大学生人际关系心理

大学生人际关系心理Tag内容描述：<p>1、第六章 大学生人际交往心理 第六章 大学生人际交往心理 第一节 人际交往概述 第二节 人际吸引的基本规律 第三节 保持良好人际关系的途径 第四节 大学生人际关系常见的问题和调试 第六章 大学生人际交往心理 真正的友谊，是需要保持一定的距离的。有距离，才 会有尊重，友谊才会天长地久。 尤今 君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小 人甘以绝。 庄周 第六章 大学生人际交往心理 PAC人格结构理论 物质和精神方面的需要固然是人际交往的驱动力，但 人们的心理状态对交往的进程和结果的影响是很大的。加拿 大精神科医生柏恩博士在。</p><p>2、大学生人际交往心理,主讲教师：孙 聪,大学生心理健康教育必修课,故事：天堂与地狱的差别,一个人死了，上帝的使者来接他，问他愿进天堂还是地狱。他大胆请求：“都先让我看看再做决定可以吗？”“当然可以。”使者先让他参观地狱。进了地狱之门，他看到一间宽敞明亮的大房间，空气中飘溢着诱人的食物的香味，他寻着香味搜寻了一下，原来在房屋中间放着一口很大的锅，锅里正在煮着肉粥。但是在粥锅的周围却围着许多面黄肌瘦的人。有些已经饿得奄奄一息，他们还互相仇视着，恶狠狠地瞪着别人。“这是为什么？他们为什么守着肉粥不吃，却宁可。</p><p>3、大学生人际关系心理研究,任香玉 安 然,人是各种社会关系的总和。每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中。人际交往是人与人之间的一种互动，良好的人际交往促使人积极向上，相反，则不利于个人的全面健康的发展。 马克思,大学生人际关系基本概念,： 从广义上讲是指大学生和与之有关的一切人之间通过交往而形成的心理关系,从狭义上讲是指大学生在上学期间和周围的人之间通过相处和交往而形成的心理关系。 社会生活中的每一个生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。人际关系的好坏往往是一个人心理。</p><p>4、www.themegallery.com,大学生人际关系及其心理卫生,www.themegallery.com,测测你与他人友好相处的能力,1.你碰巧知道一个同学的一件隐私后, 你的做法是: A.努力不转告别人 B.根本没有想到过要将它转告别人 C.很快与别人谈论此事,www.themegallery.com,测测你与他人友好相处的能力,2.你遇到困难的时候: A.通常尽量自己解决 B.马上求助与友人 C.只求助与最好的朋友,www.themegallery.com,测测你与他人友好相处的能力,3.当你的朋友有困难时, 你发现: A.他们都乐于求助与你 B.只有好友求你办事 C.朋友很少求助于你,www.themegallery.com,测测你。</p><p>5、2019/3/24,1,大学生人际交往心理指导,QQ:149212864,2019/3/24,2,大学生应该怎样人际交往,2019/3/24,3,大学生应该怎样人际交往,2019/3/24,4,Diagram,首先,建立正确的认知模式。充分认识自己和他人，正确对待自己和周围人, 正确对待身边发生的大大小小的人际关系障碍, 逐步明晰自己在某些认知方面的错误, 树立良好的群体意识。确立正确的行为价值判断标准,调整认知偏颇, 改善认知模式, 提高自我认知能力。,2019/3/24,5,Diagram,其次,分析个性特征, 剖析自身性格缺陷, 完善个人性格。性格是是一个人稳定的态度体验和习惯化了的行为方式,是个。</p><p>6、大学生人际关系心理作为大学生的我们，在大学，除了学习知识外，最关键、最基本的是人的能力，还应该培养各种能力如：人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等，其中人际交往能力的培养尤为重要。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。一个没有交际能力的人，就像陆地上的。</p><p>7、人际关系与沟通,陈灿锐博士 卫管学院,你想要良好的人际关系吗？,成功=15%的专业技能+85%人际关系,主要内容,一、第一印象 二、交往原则 三、沟通技巧 四、人际心理游戏,第一印象,你与陌生人接触后，最能让你留下积极印象的是什么？ 你最讨厌对方什么？,六种最受欢迎品质,真诚 责任 进取 热情 宽容 幽默,让讨厌的品质,随时打断对方或抢接对方话头。 口若悬河，语无伦次，不知所云 不注意倾听，要求他人再次重复谈过的话题。 注意力不集中，东张西望 目光老盯着异性看 故作内行，不懂装懂 不注意交谈对象，用词偏难或偏俗 话短说，短话长说 。</p><p>8、大学生人际关系 心理咨询,组员：张晶 徐斌彧 牟春鸯 楼晓玲 雷雪 陈玲君 林煦,案例简介,来访者是一名大三学生，中学时父母去世，一直和外婆生活，上大学后，其经济来源主要来自姨妈姨夫，虽然其姨妈姨夫对她很照顾，但来访者认为代替不了父母亲的爱，认为自己要对自己所有行为负责。大二时参加班级爬山活动，因觉得拖累别人而内疚，由此对人际交往产生抗拒，平时因为觉得存在代沟而不愿与长辈诉说。来访者一方面想融进同学，但另一方面却在抗拒，这种矛盾使得来访者很痛苦，担心影响自己以后的生活工作，故就人际交往问题为核心进行咨询。。</p><p>9、大学生人际关系心理研究,任香玉 安 然,人是各种社会关系的总和。每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中。人际交往是人与人之间的一种互动，良好的人际交往促使人积极向上，相反，则不利于个人的全面健康的发展。 马克思,大学生人际关系基本概念,： 从广义上讲是指大学生和与之有关的一切人之间通过交往而形成的心理关系,从狭义上讲是指大学生在上学期间和周围的人之间通过相处和交往而形成的心理关系。 社会生活中的每一个生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。人际关系的好坏往往是一个人心理。</p><p>10、大学生人际交往心理效应及艺术 本讲内容 一 大学生人际关系与心理健康二 大学生人际交往心理特点 功能及效应三 人际交往分析理论四 大学生交往中常见的心理障碍五 大学生人际交往艺术 心理测验 一 大学生人际关系与。</p>