第二单元100以内的加

第二单元100以内的加Tag内容描述：<p>1、樊城区二上数学第二单元导学案课题： 100以内的加法进位加 课型： 新知探究课 课时： 2 备课人： 唐玉慧 复备： 唐玉慧 学习目标：1、 我能通过摆小棒的操作活动，理解“个位满相加满10，向前一位进1”的算理。。</p><p>2、樊城区二上数学第二单元导学案课题： 100以内的加法和减法（进位加） 课型： 新知探究课 课时： 1 课时 班级： 组名： 学生姓名： 学习目标：1、 我能通过摆小棒的操作活动，理解“个位数相加满10，向前一位进。</p><p>3、备 课 笔 记 课题 100以内数的加法 不进位加 第5课时 备课时间 授课时间 教学目标 1 理解100以内两位数不进位加法笔算的算理 掌握笔算的方法 能正确地用竖式计算 2 在具体情境中进一步体会加法的意义 体验解决问题的策略 在探索活动中渗透数形结合的思想 3 运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题 获得成功体验 激发学习数学的兴趣 教学重 难点 重点 掌握两位数不进位加法的笔算方法并能。</p><p>4、樊城区二上数学第二单元导学案课题： 100以内的加法和减法（不进位加） 课型： 新知探究课 课时： 1 课时 班级： 组名： 学生姓名： 学习目标：1、 我能通过摆小棒的操作活动，初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理。</p><p>5、第二单元：100以内的加法和减法（二）,加减混合,602416182739,一、复习导入,竖式计算,60,24,3,6,16,2,0,20,84,能用简便写法吗？,说一说计算的方法。,18,27,4,5,39,8,4,二、探究新知,先算下来25人，车上有多少人：,再算现在有多少人：,6725,4228,42（人）,70（人）,我用综合算式：,672528。</p><p>6、100以内的加、减法（二）一、教材的地位和作用。100以内的加、减法（二）是二年级上册第二单元的教学内容，属于课程标准中“数与代数”的领域，隶属于“数的运算”，在教材中处于承上启下的作用：它承接了一年级下册的100以内的加、减法（一）口算教学，同时为二年级下学期的万以内的加法和减法做铺垫，对以后的计算的正确和快速产生直接影响。一、教材内容分析。1、内容结构整理与复习（p33-35）实践活动“我长高了”（p36-37）本单元主要教学笔算两位数加、减两位数，笔算两位数的连加、连减和加减混合，估算两位数加、减法，共安排了11。</p><p>7、连加 连减 课时教学计划 海门师范附属小学 陈冬梅 施教日期 年 月 日 教学内容 二 上 1 2页的例题 试一试和想想做做1 4题 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1 使学生根据连加 连减算式主动思考笔算过程并。</p><p>8、第二单元 100 以内的加法和减法 二 一 填空 1 23 与 2 的和是 差是 2 3 计算 70 45 25 时 应先算 法 再算 法 结果得 4 按规律填一填 1 28 32 36 48 2 65 56 47 20 5 把 24 25 26 27 这 4 个数填入下面括号中 二 选择 1 下列竖式计算正确的是 A B C 2 下面算式中 得数比 30 小的是 A 24 6 B 9 22 C。</p><p>9、第二单元100以内的加法和减法（二）两位数加两位数（不进位加法）教学内容：P8P10教学目标：1、 使学生在理解算理的基础上，学习两位数加两位笔算的方法，掌握竖式的书写格式，并能正确地进行计算。2、 培养学生合作学习，探索研究的学习精神。教学重、难点：运用算理理解笔算竖式的书写格式。教学过程：一、 复习。1、 口算并说出计算过程。（1）36+2。</p><p>10、第二单元 100 以内的加法和减法 第一课时 两位数加两位数 不进位加法 年级二年级 两位数加两位数 不进位加法 教学内容 课本 P8 P10 例 1 例 2 教学目标 1 在具体情境下 进一步体会加法的意义 理解相同数位上的数才能相加的道理 2 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法 初步掌握笔算加法的法则 能 熟练的计算 3 培养学生认真 仔细 书写工整的习惯 教学重点 1 理解相同数位。</p><p>11、第二单元：100以内的加法和减法（二）,不进位加,一、创设情境、复习导入,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题？怎样列式？,二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？,二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？,二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,二、探究新知,352,37（人）,二（1）班学生和本班的带队老。</p><p>12、第二单元第二单元 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 主备人 宋海峰主备人 宋海峰 龚晶晶龚晶晶 一 教学内容 1 两位数加两位数 不进位 进位 2 两位数减两位数 不退位 退位 3 问题解决 求比一个数多 少 几的数 4 连加 连减 加减混合 5 加减法估算 二 教学目标 1 掌握 100 以内笔算加 减法的计算方法 能够正确地进行计算 2 初步掌握 100 以内笔算加 减。</p><p>13、第二单元100以内的加法和减法（二）单元检测、我会开火车。（10分）二、快乐碰碰车。（找规律，填一填）（8分）三、我会在里填上“”“”或“”。（6分）223550 31592837 1003961791920 37429811 24+146820四、我会填。（每空1分，共18分）1.最大的两位数和。</p><p>14、第二单元100以内加减法学习内容：1、两位数加两位数（不进位、进位）。2、两位数减两位数（不退位、退位）。3、问题解决：求比一个数多（少）几的数。4、连加、连减、加减混合。5、加减法估算。学习目标：1、能正确地进行两位数加、减两位数的笔算。2、通过学生对两位数加减估算方法的交流，体会算法多样化的思想。3、使学生会运用100以内加减法知识解决一些简单的实际问题。学习重点、难点：重点：教学两位数加减两位数的笔算。难点：两位数加减两位数及加减混合的笔算方法。学习时间： （共15课时）1、两位数加两位数4课时2、两位数减两。</p><p>15、第二单元 100以内的加法和减法 二 单元教学目标 1 使学生会计算100以内的两位数加 减两位数 会计算加减两步式题 2 使学生能结合具体情景进行加 减法估算 并说明估算的思路 3 使学生能够用所学的100以内的加减法知识。</p><p>16、第二单元：100以内的加法和减法（二）,退位减,一、复习导入,口算我最棒,157208179137,8,12,8,6,二、探究新知,5136,个,十,51,36,中国比美国多多少枚金牌？,个位上1减6不够减，怎么办？,试着算一算。,动画,2,26,5024,50,24,6,2,个位上0减4不够减，从十位退1后，个位要算（）减（）。,从十位退1后，十位要算。</p><p>17、第二单元：100以内的加法和减法（二）,进位加,一、复习导入,（一）看谁算得又对又快,5346379843850,39,70,93,88,（二）笔算,38,85,80,38,85,80,二、探究新知,怎样笔算？,3,3537,2,7,1,72（人）,个位相加满十，向十位进1。,怎样笔算？,二、探究新知,三、知识应用,1.算一算。,8,8,7,8,笔算加法要注意什么？,3,9。</p><p>18、第二单元 100以内的加法和减法 二 单元测试二 一 口算 16分 67 24 65 6 77 34 96 61 75 25 54 14 67 56 56 9 42 9 43 3 48 4 25 3 33 4 23 9 18 12 9 26 25 8 24 7 24 6 38 7 32 20 53 20 46 20 43 21 55 44 33 27 36 14 87 77 36 42 15 55。</p><p>19、100以内的加减法 1 同学们来参加博物馆 每个班由2名老师带队 二 1 班35人 二 2 班32人 二 3 班37人 二 4 班34人 1 二 1 班学生和本班的带队老师一共多少人 2 二 1 班和二 2 班一共有多少名学生 3 二 1 班和二 3 班一。</p>