电脑的初步认识

电脑的初步认识Tag内容描述：<p>1、计算机组装维护与故障排除基础教程,第一章 初步认识电脑,1.1 电脑的硬件系统,1.1.1 中央处理器 1.1.2 存储器 1.1.3 输入设备 1.1.4 输出设备,1.1.1 中央处理器,中央处理器是英文Central Processing Unit的缩写，即CPU，CPU是电脑中的核心配件，是一台计算机的运算核心和控制核心。电脑中所有操作都由CPU负责读取指令，对指令译码并执行指令的核心部件。,1.1.2 存储器,存储器是计算机系统中的记忆设备，是用来存储数据的装置。计算机中的全部信息，包括输入的原始数据、计算机程序、中间运行结果和最终运行结果都保存在存储器中。 按用途存。</p><p>2、分数的初步认识分数的初步认识教案教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第91-92页【教材分析】这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。按照课程标准“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。”的基本精神。本节课试图把各知识点教学用一系列的活动串联起来，使学生动起来，课堂活起。</p><p>3、小数的初步认识说课稿小数的初步认识的说课稿 小数的初步认识说课稿 一、【说 教 材】 1、分析教材： 小数的初步认识是三年级下册第三单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。 教材先安排认。</p><p>4、第三课认识我的计算机，教育目标，“我的计算机”窗口的构成部分学会“窗口”的基本操作，认识计算机中的文件，文件夹及其功能，能认识计算机中的记忆设备能给学生带来的快乐，感到学生主观上培养学生的信息素养、知识与技能目标、能力目标、情感目标、“我的计算机”窗口的构成与基本操作、“我的计算机”窗口的构成、基本操作，以及文件夹、文件夹与存储设备，是重点与难点，引出“窗口”的概念进程和方法，一、了解我的电脑1。</p><p>5、1-1 電腦的基本認識 1. (A) 下列何者屬於系統軟體？ (A)工具軟體 (B)成績處理軟體 (C)庫存管理軟體 (D)薪資處理軟體 2. (B) 我們將電腦分成第一代、第二代、第三代、第四代等等，請問劃分的依據為何？ (A)用途 (B)使用之電子元件 (C)功能與速度 (D)發展的年代 3. (B) 美國社會學家杜佛勒（A. Toffler），曾經將歷史上震撼人類的變遷形容為波，第一波是農。</p><p>6、平行与垂直,认识“我的电脑”,七年级下册,学习目标,学习“我的电脑”的启动；认识“我的电脑”窗口；学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等,一、认识“我的电脑”,1、启动“我的电脑”桌面上的图标称为快捷方式。要打开“我的电脑”窗口，只需把鼠标移动到“我的电脑”图标上，双击即可。,在桌面上把鼠标指针移动到“我的电脑”图标上，单击鼠标右键，再在快捷菜单中单击“打开”命令。</p><p>7、转载 对电脑的初步了解 组成部分 电脑 软件系统 软件系统包含：操作系统、应用软件等。应用软件中电脑行业的管理软件，IT电脑行业的展开必备利器，电脑行业的erp软件。 硬件系统 硬件系统包含：机箱(电源、硬盘、磁盘、内存、主板、CPU-中央解决器、CPU风扇、光驱、声卡、网卡、显卡)、显示器、键盘、鼠标等等(另可配有耳机、音箱、打印机、视频等)。家用电脑一般主板都有板载声卡、网卡。部分主板装有集成。</p><p>8、银山学区参与式单元导学模式教学设计 课 题 角的初步认识认识角 课 时 第 2 课时 累计 2课时 授课时间： 2013 年 月 日 教学目标 知识与能力：使学生初步学会用直尺画角。 方法与过程：了解并知道角的各部分名称。 情感态度与价值观：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点 学会用直尺画角，会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。 教学难点 学会用直尺画角，会比较角的大小。</p><p>9、乘法的初步认识“乘法的初步认识”第一课时温泉镇公平小学华端练教学内容： 人教版义务教育课程数学实验教科书二年级上册第四单元表内乘法第一节乘法的初步认识 。教学目标1、通过观察、操作等实践活动，经历把相同数相加算式抽象成为乘法算式的过程；在具体的情境中沟通加法与乘法的联系，正确理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别，会读、写乘法算式。2、在初步认识乘法并应用乘法解决问题的教学中，培养表达能力、推理概括能力以及认真观察、独立思考、合作学习的良好学习习惯。3、 激发学生学习数学的兴趣和参与热情，树立学好。</p><p>10、1 / 9 除法的初步认识 除法的初步认识 信息窗 2 动物联欢 一、教学内容：除法的初步认识，教科书第 51-53 页。 二、教学目标： 1、结合具体情境中，通过动手分实物，经历 “ 平均分 ”的过程，进一步明确 “ 平均分 ” 的含义，初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称。 2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 3、主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。 三、教学重点、难点： 了解除法的 意义，会解决具体问题。 四、教具准备：多媒体、课件 五、学具准备：小棒 六、教。</p><p>11、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9乘法的初步认识乘法的初步认识教学设计（共2课时第一课时）教学内容教材P4447内容、做一做题目和练习九第14题。教学目标1、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式；知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。2、让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写。</p><p>12、1 / 5 克的初步认识 莲山课 件 k 详细介绍： 教学建议 教材分析 这部分内容主要学习克和千克两个重量单位，是后面学习吨的认识的前提和基础虽然学生在生活中接触过重量问题，但重量单位还是第一次接触，还缺乏认识，而且重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到，因此使学生初步建立起重量的观念既是教学中的重点，也是教学中的难点 教材首先通过让学生掂数学教科书和语文教科书，用天平称物体的重量，给学生建立重量的初步观念，使学生知道比较东西的轻重不能靠眼睛观察，必须用手掂一掂或 用秤称一称 接下去教材分别说明称。</p>