电子商务课程

电子商务课程Tag内容描述：<p>1、电子商务及案例分析课程论文大纲 一、适用班级 2014-2015 学年第二学期电子商务及案例分析公选课 二、课程基本情况 课程学时：33 学时（理论 2 学分） 课程性质：通识教育公选课 三、课程论文要求： 1.每个人一个选题，独立完成 2.可在选题基础上进行微调或自行拟定选题，如需调换题目，请在授课时间和老师沟通 3.如论文有抄袭行为则后果自负，论文将采用查重系统进行查重。 4.时间及内容安排如下： 电子商务及案例分析课程论文，时间进度分 4 次完成 1. 选题下发及微调 第九周周二（4.30） 2. 论文书写答疑 第十周周二（5.7） 3. 论文一。</p><p>2、电子商务课程实践环节报告题 目 电子商务课程设计 专业班级 K信管091 参加人员 指导教师 成 绩 电子商务课程设计实验报告开课实验室： 电子商务实验室 年 月 日学院经济管理学院年级、专业、班K信管091姓名尹飞宇成绩课程名称电子商务实验项目名 称电子商务课程设计指导教师田华教师评语教师签名：年 月 日一、实验目的电子商务是一门实践操作要求很高的学科，课程设计教学是本课程的重要组成部分。通过课程设计实验加深对所学知识的理解，掌握基本实践技能，提高计算机实际操作水平，培养实事求是的科学态度和良好。</p><p>3、电子商务课程实验报告（课程实验主要包括C2C,B2C,B2B,物流建设及EDI五部分组成，有些过程不尽完善，望老师体谅）一、实验名称：电子商务上机模拟演练二、实验目的：1.了解C2C,B2C,B2B电子商务的运营过程2.能够模拟C2C,B2C,B2B的运行3.明白网上商店的业务过程及其后台的运营、维护、管理等活动4.熟悉各个环节，能够顺利完成网上交易5.在规定的时间内能够完成各项作业三、实验准备：1.在相应网站上下载任务指导书及得到整理登录该实验平台的相关数据。2.根据指导书，熟悉相应的实验任务，并检查实验平台的进入是否顺利。3.进入实验平台，申。</p><p>4、内容设计一 课程设计的理念 本课程设计的理念是“ 立足网络零售，实施项目教学，提升创业技能 ”。即与行业、企业共同确定 以网络零售应用作为切入点整合课程内容，以校企合作项目“宁信外贸小铺”作为课程项目教学载体，按照项目导向、任务驱动的思路重构课程内容体系，通过自主构建“大学城 E街网上商城平台”全方位提升学生创业技能。课程采取理论与实践一体化教学，实现教、学、做的有机结合。 二 课程设计的思路 1课程目标注重对学生职业能力的培养。 本课程从专业能力、人格能力、社会能力三方面的培养，达到提高学生职业能力的培养。</p><p>5、DOC格式论文，方便您的复制修改删减电子商务专业课程设置改革研究（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）摘要电子商务专业毕业生就业与社会电子商务人才需求之间存在的差异,使高职高专院校必须对专业课程的设置重新思考。本文分析了高职高专院校电子商务专业课程设置上存在的主要问题,并结合地区经济特点等要素提出了改革课程设置的几点建议。 关键词电子商务 课程改革 人才需求 地区经济 一、前言 近年来,电子商务对传统的商务活动带来了巨大的冲击,它突出的标志就是增加贸易机会,降低贸易成本,简化贸易流程,提高贸易效。</p><p>6、09信管 范浩 本学期学习内容 （一）理论认知 p 1.电子商务概述 p 2.电子商务技术 p 3.电子商务交易 p 4.电子商务支付 p 5.电子商务物流 p 6.网络营销 p 7.电子商务职业岗位 （二）实训技能 p 1.信息技术应用 p 2.BTOC商务流程 p 3.BTOB商务流程 p 4.CTOC商务流程 p 5.网络营销方法 p 6.电子支付 p 7.电子商务物流 BTOC 角色 C角色，顾客：注册，购物，支付，查询订 单，收货。 B角色，商家：注册，装修店铺，商品设置 ，入库，上架，处理订单，发货， 跟踪， 售后。 网上银行：个人银行账户，企业银行账户 ，网上商铺银行账户。 CA认证：。</p><p>7、网络营销课程设计报告 电子商务专业目录一、 目的2二、 主要内容21. 店铺现状分析21.1 目标市场21.2 产品属性21.3 产品定价21.4 店铺的经营模式32. 店铺品牌诠释32.1 品牌层次32.2 品牌价值42.3 品牌传播策略53. 品牌形象具体传播计划53.1 店铺品牌内涵：53.2 具体传播计划5三、小结6客户忠诚计划 “美肌e族“化妆品网上国货专柜一、 目的为了提高本店铺的知名度以及在顾客心中的形象，增加顾客对本店的忠诚度，在降低营销费用的同时增加因顾客忠诚为店铺所带来的利润，使得店铺的收益能够持续增长。二、 主要内容1. 店铺现状分析1.1 目标。</p><p>8、电子商务课程论文电子商务是指利用互联网为工具，使买卖双方不谋面地进行的各种商业和贸易活动。电子商务正迅速地渗透到社会生活的方方面面，已成为当今IT行业最为热门的话题和竞争的焦点。1. 电子商务的基本原理电子商务主要特点有：1.时域性、互联网可以突破时间和空间的限制来进行信息交换和商品交换，可时刻进行营销。营销的最终目的是占有市场份额，因此营销可以脱离时间与空间限制进行交易，企业有了更多时间和更大的空间进行营销，可每周7天，每天24小时随时随地的提供突破地域的限制来进行全球性的营销服务，节省成本。2.富媒体、。</p><p>9、电子商务实训课程现状分析随着计算机技术、网络技术和通信技术的飞速发展，电子商务已经进入一个持续稳定增长的发展阶段，但电子商务实用性和复合性人才的匮乏已成为制约电子商务发展的一个瓶颈。作为一个拥有电子商务专业的高职院校来说，怎样去培养具有电子商务专业技能又适合社会发展的复合型人才，已经成为当务之急，而开展电子商务课程的实践教学，建立有效地电子商务实训基地，正是实现复合型人才培养目标的有效途径。一、我校开展电子商务实训课程的重要性我校积极开展电子商务课程的实践教学活动，主要原因是通过模拟电子商务活动。</p><p>10、电子商务课程模拟练习题及答案（A）第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选多选或未选均无分。1以下属于C to C网站的是 ( )A阿里巴巴全球贸易信息网 B当当网上书店C“支付宝”支付平台 D易趣竞拍网2电子商务发展的核心问题是 ( )A网站建设 B电子支付C商品配送 D售后服务3网桥工作在OSI参考模型中的 ( )A物理层 B数据链路层C网络层 D传输层4集线器(Hub)所在的网络的拓扑结构通常是 ( )A星形 B总线形C环形 D网状5在TCPIP。</p><p>11、复合型外语人才培养模式下电子商务课程研究复合型外语人才培养模式下电子商务课程研究 一、开设电子商务课程的必要性 一些高校近几年正逐步尝试向外语专业的学生开设一些非语言类的专业课程，比如国际贸易、电子商务等，这主要因为： 1.电子商务的兴起，是实现复合型人才培养的基础。自从电子商务这一名词出现在人们的日常生活中，就引领了计算机网络化潮流。从简单的网上传递信息到电子商务平台的建立，再到电子商务虚拟市场的出现，电子商务已经风靡全球，它给人类社会以及经济发展带来了深远的影响。因此，让高校学生掌握一定的电子商。</p><p>12、互联网+”背景下B2C电子商务网站建设与管理课程的改革研究摘 要：为了有效解决电子商务专业核心课程B2C电子商务网站建设与管理教学脱离实际项目的问题，本文分析了目前高职院校B2C电子商务网站建设与管理课程的现状和存在的问题，提出“视频指导+真实项目+学生课堂操作”的点餐式教学模式及其在课程中的应用研究。并在课程标准、教学内容和评价方式等方面提出了相关的改革方案。 下载 关键词：互联网；项目；视频教学；点餐式；课程改革 2014年10月14日教育部公布了“近两年就业率较低的专业”名单，电子商务专业位列其中。商务部电子商务。</p><p>13、电子商务课程中嵌入互联网的教学模式研究摘 要：近年来，随着科学技术飞速的发展，信息技术与互联网技术也在随着时代的变化而发展。而世界的发展目标也在紧跟时代发展的步伐，正在向科技化、信息化、网络化、全球化的互联网+时代方向发展。信息技术的发展对于电子商务的影响也是重要的。因此在电子商务课程中进行互联网知识的教学，需要充分利用当前互联网的先进科学技术，来进行电子商务教学模式的革新与发展。 下载 关键词：电子商务：互联网：教学模式 由于科学技术的不断革新，也推动了电子商务方面的发展。当今社会对于创新型人才的。</p><p>14、电子商务课程设计个人总结电子商务课程设计个人总结本次电子商务课程设计，我们小组以电子商务法律法规为研究方向，从电子商务法律法规概述、主要内容、案例分析、对比分析、存在问题、发展与展望等几个方面对中国电子商务法律法规进行了浅析。此次课程设计中，我主要负责选题确定、资料收集、撰写报告等方面任务。选题过程中，组员先各自对所给题目进行分析选择，然后共同讨论确定最终选题。我选择了电子商务法律法规这一题目，并提出自己初步的想法，即从电子商务法律法规的概况、内容、存在问题、案例分析、完善建议几个方面对我国电子。</p><p>15、电子商务项目课程2012年，“京苏美”三家电子商务大战、淘宝“双十一”日销售额191亿，种种热门事件将电子商务屡屡推至新闻的热点。电子商务的大发展势在必行，电子商务的重要性已日趋被大中小企业重视。在这一背景下，电子商务项目课程在学院领导的支持下，经过各位专业老师前期多方努力。在本次课程中，将企业项目纳入到项目课程中，以企业产品的运营、管理、维护、销售为内容，让学生进行实践训练。这是电子商务专业教学中一次大胆的尝试、是一次不同于以往的教学改革，对学生专业技能的训练和专业的发展有着非同寻常的意义。一、 项目。</p><p>16、电子商务课程设计任务指导书一 教学班级2010会计学本科 1-4班二 课程设计目的本课程实习是学习电子商务课程后进行的一次全面的实践性练习。其目的在于加深对电子商务基础理论和基本知识的理解，掌握一些电子商务与网上交易的运用技能。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。三、设计要求：1. 根据课程的进度安排，按照科学求实的方法，踏实地开展课程设计活动。学会根据平时上课的理论知识，每位学生要求熟练操作下面的设计内容。2. 。</p>