登上地球之巅

登上地球之巅Tag内容描述：<p>1、,喜马拉雅山,在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有11座,“喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。这里终年冰雪覆盖，一座座冰峰如倚天的宝剑，一条条冰川像蜿蜒的银蛇。其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠穆朗玛峰，它高达884813米，是世界最高峰。,.,位于中国和尼泊尔两国边界海拔.米的珠穆朗玛峰是喜马拉雅山主峰，也是世界第一高峰。珠。</p><p>2、,请欣赏,.,.,.,.,8848.13m,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,1960年,.,.,.,登上地球之巅,.,同学们：你们对珠穆朗玛峰有多少了解呢？,.,世界第一峰珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔8848米，是地球上第一高峰。北坡在中国西藏自治区境内，藏语称“珠穆朗玛”。珠峰不仅巍峨宏大，而且气势磅礴。在它周围20公里的范围内，群峰林立，山峦叠嶂。</p><p>3、新课标人教版初中语文七年级下册23登上地球之巅精品教案教学目标：1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2、学习抓住特点进行生动的景物描写。3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。教学重点、难点：故事复述，合作探究，景物描写。教学时间：一课时教学设计：一、登山图片，激趣引读1、呈现有关雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片。呈现中国登山队登上珠峰的图片。观看后让学生说说自己对这座山峰所了解的情况以及看了图片后的感受。2、激趣引读：教师：1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一。</p><p>4、登上地球之颠 感知 探究 拓展欣赏背景 1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬 一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗 玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的 新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔 赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作 。当时，他作为随登山队采访的一名记者， 直接或间接了解到这次登山活动过程中的许 多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的 速度写成长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛 峰并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。 概述几名登山队 员突击主峰的经过。 （小组讨论学习，一边叙述， 一边画出登山线路图） 。</p><p>5、23 登上地球之巅 地球之巅珠穆朗玛峰 从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰 壮观的珠穆朗玛峰北侧 攀越冰裂缝 攀登 1.速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。 2.学习抓住特点进行生动的景物描写。 3.学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉 献精神。 郭超人(19342000)，男，湖北武穴 人，汉族，中共党员，高级记者，1956年 毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任 新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记 者、副社长，新华社秘书长、副社长。 1992年11月起任新华社社长。70年代采写 的驯水记歌颂了中国人民与大自然作 斗争的伟大业绩。</p><p>6、登上地球之巅 郭超人 1934-2000，男。湖北武穴人，汉族， 中共党员，高级记者，1956年毕业于北 京大学中文系新闻专业。先后任新华社 西藏分社，陕西分社，四川分社记者， 副社长，新华社秘书长，副社长。1992 年11月起任新华社社长。中共十三届， 十四届，十五届中央委员。50年代曾采 写大量新闻报道揭露农奴制的黑暗，60 年代随中国登上对完成攀登珠穆朗玛峰 和希夏邦马烽的报道，70年代采写的 驯水记歌颂了中国人民与大自然作斗 争的伟大业绩，在陕西采写的安康调 查揭露了“四人帮”在农村推行极“左” 路线的弊端。已出版的新闻作品有。</p><p>7、在伟大的悲剧中，我 们曾为斯科特等勇敢者的悲壮 之举感动不已。其实，在我们 中国，也有这样具有崇高献身 精神的探索者，今天，我们就 来接触一批登上地球之巅 的勇士们。 登上地球之巅 字音学习 词语积累 文章中心 文章结构 本文质疑 美图欣赏 珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同 尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉 的最高峰，它高达8844.43米，是世界最高 峰。 珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四 十摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风 ，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅 飞舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独 特,具有重大的科。</p><p>8、人教版七年级下第五单元23登上地球之巅学案1学习目标：1、速读课文，复述突击主峰的经过。2、学生激情朗读，感受人物风貌。培养爱国主义精神和集体主义思想，树立探索自然奥秘的豪情壮志。相关资料：“无限风光在险峰”，名属地球之巅的珠穆朗玛峰以其海拔高、景色奇而被登山探险者们誉为世界上最大的“高山上的公园”。试试下面的填空，看看你对珠穆朗玛峰的了解有多少。。</p><p>9、登上地球之巅学案学习目标1、速读课文，概括文章内容。理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。2、学习抓住特点进行生动的景物描写。3、激发探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。补充资料中国西部的山脉，大多横亘绵长，山体高峻雄伟。位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉，绵延长。</p><p>10、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计中学语文登上地球之巅一、 教案背景1，面向学生： 中学 学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 预习生字词，读准生字的读音，理解词的意思。三、 搜集有关珠穆朗玛峰的资料，搜集有关登山的资料。二、 教学课题知识与能力 1、感知课文内容，复述登峰概况。2、学习通讯的文体特点，叙事的详略安排。3、反复诵读课文，品味重点语句。过程与方法 1、整体感知课文，学习在特定环境中典型人物的塑造。2、情景教学法、朗读法、复述法、讨论法、点拨。</p><p>11、登上地球之巅教学案例及反思【教学目标 】1速读课文，复述概括故事内容，提高学生概括课文的能力。2理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。3理解课文的叙事详略。用典型事例表现人物精神风貌的方法4体会文中景物描写的作用，学习抓住特点进行生动的景物描写。6激发学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。【重点难点】1练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。2重点研读刘连满这个人物3作者尽力渲染恶劣的自然环境和又描写珠峰景色的作用。【教学设想】1了解有关背景材料，增加学习的历史和文化内涵。</p><p>12、壮观的珠穆朗玛峰北侧,登上地球之巅,郭超人,教学目标1分钟,1、快速默读课文，能概述几名登山队员突击主峰的经过。2、理解内容详略的作用及写作技巧。,3、掌握记叙文中环境描写的作用。,快速朗读课文，疏通字词：谁能用5分钟完成朗读课文，朗读中发现自己不会读的字词，请及时举手请同桌或老师帮助。,一、自学指导一8分钟,给红色字体注音：,1、砭骨（）2、崔巍()()3、镶嵌（）()4、漆黑()5、窒。</p><p>13、在伟大的悲剧中，我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已。其实，在我们国家，同样也有具有崇高献身精神的探索者。让我们一起去走近登上地球之巅的勇士们吧！,登上地球之巅,郭超人,背景资料：1960年5月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解。</p><p>14、蚁袅羅芅螄肁芃芄蒃袄艿芄蚆腿膅芃螈羂肁节袀螅莀芁薀羀芆芀蚂螃膂荿螅罿肈莈蒄螁羄莈薇羇莂莇蝿螀芈莆袁肅膄莅薁袈肀莄蚃肃羆莃螅袆芅蒂蒅肂膁蒂薇袅肇蒁蚀肀肃蒀袂袃莂葿薂螆芈蒈蚄羁膄蒇螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蚁羈膀薄螃螁膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膃薀蕿肃聿芆蚁袅羅芅螄肁芃芄蒃袄艿芄蚆腿膅芃螈羂肁节袀螅莀芁薀羀芆芀蚂螃膂荿螅罿肈莈蒄螁羄莈薇羇莂莇蝿螀芈莆袁肅膄莅薁袈肀莄蚃肃羆莃螅袆芅蒂蒅肂膁蒂薇袅肇蒁蚀肀肃蒀袂袃莂葿薂螆芈蒈蚄羁膄蒇螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蚁羈膀薄螃螁膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇。</p><p>15、21 登上地球之巅内 容 设 计 区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期3、比较阅读，揣摩人物伟大的悲剧一文中的奥茨同本文的王连满一样，因故不能同队友一起继续行进。请找出二文中写二人的部分，进行比较阅读，体会两个不同时期不同环境中的人物，讨论，交流：（1）、两人终止同队友的行进，是出于个人目的吗？ （2）、你怎么看待探险活动中他们二人这种中途退出的行为？4、找出文章对环境的描写，并体味这些语言在全文中的作用。（如： “冒着零下30摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀”，从这些都可以看出登山过程环境恶劣，非。</p><p>16、2019-2020年(春季版)六年级语文下册登上地球之巅导学案 鲁教版【学习目标】1、速读课文，复述故事，提高概括能力。2、学习叙事详略得当，选材典型 以及抓住景物特点来描写的写作方法。3、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。激发探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。【学习重点】1、复述故事，提高概括能力。2、学习叙事详略得当，选材典型 以及抓住景物特点来描写的写作方法。【学习难点】1、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。【课件准备】 白板【小组任务】 自学 合作探究【课堂过程】【自学质疑。</p>