大树有多高

大树有多高Tag内容描述：<p>1、教育精选-6-5 大树有多高 教科书P6667教学课时第 5 课时 授课时间课时教学目标1、通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系，并能学以致用，解决大树、旗杆、高楼等物体有多高的问题。2、通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。3、通过活动，使学生感受到数学与现实生。</p><p>2、大树有多高？,巢湖市世纪新都小学,苏教版小学数学六年级下册,聪明的阿凡提卖树荫 （故事简介：一个炎热的下午，长工们正和阿凡提在巴依大老爷家门外的一棵大树下乘凉。这时，巴依大老爷出现了，非常蛮横地要大家出100个钱买下树荫。聪明的阿凡提一下就看穿了巴依贪婪的用心，决定将计就计，教训他一下。于是大伙凑够了100个钱给了巴依，巴依心满意足地走了。到了晚上，圆圆的月亮升上了天空，皎洁的月光照在大树上，大树长长的影子正好落在巴依大老爷的院子里和屋顶上。长工们在阿凡提的带领下，涌进巴依的家里，有的还爬上了房顶。巴依吓。</p><p>3、第5课时 实践活动：大树有多高教学内容：教材第6667页的实践活动“大树有多高”。教学目标：1通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。2通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。3通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。教学资源：长度不一及长度相等的竹竿、卷尺、记录表。教学过程一、问题引入 要知道一棵大树有多高，你有办法测量吗?能不能用我们学过的数学知识和方法解决这一问。</p><p>4、大树有多高1、星期天，李乐和他的伙伴们带了几根长短不一的竹竿和卷尺到海陵博物馆，想解开古树身高之谜。他们同时把几根长度不同的竹竿直立在地面上，同时量出每根竹竿的影长，记录在表里。（1）求出每根竹竿的长与影长的比值，填在表中。（2）比较每次求得的比值，你有什么发现？（3）此时，李乐他们量得古树的影子长4.8米。请你算一算，这棵古树有多高？（4）博物馆的大楼高是12米，此时大楼的影子有多长？2、傍晚时分，爸爸、妈妈和小伟在广场上散步。（1）请你根据表中数据，运用所学的知识补充完整。（2）小伟发现，广场中央旗杆落。</p><p>5、大树有多高？,巢湖市世纪新都小学,苏教版小学数学六年级下册,聪明的阿凡提卖树荫（故事简介：一个炎热的下午，长工们正和阿凡提在巴依大老爷家门外的一棵大树下乘凉。这时，巴依大老爷出现了，非常蛮横地要大家出100个钱买下树荫。聪明的阿凡提一下就看穿了巴依贪婪的用心，决定将计就计，教训他一下。于是大伙凑够了100个钱给了巴依，巴依心满意足地走了。到了晚上，圆圆的月亮升上了天空，皎洁的月光照在大树上。</p><p>6、苏教版六年级数学下 第六课时 大树有多高 教学内容 实践活动大树有多高 教学目标 让学生通过动手实践和解决实际问题 进一步体会比的应用价值 增强数学的趣味性和挑战性 教学资源 长度不一及长度相等的竹竿 卷尺 记。</p><p>7、大树有多高,苏教版六年级数学下册,同学们想一想，生活中我们身边的物体，是不是越高的物体的影子就越长呢？,这棵大树有多高呢？,要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？与同学交流。,先了解附近建筑物的高度，再通过比较，估计大树有多高。,要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？与同学交流。,在阳光下，不同高度的物体，影长是不一样的。物体高度和影长之间有什么关系呢？,在阳光下，把几根同样长的竹竿直立在平坦的地面。</p><p>8、大树有多高？,巢湖市世纪新都小学,苏教版小学数学六年级下册,聪明的阿凡提卖树荫（故事简介：一个炎热的下午，长工们正和阿凡提在巴依大老爷家门外的一棵大树下乘凉。这时，巴依大老爷出现了，非常蛮横地要大家出100个钱买下树荫。聪明的阿凡提一下就看穿了巴依贪婪的用心，决定将计就计，教训他一下。于是大伙凑够了100个钱给了巴依，巴依心满意足地走了。到了晚上，圆圆的月亮升上了天空，皎洁的月光照在大树上。</p><p>9、大树有多高？巢湖市世纪新都小学，数教育版小学数学6年级第2卷，聪明的阿凡提卖树荫(故事介绍：某个炎热的下午，长工人在白边大学老爷家外面的大树下偷情。这时，拜伊大老爷出现了，他付了100美元，耍赖要买树荫。聪明的化身一下子看穿了百度贪婪的意图，决定立下计策教他。大家给百度攒了足够的100美元，百度满意地离开了。到了晚上，圆圆的月亮升到了天上，明亮的月亮照在大树上，大树的长长的影子就落在百代老。</p><p>10、大树有多高？,巢湖市世纪新都小学,苏教版小学数学六年级下册,聪明的阿凡提卖树荫（故事简介：一个炎热的下午，长工们正和阿凡提在巴依大老爷家门外的一棵大树下乘凉。这时，巴依大老爷出现了，非常蛮横地要大家出100个钱买下树荫。聪明的阿凡提一下就看穿了巴依贪婪的用心，决定将计就计，教训他一下。于是大伙凑够了100个钱给了巴依，巴依心满意足地走了。到了晚上，圆圆的月亮升上了天空，皎洁的月光照在大树上。</p><p>11、邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人: _ 主备学校： 总第 课时 课 题 大树有多高 课 时 授课时间 教学内容 教科书第6667页综合实践课内容。 教 学 目 标 1使学生能够运用所学知识，主动探索并认识物体实际高度与影子长度之间的关系，学会用所学知识解决“大树有多高”这样的实际问题。 2使学生经历解决问题的过程，积累数学活动的基本经验，进一步体会比和比例在实际生。</p><p>12、6 5 大树有多高 教科书P66 67 教学课时 第 5 课时 授课时间 课时教学目标 苏教版六年级数学 大树有多高 教学案 2 通过分组合作 培养学生动手动脑 解决实际问题的能力和团结协作精神 3 通过活动 使学生感受到数学与。</p><p>13、大树有多高？,苏教版小学数学六年级下册,聪明的阿凡提卖树荫（故事简介：一个炎热的下午，长工们正和阿凡提在巴依大老爷家门外的一棵大树下乘凉。这时，巴依大老爷出现了，非常蛮横地要大家出100个钱买下树荫。聪明的阿凡提一下就看穿了巴依贪婪的用心，决定将计就计，教训他一下。于是大伙凑够了100个钱给了巴依，巴依心满意足地走了。到了晚上，圆圆的月亮升上了天空，皎洁的月光照在大树上，大树长长的影子正好。</p><p>14、苏教版六年级数学上册 大树有多高 实践活动设计教学内容 苏教版课本第十一册第78 79页 教材分析 本次实践活动是在学生已经理解比的意义和基本性质以及会求比值 化简比的基础上进行的 让学生通过动手实践来解决实际。</p><p>15、实践活动大树有多高 开心预习新课，轻松搞定基础。 1. 请你在学校操场或小区空地上插几根长短不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿长和相应的影长，把测量的情况填写到下表中： 竹竿长/米 影长/米 竹竿长和影长的比值 2. 在上题中，如果测量出这时的大树影长是6米。你能推算出大树的实际高度是多少米 吗？ 重难疑点，一网打尽。 3. 大楼旁有一棵6米高的树，上午9时，测。</p>