的正弦余弦和正切公式3.1

的正弦余弦和正切公式3.1Tag内容描述：<p>1、半角的正弦、余弦和正切,1.了解由二倍角的变形公式推导半角的正弦、余弦和正切公式的过程2掌握半角的正弦、余弦和正切公式，能正确运用这些公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式的证明,1sin2_____________.2cos2cos2sin2_________________________.,课前自主学案,2sincos,2cos21,12sin2。</p><p>2、3 1两角和与差的正弦 余弦 正切公式 3 复习 两角和与差的余弦公式 两角和与差的正弦公式 两角和与差的正切公式 1 两角和的正切公式 2 两角差的正切公式 3 变形公式 注 必须在定义域范围内使用上述公式 即 tan tan ta。</p><p>3、3 1两角和与差的正弦 余弦 正切公式 1 复习引入 1 填表 复习引入 2 两角差的余弦公式 2 cos15 1 公式内容 复习引入 3 化简 探求新知 用余弦差角公式推导 归纳对比 余弦和 差角公式 探求新知 用余弦和差角及诱导公式。</p><p>4、半角的正弦、余弦和正切,1. 了解由二倍角的变形公式推导半角的正弦、余弦和正切公式的过程 2掌握半角的正弦、余弦和正切公式，能正确运用这些公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式的证明,1sin2_____________. 2cos2cos2sin2_________________________.,课前自主学案,2sincos,2cos21,12sin2,课堂互动讲练,在套用公式时，一定。</p><p>5、两角和与差的正弦、余弦 和正切公式(A)(重点) 适用学科 高中数学 适用年级 高中三年级 适用区域 全国新课标 课时时长（分钟） 60 知识点 1.两角和与差的正弦,余弦和正切公式 2.二倍角的正弦,余弦,正切公式 3.形如asin+bcos 代数式的化简 教学目标 1.掌握两角和与差的三角函数公式，能运用两角和与差的正弦、余弦和正切公式进行简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明 2。</p><p>6、两角和与差的正弦余弦正切公式教学目标1能根据两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、余弦公式，并灵活运用(重点)2能利用两角和与差的正弦、余弦公式推导出两角和与差的正切公式(难点)3掌握两角和与差的正切公式及变形应用(难点、易错点)基础初探教材整理1两角和与差的余弦公式阅读教材P128“思考”以下至“探究”以上内容，完成下列问题.名称简记符号。</p><p>7、3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式（一）一、教学目标理解以两角差的余弦公式为基础，推导两角和、差正弦和正切公式的方法，体会三角恒等变换特点的过程，理解推导过程，掌握其应用.二、教学重、难点1. 教学重点：两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用；2. 教学难点：两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用. 三、教学设想：（一）复习式导入：（1）大家首先回顾。</p><p>8、淄博第十一中学 高一数学必修4课时学案 班级_______ 姓名________ 使用时间：2018年 9月 课题 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 编制 周传厚 学习目标 1、 知识与技能：了解两角和与差的正弦、余弦、正切公式之间的内在联系，并通过强化题目的训练，加深对公式的理解，培养学生的运算能力及逻辑推理能力，从而提高解决问题的能力. 2、过程与方法：通过让学生探索、发现并推导两角和与差。</p><p>9、二倍角的正弦、余弦和正切公式(基础)【学习目标】1能从两角和的正弦、余弦、正切公式推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，并了解它们之间的内在联系.2能熟练运用二倍角公式进行简单的恒等变换（包括导出积化和差、和差化积、半角公式但不要求记忆），能灵活地将公式变形并运用3通过运用公式进行简单的恒等变换，进一步提高运用联系的观点、化归的思想方法处理问题的自觉性，体会换元思想。</p>