的口算教学设计

的口算教学设计Tag内容描述：<p>1、口算乘法”的教学设计 黑龙江省七台河市勃利县抢垦乡明德小学 薛桂霞 一、设计思想 口算乘法是“多位数乘一位数“这一单元的第一部分,也是最基础、最关键的 部分。教材从儿童游乐园的情境图入手,引出多位数乘一位数的乘法。目的是让 学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用,培养学生用数学解决问题的能力 和良好的数感。 计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和 基本技能。 标准提倡算法多样化,鼓励学生采用不同的方法计算,培养学生多 样、灵活的解决问题能力。 二、教材分析 1、“课程标准“对这部分内容。</p><p>2、口算乘法说课 秦山小学刘亚军 一、知识背景 口算乘法是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的，为后面学习笔算乘法奠定基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。本节课教材安排了主题图和例1，主题图为我们提供的资源是一幅游乐场的场景图，通过小精灵的问题“你能提出用乘法计算的问题吗？”引出多位数乘一位数的乘法，例1通过解决两个问题理解整十数乘一位数的算理。 二、设计思路 本节课教学的主要思路是让学生在熟悉的情境中，提出多位数乘一。</p><p>3、口 算 除 法 人教版三年级下册数学 兴庆区第十七小学 郭菊莲 教学内容 人教版第六册第二单元第一课时 口算除法 知识背景 口算除法 是在学生掌握了表内乘 除法 一位数乘多位数的基础上进行教学的 为后 面学生掌握除数是两位数的除法 学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础 本 节课教材在编排上注意体现新的教学理念 将计算教学与解决问题相结合 让学生感受到学习 数学的实用价值 本节课教材安。</p><p>4、口算乘法 教学设计 潮阳区和平中寨小学 马学吟 教学内容 四年级上册教科书第45 47页的例1和 做一做 练习六的第1 3题 教学目标 1 使学生掌握有进位的两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法 2 了解不同交通工。</p><p>5、口算乘法 的教学设计 黑龙江省七台河市勃利县抢垦乡明德小学 薛桂霞 一 设计思想 口算乘法是多位数乘一位数这一单元的第一部分 也是最基础 最关键的部分 教材从儿童游乐园的情境图入手 引出多位数乘一位数的乘法 目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用 培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感 计算是帮助人们解决问题的工具 是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能 标准 提倡算法多样化。</p><p>6、口算乘法 口算乘法 1 昭化区沙坝小学昭化区沙坝小学 苏巧梅苏巧梅 教学分析 教学分析 教学内容 教学内容 新人教版数学三年级上册第六单元 教材 P68 69 教学目标 教学目标 1 在具体 生动的情境中 使学生经历发现整十 整百 整千数乘 一位数的口算方法的全过程 体验两位数乘一位数 的口算方法 掌握最合理的口算方法 2 引导学生 独立思考 合作交流 体验计算方法的多样化 3 培养学生从数学的角。</p><p>7、口算除法教学设计教材及学情分析口算除法是人教版三年级下册11、12页的教学内容，是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是两位数的的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。教学难点是理解整十整百整千数除以一位数的口算算理。</p><p>8、教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：口算乘法姓名：2王海林工作单位：学科年级：四年级数学（上册）教材版本：人教版一、教学内容分析由于学生初次接触“口算”多位数乘以一位数，这部分的学习内容学生一定会很感兴趣，学习的热情也会比较高涨，但根据以往的教学经验，这部分内容对于学生来说是不容易理解和掌握的。学生已经掌握了关于笔算的相关知识，也具备。</p><p>9、1、口算除法第一课时课题：口算除法教学内容：用整十数除整十、几百几十的数教学目标：1、 使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具媒体：图片。教学过程：一、准备题：1、20、50、120、150分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的： 602 804 903 1206二、新授：1、出示例1 。</p><p>10、口算除法教学设计 1 课时 公主岭市 柳杨学校 孙建华 教学内容 人教版实验教科书四年级上册数学 78 79 页的例 1 教材分析 这部分内容主要教学整十数除整十数 整十数除几百几十数的口算 教材安排了一个例题一个练习 让学生通过解决实际问题探讨口算方法 通过 实践练习活动熟悉掌握用整十数除的口算 这部分内容的口算 商都是一位数 可以利用乘法口诀求商 比较简单 教学时 可用适当方式呈现气球的情境。</p><p>11、乘法的口算教学设计1、知识目标：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。2、过程目标：使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。3、情感目标：理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。教学重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学。</p><p>12、口算乘法教学设计辉县市实验学校：焦同琴口算乘法教学设计一、教学内容：人教版三年级上册第6869页的例1和做一做，练习十五的第13题。二、教学目标：1、使学生理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算；进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概。</p>