第2课王安石变法的主要内容

第2课王安石变法的主要内容Tag内容描述：<p>1、1 / 6 第 2 课 王安石变法的主要内容 m 第 2 课王安石变法的主要内容 优化训练 基础巩固 1庆历新政夭折后，王安石曾呈送长达万言的言事书给谁，倡导变法 A.宋太宗 B.宋仁宗 c.宋神宗 D.宋哲宗 2宋神宗即位后，王安石在谈到变法设想时认为北宋国家贫困的症结在于 A.开支过多 B.土地兼并 c.水利不兴 D.生产过少 3.王安石是以什么身份主持变法的 A.宰相 B.参知政事 c.枢密使 D.地方官 4.保甲法的特点是 A.兵农分离 B.寓兵于农 c.寓农于兵 D.兵将分离 5.王安石变法期 间，负责监督武器制造的部门是 A枢密院 B军器监 c参知政事 D兵部 6.王安石。</p><p>2、第2课王安石变法的主要内容,1.原因：社会矛盾仍然尖锐；王安石提出变法主张和设想；宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望,2.标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。,一.起用王安石,二.富国之法,目的：,改变积贫的局面、调整封建国家，地主和农民的关系，发展生产,措施：,青苗法农田水利法免役法（募役法）市易法方田均税法均输法,-通过理财增加政府的财政收入,1.青苗法,目的：,限。</p><p>3、5/11/2020,第2课王安石变法的主要内容,第四单元王安石变法,5/11/2020,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。,你知道这首诗的作者是谁吗？,5/11/2020,王安石（10211086），字介甫，号半山。江西临川人。北宋杰出政治家、思想家、文学家。在任地方官时了解民间疾苦，体现他一定的才干。仁宗时他入朝主张变法，但未被接受。直到年轻的宋神宗即位后，才起用。</p><p>4、第2课王安石变法的主要内容,王安石（10211086），字介甫，号半山。江西临川人。22岁中进士后长期在地方任职，对百姓疾苦、社会弊病有较多了解，学问、道德、政绩俱获称颂。王安石个人强烈的社会责任感，为人刚正，意志坚强。至神宗即位，安石已是“独负天下大名三十余年”，大家都认为“介甫不起则已，起则太平可立致，生民必被其泽”。,天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。王安石,一、起用王安石（为变法提。</p><p>5、第2课王安石变法的主要内容,重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施；难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民的关系,“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守。”王安石,“变革天下之弊法”王安石言事书,王安石（10211086），字介甫，临川人（今江西抚州），北宋著名的政治家和文学家。,南京半山园王安石故居,王安石纪。</p><p>6、王安石变法的主要内容,2,选修1第四单元王安石变法,辽源市实验高中赵明博,1、宋神宗希望改变积贫积弱的局面，缓和矛盾，巩固统治，实现富国强兵；2、王安石提出变法主张、设想；3、宋神宗赞赏他的设想。,一、起用王安石,请同学们仔细阅读教材第一目，联系上节课内容思考：1、宋神宗为什么要起用王安石？2、起用的标志是什么？,1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法,原因,标志,【自主学习，问题探究。</p><p>7、王安石变法,课程标准：（1）了解王安石变法的历史背景；（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。,一积贫积弱的北宋（背景）二王安石变法（内容、影响）,王安石变法,五代十国形势图,五代十国：唐末藩镇割据的延续,北宋前期形势图,北,宋,东京,大理,吐蕃,党,项,辽,陈桥驿,陈桥兵变,宋太祖赵匡胤,史料：宋太祖问：“天下自唐以来，兵戈不息，苍生涂地，其故如何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之。</p><p>8、王安石变法,-史料教学培养学生历史学科核心素养,人教版高中历史选修一第四单元,周敏天长市第二中学,依据教育部考试中心2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科），制定历史学科考试内容:1.历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；2.考查学科素养和学习潜力；3.注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。4.命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情。</p><p>9、普通高中课程标准实验教科书（人教版）,历史选修一,第四单元王安石变法,第2课王安石变法的内容,一、起用王安石二、富国之法三、强兵之法四、取士之法,宋神宗为什么要起用王安石？王安石究竟有哪些变法设想能打动宋神宗？起用的标志是什么？,一、起用王安石,“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”王安石,“变革天下之弊法”王安石言事书,一、起用王安石,1、王安石上书言事书,(一)朝廷面临内忧外。</p><p>10、课标要求：了解王安石变法的历史背景归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用,小测验1、北宋“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”的根因（），直因（）2、北宋阶级矛盾激化的原因有（）（）（）3、北宋积弱积贫的根本原因（）4、庆历新政的核心是（），失败的根因是（）5、庆历新政的根本目的（）,第2课王安石变法的主要内容,课标要求：归纳王安石变法的主要内容,一、起用王安石,一）原因：1、庆历新政失败，社会矛盾。</p><p>11、太祖960 976 太宗976 997 真宗997 1022 仁宗1022 1063 英宗1063 1067 神宗1068 1085 哲宗1085 1100 徽宗1100 1125 钦宗1125 1127 以往的农民起义主要发生在王朝的后期 如汉唐 而北宋则在一开始 阶级对立就十分突出 这又是什么原因 汉唐是在农民起义后建立起的王朝 统治者注意吸取前朝灭亡的教训 着手调整统治政策 使当时的阶级矛盾。</p><p>12、选修一第四单元王安石变法,第2课王安石变法的主要内容,言事书中“变革天下之弊法”,“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守。”,原因：,一、起用王安石,王安石改革决心,王安石主张变法,希望改变积贫积弱的局面，缓和矛盾，巩固统治。,宋神宗希望变法,1069年，起用王安石为参知政事，主持变法。,一、起用王安石,标志：,富国之法强兵之法取士之法,1.目的：,2.核心内容：,巩固封。</p><p>13、第四单元王安石变法,课标要求：（1）了解王安石变法的历史背景。（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。,第2课王安石变法的主要内容,湖北省兴山县第一中学陈金照,不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？,引自范仲淹岳阳楼记著于庆历六年（公元1046年）,范仲淹“忧”什么？,复习回顾。</p><p>14、大耳窿”“九出十三归”,高利贷,第2课王安石变法的主要内容,学习改革（变法）“三部曲”,为何“变”？怎样“变”？“变”得如何？,一、为何“变”？梦回北宋,社会危机是改革的第一推动力。以下是某校历史兴趣小组编写的一份“北宋新闻”，尝试根据这份新闻描述北宋面临的社会环境与困难。,环境：内忧外患困难：积贫积弱,唐朝时中国形势示意图,北宋时期中国形势示意图,国际版,993年，王小波。</p><p>15、王安石变法的主要内容 练习题 课堂检测 1 王安石变法所触及的主要矛盾是 A 地主阶级和农民阶级的矛盾 B 封建国家和大地主阶级的矛盾 C 生产力和生产关系的矛盾 D 官僚地主和中小地主的矛盾 2 王安石认为 公私常以困穷为患者 殆以理财未得其道 下列变法措施中 与解决这一问题有关的是 青苗法 募役法 将兵法 市易法 A B C D 3 阅读下列材料 材料一 宋神宗 诏曰 天下商膺旅物至京 多为。</p><p>16、人教版选修一第四单元第2课教案 王安石变法的主要内容 宁夏回族自治区吴忠市回民中学 历史教研组 张安民 教材分析 课程标准 归纳王安石变法的主要内容 教学目标 目 标 内 容 知识与能力 过程与 方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 变法的背景 王安石变法的背景 通过了解北宋中期的社会状况和王安石变法 引导学生深刻领会变法的迫切性以及变法的主要措施及目的 引导学生分析概括王安石变法的措施 培养。</p><p>17、王安石出生于仕宦家庭 自幼勤奋好学 博览群书 曾随文 宦游南北各地 接触到一些社会现实 对农民的痛苦生活有所了解 因此 年轻时便立下了 矫世变俗 之志 他于二十二岁中进士后 历任淮南推官 鄞县知县 舒州通判 常州知府 江东刑狱提典等职 均能体恤民情 为地方除弊兴利 北宋嘉佑三年 1058 任支度判官时 向宋仁宗上万言书 对官制 科举以及 奢靡无节的颓败风气作了深刻的揭露 请求改革政治 加强边防 提。</p>