登泰山观日出

登泰山观日出Tag内容描述：<p>1、登泰山观日出教学课例登泰山观日出这篇课文描写了我国著名的风景名胜泰山日出的绮丽风光。全文根据登泰山和观日出分两部分，脉络清晰、重点突出。其中，“登泰山”部分作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日观峰的所见所感;“观日出”部分详细介绍了日出的美丽与壮观景象。整体的感知是学习语文必不可少的方法。了解课文内容，理清作者的写作顺序。</p><p>2、登泰山观日出,整体感知课文、理清课文脉络。,作者按时间、地点的变化写出自己的所 、所 。文中表示时间变化的词语是： 、 、 ；表示地点转移的词语有： 、 、 、 。,我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。,我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可。</p><p>3、会当凌绝顶， 一览众山小。杜甫望岳,总有一日登上绝高之山顶， 一览众多群山顿觉太矮小。,泰山,日观峰,南天门,泰山溪水,碧霞元君祠,道中石刻,孔 庙,飞来峰,一线天,登泰山观日出,“山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。”,“山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。” “云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪花。”,猛抬头一看，南天门正。</p><p>4、会当凌绝顶， 一览众山小。杜甫望岳,总有一日登上绝高之山顶， 一览众多群山顿觉太矮小。,泰山,日观峰,南天门,泰山溪水,碧霞元君祠,道中石刻,孔 庙,飞来峰,一线天,登泰山观日出,“山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。”,“山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。” “云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪花。”,猛抬头一看，南天门正。</p><p>5、会当凌绝顶， 一览众山小。杜甫望岳,总有一日登上绝高之山顶， 一览众多群山顿觉太矮小。,泰山,日观峰,南天门,泰山溪水,碧霞元君祠,道中石刻,孔 庙,飞来峰,一线天,登泰山观日出,“山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。”,“山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。” “云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪花。”,猛抬头一看，南天门正。</p><p>6、小学五年级语文下册登泰山观日出教学设计教案 登泰山观日出是新教材第十册中的一篇课文，*记叙了“我”登泰山观日出的过程，描绘了泰山的绮丽风光和泰山日出的壮观景象。下面就是给大家带来的小学五年级语文下册登泰山观日出教学设计教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文下册登泰山观日出教学设计一教学目标：1、 能在阅读中自主识字，积累词语。</p><p>7、会当凌绝顶， 一览众山小。杜甫望岳,总有一日登上绝高之山顶， 一览众多群山顿觉太矮小。,泰山,日观峰,南天门,泰山溪水,碧霞元君祠,道中石刻,孔 庙,飞来峰,一线天,登泰山观日出,“山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。”,“山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。” “云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪花。”,猛抬头一看，南天门正。</p><p>8、登泰山观日出知识要点： 1.能自主地学习不认识的字，通读全文，通过朗读积累一定的词汇。2.欣赏精彩的写景片段，并能运用所学的语句进行复述性的说话。基础练习:一、 本文是按照（ ）和（ ）顺序来写的。描写了（ ）的（ ），（ ）的（ ），（ ）的（ ），（ ）的（ ）。二、 读课文后填空。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如（），有的如（）。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像（），有的像（），有的撞碎在山崖上，像（）。这段话中运用了（ ）和（ ）的修辞手法。三、为带点字选择合适的解释。</p><p>9、登泰山观日出作文450字星期六中午，我们来到泰山脚下。我们决定休息一下午，晚上登泰山，第二天早上看日出。登泰山观日出晚上10点钟，我们从红门出发，一路上人可真多呀！没想到晚上登泰山的人也这么多！从中天门往上，路越来越陡、越来越险，台阶一级接一级，好像永远走不完，可把我们累坏了！我们一起加油、鼓劲，终于在凌晨来到了南天门。接着，我们来到了玉皇顶，找好位置，准备看日出。这时天渐渐亮起来了。“云海、云海！”我们欢呼起来，我们太幸运了，我们看到了泰山的云海，云朵就像大海翻起的浪花，在我们脚下翻腾。过了一会儿。</p><p>10、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山 泰山是闻名中外的游览胜地。 泰山巍峨雄伟，峻拔壮观，历来无论是帝王将相，还是名人宗师，都对它仰慕备至。孔子“登泰山而小天下”传为佳话，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”，更成为千古绝唱。而泰山日出这一美丽壮观的奇景，又为它添上了绚丽的一笔，每年吸引着无数游客为之前往。,17 登泰山观日出,泰山,古称岱山，又称岱宗。位于山东省中部,总面积426平方公里。主峰玉皇顶，海拔1532.8米。泰山的最高处是日观峰。 泰山雄伟壮丽,气势磅礴,有拔地通天之势，擎天捧日之姿，历来有“五。</p><p>11、17 登泰山观日出1 泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。2 凌晨2时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。3 到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。</p><p>12、2019-2020年五年级语文下册 登泰山观日出 1教案 沪教版 教学背景： 本文描写了我国著名的风景名胜泰山日出的绮丽风光。文章以登泰山和观日出分为两个部分，脉络清楚，重点突出。其中，“登泰山”部分作者以时间。</p><p>13、2019-2020年五年级语文下册 登泰山观日出 3教案 沪教版 【教学目标】 1能自主地学习不认识的字，通读全文，通过朗读积累一定的词汇。 2学习写游记要通过时间和地点这两条线索来描绘景物，在语言环境中学习和体会。</p><p>14、2019-2020年五年级语文下册 登泰山观日出 1教学实录 沪教版 一、谈话导入，揭示课题 师：杜甫是我们熟知的一位大师人，他写过一首诗叫望岳，一起来念一念其中的这两句。（出示） 生：会当凌绝顶，一览众山小。。</p><p>15、沪教版五年级下册语文课件：登泰山观日出教学目标：1能自主地学习不理解的字，通过朗读积累一定的词汇。2学习写游记，通过时间和地点这两条线索来描绘景物，在语言环境中学习和体会泰山的“高、美、险”的特点，感受日出前后天气的变化。3领略五岳之尊的神秀壮丽，开阔胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。教学过程：一、导入学习1、听写。</p><p>16、沪教版五年级下册语文登泰山观日出教案范文教学目标：1、 能在阅读中自主识字，积累词语。2、默读课文，知道课文写了“登泰山”和“观日出”两部分内容；了解作者抓景物特点、展开想象，将景物写清楚、写具体的写作方法。3、领略五岳之尊的神秀壮丽，开阔胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。教学重点和难点：1、了解作者抓景物特点、展开想象，将。</p><p>17、小学五年级语文下册登泰山观日出教学设计教案登泰山观日出是新教材第十册中的一篇课文，文章记叙了“我”登泰山观日出的过程，描绘了泰山的绮丽风光和泰山日出的壮观景象。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文下册登泰山观日出教学设计教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文下册登泰山观日出教学设计一教学目标：1、 能在阅读中自主识字，积累词语。2、默读课文，知道课文写了。</p><p>18、17 登泰山观日出 三维分层教学目标 为个别学习程度较弱的学生掌握 为全体学生必须掌握 为个别基础扎实 学有余利的学生选择掌握 知识技能 欣赏精彩的写景片段 并能运用所学的语句进行复述性的说话 情感态度价值观 感。</p>