第二课时教学设计

第二课时教学设计Tag内容描述：<p>1、曹冲称象 第二课时教学设计4 曹冲称象【教学目标】1朗读课文。2通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。【教学重点、难点】通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。【教学过程】第二课时一、游戏导入，复习生字。（一）做游戏。1开火车；2摘果子；3送信（一生把词卡送给小组成员，拿词卡的同学认读）；4找朋友（为生字找词朋友，为词找字朋友）。以学生喜闻乐见的游戏活动导。</p><p>2、孔子孔子 教学目标教学目标 1 引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些 思想主张。思想主张。 2 启发学生联系上下文理解重点句子启发学生联系上下文理解重点句子 教学重点：了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。教学重点：了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。 教学难点：联系上下文理解重点句子。教学难点：联系上下文理解重点句子。 教学过程教学过程 一复习导入一复习导入 在我们中华民族中，他被世世。</p><p>3、我的叔叔于勒教学设计 第 二 课 时 赵 成 萍 2012 年 9 月 26 日 我的叔叔于勒教学设计 第二课时 教学目标： 知识与能力 （1）学习并掌握小说的主题与作者的写作目的 。 （2）通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。 过程与方法：通过默读圈点，整体感知人物的命运、态度、性格，理解小说的 主题。 情感态度与价值观：认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，树立正 确的金钱观 教材的重点，难点： 理解课文运用对比手法有效刻画人物性格，从多角度刻画人物形象，以展 现人物内心世界的方法是教学重点，难点是。</p><p>4、落花生教学设计（第二课时）教学目标：1.角色朗读，背诵自己喜欢的段落。2.理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3.初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。教学重点：理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。教学难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理 。教具：课件、表格课前准备：1.让学生了解有关花生的常识和生长特点。2.查找有。</p><p>5、1 2.2.雨点（第二课时）雨点（第二课时） 一一 情趣导入情趣导入 师：小朋友们，上节课我们认识了可爱的小雨点，让我们一起来跟它打个招呼吧！ （幻灯片出示课题 2.雨点） 生：齐读课题。 师：小雨点听到你们热情的呼唤可开心了，今天这节课，小雨点要带我们一起去快乐地旅 行呢！快看，小雨点急着挣脱云朵妈妈的怀抱，到下面去玩儿呢！谁来读读这些词语， 帮助他们降落？ （幻灯片出示词语：落进，睡觉，小溪，散步，奔跑，海洋，跳跃） 生：开火车读。 师：读得真好！有了小朋友们的帮助，小雨点要降落了，请小朋友们闭上眼睛。（放音乐。</p><p>6、猫第二课时教案及反思教学目标：1、能通过重点词句了解小猫的淘气可爱，体会作者对小猫的喜爱之情。2、培养学生观察小动物的情感，会仿写小动物某一方面的特点。重点：能通过重点词句了解小猫的淘气可爱，体会作者对小猫的喜爱之情。难点：仿写小动物某一方面的特点。教学过程：一、复习旧知，掌握方法。1、围绕猫性格古怪写了哪几方面的内容？2、回顾学习这一特点的方法。二、学习课文，体会可爱。1、轻声读课文，说说自己的发现、收获、疑问。2、默读课文，说说这一自然段讲了什么？引导找本段的总起句，也是全文的过渡句，想句子的意思。</p><p>7、14、我应该感到自豪才对一、教学目标：1、学会本课生字，理解词义。2、正确，有感情的朗读课文，3、明白骆驼特殊身体构造的用途，学会看事物不能只看外表的道理。4、初步学习阅读童话故事的方法，培养阅读童话故事的兴趣。二、教学重点：1、朗读课文2、学习阅读方法三、教学难点：通过学习课文，初步掌握阅读课外读物的方法。四、教学时间：两课时五、教学过程：第二。</p><p>8、地震中的父与子第二课时教学设计教学目标 1、理解课文内容，有感情地朗读课文。2、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3、领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方式。教学重难点 从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。教学方法朗读法 、情景教学法等教学准备制作多媒体课件 二、复习导入1、“同学们，年月日，美国洛杉矶发生了一场大地震。现在，请跟随老师走进这场惊心动魄的大地震，认识这对地震中的父与子（齐读课题）回忆一下课文主要讲了一。</p><p>9、17 地震中的父与子执教者：周晴教学目标 1、理解课文内容，有感情地朗读课文。2、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3、领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方式。教学重难点 从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。教学方法朗读法 情景教学法等教学准备制作多媒体课件 教学过程一、复习旧知，导入新课。1. 同学们，上节课我们初步学习了17课地震中的父与子，回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？2.这节课，我们将深入地学习课文内容。二、。</p><p>10、雪地里的小画家第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利有感情的朗读课文，感受冬天白雪皑皑的美丽景色。2、知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚印的不同及青蛙等动物冬眠的特征。3、能采用正确的书写姿势，学写“几”和“用”两个字。4、培养学生欣赏大自然美景的情趣。教学重、难点：1、 重点：正确、流利有感情的朗读课文；会写“几”和“用”这两个字。2、 难点：观察小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印分别和竹叶、梅花、枫叶、月牙之间的相像之处，并对此进行结合生活实际中所收集到的动物脚印与其他事物之间的相像点所展开的课文句子。</p><p>11、山谷中的谜底教学设计设计理念：山谷中的谜底描述了加拿大魁北克省山谷中一个奇观的自然现象，启示人们：“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”揭示出了一种特别的生存智慧。对于孩子，面对强暴和逆势，这种以退为进、保护自我的生存策略不失为明智的选择，这也是文本意义层面上价值的重要体现。本教学设计从这个目标出发，教学中主要采取抓住关键的词句进行品读，结合听说读写等主要策略引领学生在教材中走个来回，去自主感悟，多种手段开展语言训练，提升文本价值。启发学生理解文本价值取向，形成智慧的生存策略。教学目。</p><p>12、苏教版小学语文第九册黄鹤楼送别教学设计(第二课时)教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗黄鹤楼送孟浩然陵。2 、能通过文诗对照阅读，理解诗句的意思，体会诗人与友人的依依惜别之情。课前准备：1、多媒体课件。2、收集孟浩然的资料，搜集一两首送别诗。教学过程:一、复习导入 1、提到送别，总是一个令人伤感的话题。正所谓“黯然销魂者，唯别而已矣”。尤其是在交通极不发达的古代，今日一别，就不知何年何月才能再相见了。因此，许多文人墨客在分别之时，往往都情难自已，把满腔离情别绪，都化作了一首首动人的诗篇。。</p><p>13、PEP小学英语五年级上册Unit 3第二课时教学设计 教学目标：（一）、知识目标：能听懂、会说句子“What do you have for breakfast/lunch/dinner today?和句子I have 并能在实际情景中进行运用。（二）、能力目标：1、能听懂提示语，按照Lets try 的录音内容判断两张配图的正误。2、能够用英语“点菜”。3、能够相互调查一日三餐的用餐情况4、能用英语设计出适合小学生一日三餐的营养食谱。（三）、情感、策略、文化目标：1、用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合。</p><p>14、掌声第二课时教学设计及反思掌声第二课时教学设计及反思教学内容：第29课掌声第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。2、理解英子的前后变化，学会尊重别人、关爱别人，特别是给身处困境的人鼓励和帮助。教学过程：一、揭题质疑1.同学们，我发现在你们获得成功时，在你们面对困难时，总会有人把掌声送给你们，能够获得别人的鼓励和喝彩，这是多么幸福的（转载请注明来自范文家网，网址：http:/www.KIDsv.com）事啊!上节课我们已经学习了掌声这篇课文的生字词，了解了课文的大意，那么这节课，让我们再次。</p><p>15、12、姥姥的剪纸（第二课时）教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重点：凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学难点：联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。教。</p><p>16、搭石第二课时教学设计舒家小学 胡吉要教材解读捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他。</p><p>17、17 地震中的父与子教学目标 1、理解课文内容，有感情地朗读课文。2、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3、领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方式。教学重难点 从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。教学方法朗读法 情景教学法等教学准备制作多媒体课件 教学过程一、复习旧知，导入新课。1. 同学们，上节课我们初步学习了17课地震中的父与子，回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？2.这节课，我们将深入地学习课文内容。二、速读课文 ，抓。</p><p>18、鲸（第二课时）教学目标知识与能力目标：1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：1、结合课文特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中体会作者介绍鲸的说明方法。2、结合实践活动进行交际训练，发展语言表达及创新思维能力。3、培养学生收集资料，拓展科学知识的意识及能力。情感态度与价值观目标：1、通过学习本文培养学生热爱动物、探索动物世界的兴趣。教学重点在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明。</p><p>19、狼教学设计教学设想本文选自聊斋志异，原文共三则，这里选的是第二则，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，去最终双双毙命与屠户的刀下。根据新课程标准让学生能“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”“培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境”,“培养学生在课堂内外讨论问题，积极发表自己的看法”的理论，将本课设计为：引导学生正确的朗读课文，理解课文；以学生质疑、朗读、探究、背诵的方法，使学生形象地感知故事情节和人物形象，教师积极参与，适时点拨为辅。教学目的 1。</p><p>20、新城区名都小学 人教版小学语文五年级上册 15、落花生第二课时教学设计教学目标：1、理解课文中含义深刻的句子，通过反复朗读揣摩重点段的含义，学习落花生默默奉献、朴实无华的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、初步了解借物喻人的写作手法，学以致用，试着在理解课文的基础上拓展完成一个小练笔。教学重难点：1、理解课文中含义深刻的句子，通过反复朗读揣摩重点段的含义。2、学以致用，在理解的基础上把道理运用在生活中。课前准备：教师准备课件和卡片。教学过程：一、回忆课文内容，整。</p>