第二单元三顾茅庐课件

第二单元三顾茅庐课件Tag内容描述：<p>1、苏教版小学语文第八册 三顾茅庐 第二课时军民小学殷菊香 三顾茅庐 写了刘备 三次 到诸葛亮的茅屋去 拜访 诸葛亮 诚心诚意 邀请他出山 辅助 自己实现 统一中国 的大业 自读文本2 5自然段 思考 1 刘备对诸葛亮 诚心诚意 体现在哪些方面 用 划出 并写上理解 2 诸葛亮凭什么让刘备对他这样 诚心诚意 用 划出 并写上理解 刘备生气地说 你一点也不懂尊重人才 这次你就不要去了 张飞嚷道 这次用不。</p><p>2、8三顾茅庐备课内容：苏教版小学语文第八册第八课备课人：涟水县军民小学 殷菊香教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2学会本课9个生字，其中绿线内的6个只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到只见”的句式写一处景物。4初步认识刘备访。</p><p>3、8 三顾茅庐 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文第三 四自然段 2 能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的联系 并通过朗读体会比喻的作用 学习写一处景色 3 感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略 教学重难点 背诵课文三 四自然段 学习写一处景物 第二课时 一 复习导入 刘备三顾茅庐 请得诸葛亮出山帮助他建立统一祖国的大业 诸葛亮在二十一年后回忆起这件往事 还感激万分。</p><p>4、第二课时 一 复习检查 1 出示生字选择正确的读音 2 抽读生字卡片 二 细读课文 1 细读第一自然段 1 自由轻声读课文 思考 这段话告诉我们什么 刘备为什么还要去拜访诸葛亮 2 填空 刘备 前往隆中 诸葛亮 地 他出山 辅助自己实现统一中国大业 但都没有见着 3 讨论填空 理解重点词语 两次 拜访 诚心诚意 邀请 体会刘备求才的急切心情和虔诚态度 4 指导朗读 体会 2 学习第2 4自然段。</p><p>5、三顾茅庐 第二课时 类别 小学语文 编号 教材分析 三顾茅庐 是苏教版语文四年级下册第三单元的第一篇课文 节选自我国古典长篇小说名著 三国演义 第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐 改编的 课文记叙了刘备三顾。</p><p>6、第二学时一、自主学习1.谈话导入：我姓李，来自早街三义庙村，在我们村寺中，供奉的是三位情深意重的结拜兄弟，你知道是哪三人吗？2.刘备、关羽、张飞都是我国古典长篇小说三国演义里的主要人物。这节课我们还将继续来学习三国演义中的故事-三顾茅庐，谁能将课题扩展、补充，让大家更明白一些。板书：刘备 三顾茅庐 诸葛亮3.引导学生质疑，教师。</p><p>7、三顾茅庐 话说刘备两次拜访诸葛亮都没见着 可他并没有就此罢休 又第三次来到了草庐 问题 课文哪几个小节写了刘备第三次拜访诸葛亮 2 4小结 默读课文2 4小节思考 按以下顺序说说刘备第三次去隆中邀请诸葛亮出山前后的过程中 那些地方具体表现出了他对诸葛亮的格外尊重 在书上画出来 也可写出自己的感受 出发前快到时到达后 出山后 冬去春来 刘备决定第三次到隆中去 可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意 张飞。</p><p>8、何婷玲,三顾茅庐,何婷玲,刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。,刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。,抓住人物的言谈举止是读懂人物形象的一种好的学习方法。请同学们读好2、3自然段，找找哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的诚心诚意？划出和刘备相关的言语、动作、神态等的词语、句子，读一读。</p><p>9、8 三顾茅庐 刘备邀请诸葛亮出山的态度是什么呢 活动一 想一想 诚心诚意 张飞嚷道 这次用不着大哥亲自去 他如果不来 我只要用一根麻绳就把他捆来了 刘备生气地说 你一点儿也不懂尊重人才 这次你就不要去了 张飞嚷道 这次用不着大哥亲自去 他如果不来 我只要用一根麻绳就把他捆来了 刘备生气地说 你一点儿也不懂尊重人才 这次你就不要去了 返回 离诸葛亮的住处还有半里多路 刘备就下马步行 离诸葛亮的住处刘。</p><p>10、请将下列故事与对应的人物用线连起来。,火烧赤壁曹操千里走单骑周瑜七步成诗诸葛亮空城计关羽望梅止渴曹植,课前交流,执教：续晶,默读课文第2、3自然段，找一找，画一画，从哪些词句中你能感受到刘备的诚心诚意？可把你的想法简短地批注出来。,桃园三结义,受刘备这么尊重的诸葛亮又是个怎样的人呢？请同学们自由朗读最后两个自然段，结合相关语句说一说。,小组讨论,诸葛亮分析了群雄,诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了。</p><p>11、三顾茅庐,根据古典名著三国演义改编,合肥市包河区外国语第二实验小学朱瑞娟,一顾茅庐,草庐柴门前童子说：“先生今早出游，游踪不定，归期亦不定”,二顾茅庐,时值隆冬，天气严寒，大雪纷扬张飞：“天寒地冻，不如回新野以避风雪。”刘备：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。”,三顾茅庐黄道吉日斋戒三日沐浴更衣,刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。,刘备三。</p><p>12、三顾茅庐 第二课时 学习目标 1 正确流利有感情地朗读课文 背诵课文的第三 四自然段 2 理解比喻句的前后之间的关系 3 感受刘备对贤才的尊重和诸葛亮的雄才大略 走近人物 导入新课 诸葛亮是中国家喻户晓的历史人物 我们也读过很多他的故事 你觉得 他是一个怎样的人啊 指名说 足智多谋 机智勇敢 胆大心细 你来把这个词写到黑板上来 学生回答上前板书 我们都很敬佩诸葛亮的才智 而他的雄才大略早在刘备三顾。</p><p>13、教材分析 三顾茅庐 是根据我国古典小说 三国演义 中 司马微再荐名士 刘玄德三顾茅庐 改编而来 课文主要描写刘备第三次前往隆中拜访诸葛亮 诚邀出山辅助自己实现统一中国的大业 文章按照事情发展顺序介绍故事 拜访前 起因 拜访时 经过 拜访后 结果 脉络清晰 文本语言最大的特点是细节描写突出 对诸葛亮住处的景色描写 对张飞个性化语言的描述以及草堂前等候刘备的动作描写 生动细致 字里行间窥见人物的内心。</p><p>14、8 三顾茅庐 第二课时教学设计 射阳县兴桥小学 胡 军 课时目标 1 能流利 有感情地朗读课文 并能按事情的发展顺序有条理地复述课文 2 能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系 学习用 来到 只见 句式写一片景物 3 初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略 教学过程 一 复习 1 指名分节朗读课文 2 抽读生字卡片 二 介绍诸葛亮生平 三 检查预习作业 四 讲读课文 1 学习课文。</p><p>15、1 阳光教育 教学模式课案 学科学科 语文语文年级 四年级年级 四年级备课人 陈贤斌备课人 陈贤斌 课题 课题 8 8 三顾茅庐三顾茅庐 课时数 第二课时数 第二 课时课时 课课文根据罗贯中的著名古典历史小说文根据罗贯中的著名古典历史小说 三国演义三国演义 中的第三十七中的第三十七 会会 司马徽再荐名士司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐刘玄德三顾茅庐 的内容改编而成 课文写刘的内容改编而成 课文写刘。</p><p>16、三顾茅庐,苏教版小学语文第八册第八课,南阳路二小任春乐,罗贯中,刘备,关羽,关羽,桃园三结义,诸葛亮,诸葛亮,隆中对,自学课文第二、三自然段，思考：哪些词句写出了刘备的诚心诚意？读一读（选择自己喜欢的方式读）划一划（用“”划出重点词句）想一想（想想理由）谈一谈（同桌交流，认真倾听，积极发言）,张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说。</p>