第2课时人教版七年级上

第2课时人教版七年级上Tag内容描述：<p>1、2.2整式的加减,第2课时,1.能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简2.经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养观察、分析、归纳能力,1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？,一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母表示为:a(b+c)=ab+ac,注意各项的符号,2.利用乘法分配律计算:,=2。</p><p>2、1,1.4.2有理数的除法第2课时,2,1.进一步熟练有理数的除法运算;2.能够正确进行有理数的加、减、乘、除混合运算,3,小学学过的数的加减乘除混合运算的顺序是什么？,先乘除，后加减，有括号的要先算括号里的.,4,有理数的加减乘除混合运算顺序：,先乘除，后加减，有括号的要先算括号里的.,5,（1）-8+4（-2）（2）（-7）（-5）-90（-15）,解：（1）-8+4（-2）=-8+（-2。</p><p>3、3.4实际问题与一元一次方程,第2课时,1.理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润及利润率等概念；能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题2.经历运用方程解决销售中的盈亏问题，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型3.培养学生走向社会，适应社会的能力,跳楼价,清仓处理,满200返160,5折酬宾,探究销售中的盈亏问题:,1.商品原价200元，九折出售，卖价是元.2.商品进价是。</p><p>4、1,1.2.4绝对值第2课时有理数大小的比较,2,1.进一步理解绝对值的代数、几何意义；2.会用数轴或绝对值比较两个有理数的大小,3,珠穆朗玛峰的海拔高度为8844.43米,吐鲁番盆地的海拔高度为-155米,8844.43-155,哪个高？,4,下表给出了一周中每天的最高和最低气温,1、其中最低的是（-4）,最高的是（9）.,2、你能将这七天每天的最低温度按照由低到高的顺序排列吗。</p><p>5、1 4 1有理数的乘法第2课时城郊街道办事处中心中学刘浩 1 进一步熟练有理数的乘法运算 2 能够利用有理数的乘法法则进行简单计算 3 能够利用有理数的运算律进行简便计算 观察下列各式 它们的积是正的还是负的 多个不等于0的有理数相乘 积的符号与负因数的个数有什么关系 1 3 4 5 6 2 3 4 5 6 3 3 4 5 6 4 3 4 5 6 5 3 4 5 6 0 几个不等于0的因数相乘 积。</p><p>6、1 3 2有理数的减法第2课时 1 进一步熟练有理数的减法运算 2 能够把有理数的减法运算转化为加法运算 进而写成省略括号和加号的和的形式 一架飞机作特技表演 起飞后的高度变化如右表 此时 飞机比起飞点高了多少千米 比较以上两种解法 你发现了什么 一架飞机作特技表演 起飞后的高度变化如下表 此时 飞机比起飞点高了多少千米 一架飞机作特技表演 起飞后的高度变化如下表 此时 飞机比起飞点高了多少千米。</p><p>7、1.4.1有理数的乘法第2课时,观察下列各式，它们的积是正的还是负的？多个不等于0的有理数相乘，积的符号与负因数的个数有什么关系？(1)(1)234(2)(1)(2)34(3)(1)(2)(3)4(4)(1)(2)(3)(4)(5)(1)(2)(3)(4)0,几个不等于0的因数相乘，积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时，积的符号为负；当负因数有偶数个时，积的符。</p><p>8、1.3.2对有理数的减法2教时，1。更精通对有理数的减法运算；2.通过将有理数的减法转换为加法，可以省略括号和加号的形式写的飞机。特技起飞的飞机的高度与右边的票：相同。这时飞机比起飞点高多少公里？比较上述两种解决方案，你发现了什么？一架飞机因特技起飞后的高度变化是表：此时飞机比起飞点高多少公里？一架飞机因特技起飞后的高度变化是表：此时飞机比起飞点高多少公里？加和省略括号，4.5-3.2 1.1-1。</p><p>9、1.3.2 有理数的减法 第2课时,1.进一步熟练有理数的减法运算； 2.能够把有理数的减法运算转化为加法运算，进而写成省略括号和加号的和的形式,一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如右表:,此时,飞机比起飞点高了多少千米?,比较以上两种解法，你发现了什么？,一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表:,此时,飞机比起飞点高了多少千米?,?,一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表。</p><p>10、1.2.4 绝对值 第2课时,1.进一步理解绝对值的代数、几何意义； 2.会用数轴或绝对值比较两个有理数的大小,珠穆朗玛峰的海拔高度为8 844.43米,吐鲁番盆地的海拔高度为-155米,8 844.43-155,哪 个 高 ？,-5与0哪个高？,0-5,下表给出了一周中每天的最高和最低气温,其中最低的是________,最高的是_______.,你能将这14个温度按照由低到高的顺序排列吗?请你在。</p><p>11、2.1 整式,第2课时,1.使学生理解多项式、整式的概念. 2.会准确确定一个多项式的系数和次数. 3.了解整式的实际背景，进一步感受用字母表示数的意义.,1.什么叫做单项式、单项式的系数、单项式的次数？ 数或字母的积叫做单项式，单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.,2.填空： (1) 单项式-5y的系数是_____，次数是_____. (2) 单项式a。</p><p>12、4.2 直线、射线、线段,第2课时,1.会用尺规作图法画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短. 2.理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，了解“两点之间，线段最短”的线段性质.,如何比较线段AB与线段CD的长短？,比较下列每组线段的长短：,画一条线段等于已知线段a,a,A,C,B,也可以先量出线段a的长度，再画一条等于这个长度的线段.,a,a,A。</p><p>13、1,1.3.2 有理数的减法 第2课时,2,1.进一步熟练有理数的减法运算； 2.能够把有理数的减法运算转化为加法运算，进而写成省略括号和加号的和的形式,3,一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如右表:,此时,飞机比起飞点高了多少千米?,比较以上两种解法，你发现了什么？,4,一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表:,此时,飞机比起飞点高了多少千米?,?,5,一架飞机作特技表演, 起飞。</p>