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文档简介

数学 （学科）教学设计 年级：二下 第 三单元 设计人：王勇华 总第1课时课题用7、8的乘法口诀求商课型新授具体内容课本P38页，例1学习目标1、让我们理解用7、8的乘法口诀求商的算理.2、我们能熟练地运用7、8的乘法口决求商.3、我们学会用除法解决简单的实际问题.学习重点我们能熟练地运用7、8的乘法口决求商.学习难点我们学会用除法解决简单的实际问题.学习流程教师行为学生行为课题导入一、 创设情境，导入新知（出示片3谈话引入：“六一”儿童节快到 了，同学们为了庆祝自己的节日， 他们正在老师的指导下精心地布置 着教室。让我们一起来看看他们正 在做什么准备吧！问题：1. 仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？ 生观察片1,2思考问题,回答学习反馈二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商（出示片5问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 谁再来说一说你是怎么摆的？2. 看着这幅图你会列式吗？ 3. 78你们用的是哪句乘法口诀？4. 568和567你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习问题：（出示片6,71. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息提出一个数学问题？生思考交流,回答问题学习反馈2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 3. 为什么用除法算呀？4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？小结：在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商 的方法。 （三）运用规律，练口诀（出示片8问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？ 小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！三、运用口诀，巩固练习 1. 做一做。（出示片9说一说计算每一道题用的是哪句口诀。2. 算一算（出示片10用的是哪句口诀? 3. 拔河比赛。（出示片11 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。4. 篮球比赛。（出示片12小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。5. 猜一猜。（出示片13问题：（1）你知道了什么？追问：一个星期是几天？ （2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？（3）谁来说说你是怎么想的？ （4）为什么用除法计算？当堂检测四、课堂作业作业：第38页“做一做”，第3题。 第40页练习八，第3题。（出
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