等式的性质和解方程

等式的性质和解方程Tag内容描述：<p>1、等式的性质与解方程,苏教版五年级数学下册,教学目标,1、使大家在情境中理解“等式两边同时乘或除以一个不为0的数，所得结果仍然是等式”会用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。,2、使同学们在观察，分析，抽象，概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。,看图填空,x=20,=,2,下图与上图比较，有什么变化，天平还会保持平衡吗？为什么？,=,=,3,根据下图物体质量变化情况，你发现了什么？,你能自己写一个等式，并把等式两边同时乘以同一个数，还是等式吗？同时除以同一个。</p><p>2、一 简易方程,第2课时 等式的性质（1）和解方程,苏教版 五年级下册,进行新课,怎样在天平两边增加砝码，使天平仍然保持平衡？,左右两边都加上10克的砝码。,=,怎样在天平两边增加砝码，使天平仍然保持平衡？,左右两边加上同样重的砝码。,=,观察下图， 先填一填， 再说说你的发现。,=,a,a,=,联系天平保持平衡的过程想一想，等式怎样变化，结果仍然是等式？,等式的性质（1） 等式两边同时加上或减去同一个数， 所得结果仍然是等式。,根据等式的性质在 里填运算符号， 在 里填数。,x - 25 = 60 x - 25 + 25 = 60,x +18 = 48 x + 18 - 18 = 48,+ 。</p><p>3、等式的性质与解方程练习,苏教版小学数学五年级下册,禄口中心小学 高伟,说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？ 181735 12a4 x1238 45x30 x1428 4513x16,当x18时，是下面哪几个方程的解。 18x18 18x0 x1533 X108 x1818 x3183,说说自己的思考方法。,在 里填运算符号，在 里填数。 （1）,解：,解：,30,5.7,（2）,50,2.1,先找出错误，再改正。 （1） （2）,解：,解：,-,95,+,3,解方程,解：,解：,解：,吴兵买了1本练习本和3枝铅笔，张兰买了7枝同样的铅笔，两人用去的钱同样多。一本练习本的价钱等于几枝铅笔的价钱？ （口答）,申博 申。</p><p>4、第一单元 简易方程,1.1 等式的性质与解方程（1）,课题引入,你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？,50+50=100,课题引入,120克 80克,120+80=200,左右两边相等的式子叫做等式。,课题引入,天平两边物体的质量的关系式是怎样的?,课题引入,课题引入,教学新知,知识要点,2.在观察、分析和交流过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。,1.在具体的情景中初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。,知识梳理,知识点1：等式的性质（1）。,等式。</p><p>5、第一单元 简易方程,1.2 等式的性质与解方程（2）,课题引入,图（2）与图（1）比较，有什么变化，天平还会保持平衡吗？为什么？,课题引入,x=100,（1）,（2）,x=100,课题引入,图（2）与图（1）比较，有什么变化，天平还会保持平衡吗？为什么？,课题引入,（1）,（2）,3x=150,x=50,x=50,教学新知,等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。,知识要点,2.会用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。,1.在情景中理解“等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数，所得的结果仍然是等式”。,知识梳理。</p><p>6、第二课时 等式的性质和解方程 1 教学内容 教科书第2 4页的例3 例4和试一试 完成练一练和练习一的第3 5题 教学目标要求 1 使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数 所得的结果仍然是等式 会用。</p><p>7、第二课时 等式的性质和解方程 1 教学内容 教科书第2 4页的例3 例4和试一试 完成练一练和练习一的第3 5题 教学目标要求 1 使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数 所得的结果仍然是等式 会用。</p><p>8、等式的性质和解方程 苏教版五年级数学下册 教学目标 1 使大家在具体的情境中初步理解 等式的两边同时加上或减去同一个数 所得的结果仍然是等式 会用等式的性质解简单的方程 2 使同学们在观察 分析和交流的过程中 进。</p><p>9、第三课时 等式的性质和解方程 2 教学内容 教科书第p4 P5例5 例6 P5 试一试 练一练 P6 P7练习一第6 8题 教学目标要求 1 使学生进一步理解并掌握等式的性质 即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数 结果仍然是等式。</p><p>10、2013年小学五年级数学等式的性质和解方程教案_教学案例_城市学校网等式的性质和解方程教学内容：教科书第34页的例3、例4，以及相应的“试一试”“练一练”练习一第46题。教学目的：1、在具体的情景中初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的这一性质解简单的方程。2、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经。</p><p>11、等式的性质和解方程 苏教版五年级数学下册 教学目标 1 使大家在具体的情境中初步理解 等式的两边同时加上或减去同一个数 所得的结果仍然是等式 会用等式的性质解简单的方程 2 使同学们在观察 分析和交流的过程中 进一步积累数学活动的经验 感受方程的思想方法 发展初步的抽象思维能力 10 10 想一想 第二个等式与第一个等式相比 发生了怎样的变化 有什么共同的地方 你能说说两幅天平图中两边物体的质量各。</p><p>12、等式的性质和解方程 2 教学设计与说明 教学内容 苏教版数学五 下 第7 8页 例5 例6 试一试 练一练 练习二第1 4题 教材简析 这部分内容是在学生已经认识等式与方程 理解 等式两边同时加上或减轻同一个数 所得结果仍然是等式 会解只含有加法或减法运算的简单方程的基础上 探索并理解 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数 所得结果仍然是等式 学会应用等式的性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。</p><p>13、第 1 页 共 5 页 等式的性质和解方程等式的性质和解方程 教学反思教学反思 近年来 中小学数学实验教学成为热门课题 我 市教科所孙朝仁所长在初中数学实验研究领域研究较 早 成果卓著 接着 数学实验研究在小学段全面展 开 义务教育教科书数学实验手册 出版发行 省 教学新时空 栏目多次以 小学数学实验教学 为 主题展开研讨交流 连云区墟沟小学 赣榆区海头小 学等学校也以此为主题开展系列研讨活动 数。</p><p>14、等式的性质和解方程 20 20 10 10 20 20 a a 20 20 等式两边同时加上或减去同一个数 所得结果仍然是等式 这是等式的性质 练一练 根据等式的性质在圆圈填运算符号 在方框里填数 20 18 看图列方程 X 10 50 X 10 10 50 10 X 40 解 检验 X 10 40 10 50 求方程中未知数的值的过程 叫做解方程 X 30 50 要使方程的左边只剩下X 该怎么做。</p><p>15、苏教版小学数学五年级下册 1.3等式的性质和解方程（例5例6）同步练习 C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）3.8比什么数的1.5倍多1.1这个数是（用方程解）（ ） A . 41B . 38C . 1.8D . 0.72. （2分）下列各式中，（ ）是方。</p><p>16、等式的性质和解方程,学习目标,.进一步理解“等式的两边同时加上或减减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。,10,10,=,想一想：第二个等式与第一个等式相比，发生了怎样的变化？有什么共同的地方？,10,10,你能说说两幅天平图中两边物体的质量各是怎样变化的？,=,=,20,20,通过这两个等式，你发现了什么？,X+（ ）O50+（ ）,通过这一组等式，你发现了什么。</p><p>17、第一单元 简易方程,第 2 课时 等式的性质和解方程（1）,我的年龄减去20岁，还比他的年龄大。,我的年龄减去30岁，要比他的年龄小。,我的年龄减去27岁，和他的年龄相等。,（单位：克）, 36-7=29, a-30=12, 8+x, 6+2y15, 10+ =34, 22- 5,下面的式子，哪些是方程，哪些不是？,x+50=100,5x=50,80+x=200,x+350=800。</p><p>18、一 简易方程,第3课时 等式的性质（2）和解方程,苏教版 五年级下册,先看图填空， 再说说你有什么发现。,进行新课,x=20,=,2,先看图填空， 再说说你有什么发现。,=,=,3,等式两边同时乘同一个数， 得到的结果仍然是等式。,等式两边同时除以同一个数，得到的结果仍然是等式。,等式两边可以同时除以0吗？为什么？,不能，0不能作为除数。,小结,等式的性质（2）： 等式两边同时乘或除以。</p><p>19、等式的性质和解方程,西师大版五年级数学下册,教学目标,1.在具体的情境中的初步理解“等式的两边同时加上或减减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。 2.在观察、分析和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。,10,10,=,想一想：第二个等式与第一个等式相比，发生了怎样的变化？有什么共同的地方？,你能说说两幅天平图中两边物体的。</p>