的乘法口诀求

的乘法口诀求Tag内容描述：<p>1、用7、8、9的乘法口诀求商 解决问题 426= 549=364=205= 47=324= 7人 35人 打篮球的人数 是跳高人数的 几倍？ 想： 35中有（ ）个7，可以用（ ）计算 。 3575 5 除法 同学们先划船， 每条船上坐4人， 一共坐了6条船。 再去坐碰碰车， 每辆坐3人，你能 说说这么多人，要 坐几辆吗？ 小朋友们去公园先划船，每条船上坐4人，一共坐了 6条船。然后再去坐碰碰车，每辆坐3人，你能说说这 么多人，要坐几辆吗？ 想：要先知道有多少小朋友。 列算式： 4624（人） 想 ： 24个小朋友每辆坐3人，要坐几辆，用什 么方法计算？ 列算式： 2438（辆） 答：。</p><p>2、用8的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册74页、75页，用8的乘法口诀求商。教学提示教材设计了学生非常喜欢的搭积木活动，采取情境图加问题的呈现方式，设计了两个问题，让学生在交流中探索算法，教师在教学时要充分利用情境图和学生喜欢搭积木的心理，激发学生的兴趣，在“问题一”环节，教师可以让学生用图片、小棒等实物代替积木摆一摆，教学“问题二”时要给学生充足的自主探索、合作交流的空间和时间，让学生自主探索，通过小组合作解决问题，交流算法。教学目标知识与技能：会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。过程。</p><p>3、用9的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册76页、77页，用9的乘法口诀求商。教学提示本课是在学生已经熟练掌握了乘法口诀，以及用乘法口诀求商的方法的基础上进行学习的，教材通过呈现“插花”的情境，交换条件和问题，让学生进一步了解除法的含义和用法，知道一句乘法口诀可以计算两道除法算式。教学时，教师应充分的信任学生，放手让学生去尝试、探索，自主的解决问题，并组织多种形式的讨论交流，引导学生建立正确的学习思维模式。教学目标知识与技能：进一步体会乘除法之间的联系，能用9的乘法口诀求商。过程与方法：通。</p><p>4、表内乘法和除法(二)用7的乘法口诀求商教学目标1. 让学生在小组内合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的过程中，学习用7的乘法口诀求商。2. 会用7的乘法口诀计算有关除法式题。3. 鼓励学生积极参与合作学习，使学生体验合作学习的乐趣。教学重、难点重点：怎样用7的乘法口诀求商。难点：会用7的乘法口诀计算有关除法式题。教学过程一、情境创设1. 46= 2. 根据口诀写出两个乘法算式64= 三七二十一244= （ ）246= （ ）口诀： 前两节课我们学习了7的乘法口诀并学会了用7的口诀进行相关的乘法计算。这节课我们就来学习用7的乘法口诀求商。</p><p>5、课题：用7的乘法口决求商教学内容：冀教版数学二年级下册第10、11页教学目标：1在小组合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的活动中，学习用7的乘法口决求商的过程。2会用7的乘法口决进行有关除法试题。3鼓励学生积极参与合作学习，使学生体验数学学习的乐趣。课前准备：飞机飞行表演课件，当年当月的月历。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境教师谈话引出飞机飞行表演的事情，播放资料片，学生进行欣赏，看完后让学生说一说观看后的感想，从而提出 “设计飞行表演方案”的要求。师：同学们，谁看见过飞机飞行表演？学生可能口。</p><p>6、课题：用7的乘法口决求商教学内容：冀教版数学二年级下册第10、11页教学目标：1在小组合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的活动中，学习用7的乘法口决求商的过程。2会用7的乘法口决进行有关除法试题。3鼓励学生积极参与合作学习，使学生体验数学学习的乐趣。课前准备：飞机飞行表演课件，当年当月的月历。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境教师谈话引出飞机飞行表演的事情，播放资料片，学生进行欣赏，看完后让学生说一说观看后的感想，从而提出 “设计飞行表演方案”的要求。师：同学们，谁看见过飞机飞行表演？学生可能口。</p><p>7、课题：用9的乘法口诀求商教学内容：冀教版数学二年级上册第26、27页教学目标：1经历用9的乘法口诀解决生活中的简单问题的过程。2能比较熟练运用9的口诀进行相应的乘除法计算。3提高用口诀计算的速度和正确率，增强学好数学的信心。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1师生进行知道什么鲜花的谈话，然后提出要解决的问题。师：同学们，在一些公共场所或有些家庭经常用花瓶插上鲜花来布置环境，你都知道哪些鲜花？学生会说出许多。师：同学们知道这么多花，真不错，今天我们就来帮助花店解决一个关于插花的问题。师板书：插花问题2让学。</p><p>8、9的乘法口诀和用口诀求商教学内容9的乘法口诀和用口诀求商（教材26页-27页）教学目标：教学重点用9的口诀解决生活中的简单问题教学难点用乘、除法列式解答的算理教具准备小黑板 口算卡片一、创设情境、引入新课1. 师：指名背一下1-9的乘法口诀。教师任意写出一句口诀，让学生写出2道乘法和 2道除法算式。2. 出示口算卡指名口算。3. 师总结口诀掌握情况后，说明这节课要用学过的口诀解决生活中的问题。二、自主探究1. 学生观察26页情景图，明确信息和问题。2. 学生汇报，师板书后学生把信息和问题合起来说一说。3. 学生自己想一想，试着做。</p><p>9、用2-6的乘法口诀求商,8 4=2,说图意，列算式。,82=4,说图意，列算式。,从图上你知道了什么？你能提出什么问题？,同桌合作： 1、轻轻拿出12个圆片，帮助猴妈妈分桃； 2、动手分一分，同桌互相说一说分的过程。,102=,205=,126=,366=,84=,183=,二五一十,四五二十,二六十二,六六三十六,二四得八,三六十八,5,2,2,4,6,6,小 结： 除法计算时，可以用乘法口诀求商，看除数和几相乘得被除数，就用哪句口诀求商。,63=,2,(个),因为对应的口诀是二三得六,所以商是,22,41,88,93,42,51,63,44,31,102,61,82,123,126,51,31,61,41,把20粒珠子平均放入红、黄。</p><p>10、用8的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册74页、75页，用8的乘法口诀求商。教学提示教材设计了学生非常喜欢的搭积木活动，采取情境图加问题的呈现方式，设计了两个问题，让学生在交流中探索算法，教师在教学时要充分利用情境图和学生喜欢搭积木的心理，激发学生的兴趣，在“问题一”环节，教师可以让学生用图片、小棒等实物代替积木摆一摆，教学“问题二”时要给学生充足的自主探索、合作交流的空间和时间，让学生自主探索，通过小组合作解决问题，交流算法。教学目标知识与技能：会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。过程。</p><p>11、用9的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册76页、77页，用9的乘法口诀求商。教学提示本课是在学生已经熟练掌握了乘法口诀，以及用乘法口诀求商的方法的基础上进行学习的，教材通过呈现“插花”的情境，交换条件和问题，让学生进一步了解除法的含义和用法，知道一句乘法口诀可以计算两道除法算式。教学时，教师应充分的信任学生，放手让学生去尝试、探索，自主的解决问题，并组织多种形式的讨论交流，引导学生建立正确的学习思维模式。教学目标知识与技能：进一步体会乘除法之间的联系，能用9的乘法口诀求商。过程与方法：通。</p><p>12、用 7、8、9 的乘法口诀求商,复习：,一、听算训练： 请你认真听，并说出正确的答案。,复习：,二、将下列口诀补充完整：,（ ）八五十六,七（ ）六十三,三（ ）二十七,六（ ）五十四,八（ ）七十二,（ ）七二十八,（ ）八四十八,（ ）七四十二,24 6 =,4,复习：,三、计算下面各题，并说一说， 你是怎样求商的？,我是这样想的：（ ）六二十四,因为：（四）六二十四 所以：商是4,32 4 =,8,复习：,三、计算下面各题，并说一说， 你是怎样求商的？,我是这样想的：四（ ）三十二,因为：四（八）三十二 所以：商是8,复习：,小鸟回家。,有6间房子,12。</p><p>13、用69的乘法口诀求商教学目标：1.知识目标：在学习与训练中熟记69的乘法口诀，并能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算。2.能力目标：能用所学的知识解决生活中简单的问题。使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，初步学会乘、除法竖式的写法。3.情感目标：让学生通过口算表内除法巩固用口诀求商的同时，树立应用数学的意识。教学重点：用69的乘法口诀求商。教学难点：能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算，解决生活中简单的问题。第一课时教学目标：由学生到图书馆借书这一实际问题，引出用除法解决的问题，使学生在熟练掌握用25的口诀求。</p><p>14、用7、8、9的乘法口诀求商一、教学内容：二、教材分析用7、8、9的乘法口诀求商，是（人教版）义务教育课程标准实验教科书、数学（二年级下册）第48页49页的内容。用7、8、9的乘法口诀求商是数学计算中的一块重要的基石，它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。三、学情分析学生学习了这两部分知识后，编制乘法口诀和用口诀求商的方法已经基本掌握，这是学习本单元的知识的个良好基础，但79的乘法口诀和前面的内容有所不同，口诀句数多、数字大、容易混淆，而且学生基础状况参差不齐。可能有的学生早就熟记了口诀表的所有内容，上课时不愿。</p><p>15、二年级数学教案：“用26的乘法口诀求商”的复习 教学目标： 1初步学会用乘法口诀求商。 2经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。 教具、学具准备： 例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作信。</p><p>16、数学 学科 教学设计 年级 二下 第 三单元 设计人 王勇华 总第1课时 课题 用7 8的乘法口诀求商 课型 新授 具体内容 课本P38页 例1 学习 目标 1 让我们理解用7 8的乘法口诀求商的算理 2 我们能熟练地运用7 8的乘法口。</p><p>17、用7 8的乘法口诀求商 同心县第一小学田瑾 一 创设情境 导入新知 问题 1 仔细观察画面 你发现了哪些与准备工作有关的数学信息 谁能说一说 谈话引入 六 一 儿童节快到了 同学们为了庆祝自己的节日 他们正在老师的指导。</p><p>18、第一课时 用2 6的乘法口诀求商 一 教学目标 1 初步学会用乘法口诀求商 2 经历探索除法计算方法的过程 了解用乘法口诀想商的思路 教具 学具准备 例1情境图的放大图 按练习三的第3题制作 信箱 和 信 算式卡片 每个学生。</p>