奉献的精神。让学生学会发现平凡事儿中的美，培养细心观察生活的能力，获得初步审美情趣。二、教学重点：引导学生寻找文章中的美点三、教学难点：引导学生捕捉生活中平凡事物中的“美”的瞬间。四、教具：多媒体课件、卡纸石块五、教学流程：（一）课题导入1、出示标题：“搭石”（黑板板书）2、复习词语：山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋绾裤 平整方正 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然 懒惰 谴责 平稳 俗语 平衡 伏下 3、。</p><p>12、21搭石 1 什么叫搭石 搭石对家乡的人们重要吗 2 搭石给你留下了怎样的印象 3 如何理解课文最后一段 当中蕴含着什么深刻的含义 自由朗读课文 思考以下问题 我的家乡有一条无名小溪 五六个小村庄分布在小溪的两岸 小溪。</p><p>13、搭石 第二课时说课稿 今天我要说课的内容是人教版实验教科书小学语文四年级上册第六组的第二篇精读课文 搭石 的第二课时 下面我将从说教材 说学生 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计五个方面展开说课 一 说教材。</p><p>14、搭石 教学设计 学习目标 1 认识本课生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 运用边读边想象画面 联系上下文 结合创设情境 联系生活体验等方法 理解 协调有序 等重点词句 体会搭石上蕴含的美 感受乡亲们的美好情感 并从中受到感染 熏陶 学习重点 理解课文内容 体会乡亲们纯朴 善良 老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好 感情 学习难点 理解为什么说 搭石 联结着乡亲们美好的感情 教具准备。</p><p>15、荷花 构成了家乡的一道风景 搭石 构成了家乡的一道风景 茈湖口完全小学谭群 21 搭石第二课时 课文主要内容 课文主要写了 这几件生活中平凡的小事 摆搭石 走搭石 赞搭石 摆搭石 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 摆搭石 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的。</p><p>16、我来读 汛期 平衡 间隔 懒惰 平稳 俗语 联接 猛涨 伏下 谴责 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 理所当然 人影绰绰 脱鞋绾裤 进入秋天 天气变凉 家乡的人们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平整方正的石头 按照二尺左右的间隔 在小溪里横着摆上一排 让人们从上面踏过 这就是搭石 进入秋天 天气变凉 家乡的人们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平整方正的石头 按照二尺左右的间隔 在小溪里横着摆上一。</p><p>17、搭石 第二课时教案 搭石 是四年级上册第六组教材中的一篇精读课文 本单元的主题是 人与人之间纯真的爱 下面为大家分享了 搭石 第二课时的教案设计 一起来看看吧 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 理解 脱鞋绾。</p>