shiri的整体认读教案

shiri的整体认读教案Tag内容描述：<p>1、整体认读音节zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan知识和目标：学习整体认读音节yi wu yu方法与技能： 掌握整体认读音节与y w 的区别情感与态度： 认识整体认读音节教学准备： 字母卡片教学过程：1.复习声母y w以及单韵母。</p><p>2、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 拼音教案整体认读音节 教学、，要重点指导发音方法。教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助“衣”“乌”“鱼”读准、的音。要告诉学生发、时口形不能变。 利用插图帮助学生记忆、的形，可让学生仔细观察图画和、，说说发现了什么。抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。 教学、的四声，可以先让学生自由试读，同桌互听，再放录音正音正调。教师要有针对性地进行重点指导。还要告诉学生，上边标声调符号时，不写点，第一声是 ，第二声是，第。</p><p>3、整体认读音节 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 知识和目标 学习整体认读音节yi wu yu 方法与技能 掌握整体认读音节与y w 的区别 情感与态度 认识整体认读音节 不需要拼读直接整体读的音。</p><p>4、复习声母、韵母和整体认读音节 教案教学目标：小精灵儿童1、复习声母、韵母和整体认读音节，熟读汉语拼音字母表。2、巩固拼读能力，丰富语言积累。重点难点：熟记汉语拼音字母表。巩固拼读能力。教学准备：汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表。情境图、小黑板教学过程：一、创设情境，激发兴趣。今天，老师要带小朋友去“拼音王。</p><p>5、整体认读音节复习教案 教学目标 1 复习所学整体认读音节 掌握其排列顺序并能熟记 记诵 2 培养幼儿乐于助人的优良品质 教学准备 韵母及整体认读音节卡片 小兔图片 带有整体认读音节的蘑菇卡片 题卡每人一张 磁带一盒。</p><p>6、z h i 在一起，整体认读叫做zhi；zhi zhi 水牛头上角两只；c h i 站一起，整体认读叫做chi，chi chi 蛋糕甜甜真好吃；s h i 不分离，整体认读叫做shi，shi shi 动物园里看雄狮；r i 手牵手，整体认读叫做ri，ri ri 欢欢喜喜过生日；z i 面对面，整体认读叫做zi，zi zi 运动健儿展风姿；c i 肩并肩，整体。</p>