得道多助失道寡助最新2020年版

得道多助失道寡助最新2020年版Tag内容描述：<p>1、1、本文的中心论点是什么？2、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的？使用什么论证方法？,读课文，思考讨论下列问题,论点：,天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助,？,天时,而,环,攻,之,地利,不如,不胜,胜,举例证明论点一：天时不如地利,攻城,守方,攻方,守城：,城高,池深,兵革利,米粟多,守方,地利,攻方,委而去之,败,胜,人和,不如,举例证明论点二：地利不如人和,中心论点既然已得到了论证，为什么还要写后面的内容？,战争,治国,得道多助失道寡助,主张（结论）,施行“仁政”,论点范围,得人心,深化主题,推及,得道多助，失道寡。</p><p>2、得道多助 失道寡助,孟子（约前372前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，思想家、教育家。是儒家思想的代表人物，后世常常“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“仁政”以统一天下,著有孟子（现存七篇）一书传世。孟子长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。,有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。,天时（天气、时令）不如地利（地理形势），地利不如人和（人心所向、内部团结）。,方圆三。</p><p>3、人教版九年级语文下册孟子二章,恒口镇建安学校 李 翔,智取生辰纲,导入,智用天时,智用地利,智用人和,你了解了哪些关于孟子的信息？和大家一起分享一下。,了解孟子其人,初步感知,读,读出感情,读得流畅,读准字音,读准节奏,读准停顿,初步感知,译,弄懂古今异义,掌握一词多义,了解词类活用,记住通假字,深入学习,思考1：在文中，作者秉持的观点是什么？天时不如地利地利不如人和,深入学习,思考2：作者是如何论述观点的？,提出观点,天时不如地利,地利不如人和,三里七里,环而攻,不胜,小,得天时,举例子,进攻方,防守方,高.深.利.多,委而去,治国,域民,。</p><p>4、得道多助,失道寡助,康成中学张敏,孟子（约前372前289），名轲，字子舆，邹（现在山东邹县人）人，思想家、教育家。地位仅次于孔子，是儒家思想的代表人物，后世常“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说，有孟子（现存七篇）一书传世。孟子长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。,得道多助 失道寡助,天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之。</p><p>5、孟子二章 学习目标 作者简介 作品简介 孟子 朗读课文 朗读 理解 疏通文段 掌握重点文言词 句天时不如地利 地利不如人和 天时 有利于作战的天气 时令 地利 有利于作战的地理形势 人和 指作战中的人心所向 内部团结。</p><p>6、孟子两章,得道多助，失道寡助,孟子和孟子, 孟子:名轲,字子舆,战国时期邹人,思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,被称为“亚圣”,后世常以“孔孟”并称.,孟子主张行“仁政”,以统一天下.他反对诸侯的武力兼并,反对暴政害民,他的“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响., 孟子,儒家经典之一,为孟轲与其弟子万章等著. 内容记述孟子政治活动及仁政、孝义、性善等政治伦理。</p><p>7、目录 有关孟子 得道多助失道寡助 赏析1 读音及节奏2 解释实词和虚词3 翻译4 结构层次分析5 文章特色6 题内话7 题外话练习中考题 得道多助失道寡助 附 得道多助失道寡助 译文 孟母三迁 昔孟子少时 父早丧 母仉 zh ng。</p><p>8、1 得道多助 失道寡助得道多助 失道寡助 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 知识目标 1 通过整体感知课文内容 让学生初步了解文章大意 2 用认读 译读 思读 悟读四种方式教学 让学生掌握生动形象的语言 把握文章的内容 3 积累重要文言词语 并把握其词义 如 郭 夫 委 去 域 兵革 亲戚等 4 结合注释 借助工具书或网上查阅资料能自己释义 翻译这篇文言文 2 能力目标 1 通过学。</p><p>9、得道多助 失道寡助 康成中学张敏 孟子 约前372 前289 名轲 字子舆 邹 现在山东邹县人 人 思想家 教育家 地位仅次于孔子 是儒家思想的代表人物 后世常 孔孟 并称 他生活在兼并战争激烈的战国中期 主张行 仁政 以统一。</p><p>10、得道多助 失道寡助 孟子 约前372一前289 名轲 字子舆 邹 今山东邹县 人 战国时期思想家 教育家 是儒家思想的代表人物 地位仅次于孔子 被尊为 亚圣 后世常以 孔孟 并称 孟子 他生活在兼并战争激烈的战国中期 主张行。</p><p>11、得道多助失道寡助 孟子 约前372 前289 名轲 字子舆 邹 今山东邹县 人 思想家 教育家 是儒家思想的代表人物 后世常常 孔孟 并称 他生活在兼并战争激烈的战国中期 主张行 仁政 以统一天下 著有 孟子 现存七篇 一书传世。</p><p>12、得道多助，失道寡助,孟子炭步镇二中 谢金兰,学习目标,反复诵读、背诵。理解词句，把握文意。理解“人和”的含义。,孟子简介,孟子，名轲, 战国时期儒家大师，被尊称为“亚圣”。他宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想，与孔子合称“孔孟”。 孟子一书是儒家经典之一，其文逻辑严密而富于辞采。,初读课文,整体感知,朗读读音准确 停顿恰当重音突出 富有节奏,得道多助 失道寡助,天时/不如/地利，地利/不如/人和。三里之城，七里之郭，环而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必有/得天时者矣；然而/不胜者，是/天时/不如/地利也。城/非不高也，。</p><p>13、得道多助，失道寡助近年来中考题（至2011年）网页版_初三试卷2004年四川省遂宁市文言文阅读（每小题2分，共10分）（一）孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。（三） ， ，。</p><p>14、1 得道多助 失道寡助得道多助 失道寡助 一 指出加点词的意思 七里之郭 出郭 相扶将 池 非不深也 城门失火 殃及池 鱼 池 塘春 草 兵 革非不坚利也 短兵 相接 兵 不厌诈 域 民不以封疆之界 地域 特色 亲戚畔 之 相思河畔 固 国不以山溪之险 汝心之固 固不可彻 人恒过 然后能改 人非圣贤 孰能无过 入 则无法家拂士 入 不敷出 寒雨连江夜入 吴 出 则无敌国外患者 出 生入死 量入为出。</p>