第56号教室的故事

第56号教室的故事Tag内容描述：<p>1、读第56号教室的故事心得体会拿到56号教室的故事这本书时，我充满了好奇。雷夫是个怎样的人？为什么叫56号教室？在这个教室里发生了怎样的故事？他在我国教育界有多大的影响？带着这些疑问，带着对知识的渴求，我读完了这本书。认识了这位享誉世界的著名教师雷夫，近30年来，他一直坚守在第56号教室，做着自己喜欢的事。读完这本书，给我印象最深刻的是他把与学生之间的信任关系摆在首要位置上。</p><p>2、读后感第56号教室的故事翻开第56号教室的故事这本书,先看序,我就被深深打动了,是什么使这个教室如此特别?是什么使这个教师如此成功?怀着极大的好奇心,我花了几天时间,认认真真地读完了这本书,合上书页,我陷入了沉思,是“爱”吧,是雷夫艾斯奎斯老师的爱让第56号教室的每一位学生感受到如家般的温暖,在这个“家”,孩子们都是那么的快乐,他们把这里当成自己的避风港,当成自己的乐园。从这个。</p><p>3、第56号教室的故事 读书笔记 摘录 信任的基础并非中期目标 也不是最终结果 它只是一个好的开端 这种事我们看得太多了 跟着一位好老师的学生表现突出 但某日 老师因病或开会不能来上课 改由其他老师代课 原本运作良好的教室 竟然变成闹哄哄的宠物之家 可悲的是 我还遇到过以此为 荣的老师 认为这凸显了他们的教学才华 别人控制不了的孩子 到他手上全都乖乖听话 随感 艾斯奎斯的观点很清楚 真正优秀的班级。</p><p>4、第56号教室的奇迹 读后感 带着完成任务的心态 我翻开了 第56号教室的故事 却意外地 经历了一场心灵之旅 打开 第56号教室的故事 就久久不愿放下 它 给作为教师的我很多启发 继之前的 给教师的建议 觉得对于教 育 外国人的经典的教育观点和我们国内的不同 国内是一份小心翼翼 的呵护 国外也有一份呵护 但这种呵护的同时在扶着孩子的自主成 长 第56号教室的孩子大多贫困 来自移民家庭 英语也不是他。</p><p>5、我读我读 第第 56 号教室的故事号教室的故事 的感想的感想 我读 第 56 号教室的故事 的感想可用三点来概括 一点启示 两点感受 一点思考 一点启示就是 要努力 而不是 一定要 前几年 有这样一句教育名言一直困扰着我 没有教育不好的学生 只有找不到好方 法的老师 这句话 让我苦恼了很多年 因为当我面对教育不好的学生时 想起这句话 就有一种强烈的挫败感 苦恼于自己没有方法 痛苦于自己不够聪明智慧。</p>