电工电子教学设计说课

电工电子教学设计说课Tag内容描述：<p>1、1/19电工电子实验教学设计说课篇一：电子电工说课稿各位领导，各位评委，上午好！首先我们来谈一下对于电工基础这一门课程的设置。这些能力的获得就需要通过教学来进行实现。那么如何使学生获取这一些专业素质与能力呢？那就需要通过许多门课程的学习。课程的设置需要准确定位，而一个课程的建立需要进行教学体系的建立、教学理念的改革、教师队伍的建设、评价标准的建立、校本教材的标准等过程，努力打造市级、省级的精品课程。以日光灯电路的分析与制作这个一学习情境为例，以工作任务为教学项目，采用项目教学方法，通过设计与分发项目。</p><p>2、中山火炬职业技术学院 热烈欢迎教育部评估专家组专家 领导莅临我院检查指导工作 中山火炬职业技术学院 电子工程系电气自动化专业 电工电子技术基础 说课汇报汇报人 王志刚 课程设计 2 课程设置与定位 1 电工电子技术。</p><p>3、包头职业技术学院,电工电子技术,包头职业技术学院,基本内容,包头职业技术学院,1.1 课程地位与作用,1.课程分析,包头职业技术学院,能力 目标,情感 目标,课程目标,掌握电路基本概念和定律 掌握电路的基本分析方法 了解电子产品设计、制作的一般过程， 了解不同方面用途的电子元件 掌握电子电路连接与安装技术,1.2 课程目标,1.课程分析,诚实守信，富有责任心，积极上进 具有良好的职业道德素质和。</p><p>4、电工电子技术说课,适用计算机辅助设计与制造专业,说课人：机电系 陈红玲,课程性质,教学目标,教学改革,教学单元设计,课程衔接与设计,说课项目,能力考核评价,课程教学效果,一、课程性质,说明文本内容,本专业服务于广东省支柱产业装备制造业，充分利用三坐标测量机、激光加工、三维扫描仪、快速成型机、多轴加工中心等先进设计制造设备，培养掌握现代设计、测量、加工技能，运用计算机辅助设计与制造技术，进。</p><p>5、包头职业技术学院,电工电子技术,包头职业技术学院,基本内容,包头职业技术学院,1.1课程地位与作用,1.课程分析,包头职业技术学院,能力目标,情感目标,课程目标,掌握电路基本概念和定律掌握电路的基本分析方法了解电子产品设计、制作的一般过程，了解不同方面用途的电子元件掌握电子电路连接与安装技术,1.2课程目标,1.课程分析,诚实守信，富有责任心，积极上进具有良好的职业道德素质和一定决策能力具有良。</p><p>6、电力电子技术、管理与情报学院孙秋云、讲课，2012年8月2.3日，讲课内容：一，授课设置课程定位，逐步热升华，电力电子技术为物联网，计算机联网技术等相关专业基础课。 为下列课程提供服务，并为物联网技术人员提供验证，以便下列课程可用： 后续课和培养学生职业能力的打底子。 在人才培养方案和课程中，发挥着事前启发后的重要作用。 课程目标： (1)知识目标利用电路的基本理论和分析计算电路的基本方法以及进行。</p><p>7、,1,中山火炬职业技术学院,热烈欢迎教育部评估专家组专家、领导莅临我院检查指导工作,.,2,中山火炬职业技术学院,电子工程系电气自动化专业电工电子技术基础说课汇报汇报人：王志刚,.,3,课程设计,2,.,4,课程设置与定位,1,电工电子技术基础40学时,电工电子技术基础是高职高专学校电类专业的基础课程，通过对本课程的学习，使学生获得电工电子方面的基本知识和基本技能，为今后学习。</p><p>8、电工电子技术说课,适用计算机辅助设计与制造专业,说课人：机电系 陈红玲,课程性质,教学目标,教学改革,教学单元设计,课程衔接与设计,说课项目,能力考核评价,课程教学效果,一、课程性质,说明文本内容,本专业服务于广东省支柱产业装备制造业，充分利用三坐标测量机、激光加工、三维扫描仪、快速成型机、多轴加工中心等先进设计制造设备，培养掌握现代设计、测量、加工技能，运用计算机辅助设计与制造技术，进行机械。</p><p>9、包头职业技术学院,电工电子技术,包头职业技术学院,基本内容,包头职业技术学院,1.1课程地位与作用,1.课程分析,包头职业技术学院,能力目标,情感目标,课程目标,掌握电路基本概念和定律掌握电路的基本分析方法了解电子产品设计、制作的一般过程，了解不同方面用途的电子元件掌握电子电路连接与安装技术,1.2课程目标,1.课程分析,诚实守信，富有责任心，积极上进具有良好的职业道德素质和一定决策能力具有良。</p>