等边三角形第一课时

等边三角形第一课时Tag内容描述：<p>1、等边三角形（一）教学目标：1探索等边三角形的性质和判定2能运用等边三角形的性质和判定进行计算和证 明 教学重难点：探索等边三角形的性质与判定一复习回顾;1、等腰三角形的定义？2、等腰三角形的性质是什么？3、等腰三角形的判定方法？二讲授新课1.等边三角形的定义：三边都相等的三角形叫等边三角形（正三角形） 。等边三角形是一种特殊的等腰三角形。2.活动：折纸活动，折一个等边三角形3.等边三角形的性质： 对比等腰三角形4.如图,ABC和ADE都是等边三角形，已知ABC的周长为18cm,EC =2cm , 求ADE的周长.5.等边三角形的三种判别方法：。</p><p>2、13.3.2 等边三角形(1)班别 姓名 学号 .一、温故知新：1、等腰三角形的性质：等腰三角形的两个 相等（简写成“ ”）。练习：ABC中，AB=AC，且A=90o，则B= ，C= 。2、等腰三角形的判定方法：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也 ，（简称为“ ”） 。练习：ABC中，A=70o，B=55o，则C= ，这个三角形是 三角形。3、 的三角形叫做等边三角形。二、学习新知：1、根据“等边对等角”得，等边三角形的三个内角 ，它们都等于 度。2、根据“等角对等边”得，三个角都相等的三角形是 三角形。3、问题：有一个角是60o的等腰三角形是等。</p><p>3、13 3 2等边三角形 第一课时 教学设计 教材 人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册 授课教师 谢区孤堆回族中学 朱道利 教学目标 1 知识与技能 掌握等边三角形的定义 掌握等边三角形的性质与判定 2 过程与方法。</p><p>4、13 3 2 等边三角形 第一课时 汕头四中 陈晓丹 教学目标 1 知识与能力 理解并掌握等边三角形的定义 探索等边三角形的性质和判定方法 能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题 2 过程与方法 在探索等边三角形的性质。</p><p>5、13 3 2 等边三角形 第一课时 汕头四中 陈晓丹 教学目标 1 知识与能力 理解并掌握等边三角形的定义 探索等边三角形的性质和判定方法 能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题 2 过程与方法 在探索等边三角形的性质。</p><p>6、谢家集区孤堆中学刘 佳,新人教版八年级数学义务教育教科书,（第一课时）,13.3.2 等边三角形,1、等边三角形的定义？等边三角形与等腰三角形的关系？ 2、把等腰三角形的性质（等腰三角形的两个底角相等）用到等边三角形，能得到什么结论？ 3、等边三角形是轴对称图形吗？有几条对称轴？ 4、一个三角形的三条边、三个内角满足什么条件就是等边三角形？ 5、你认为有一个角等于60的等腰三角形是等边三角形吗。</p>