第9课简拼、混拼输入

第9课简拼、混拼输入Tag内容描述：<p>1、1 / 2 第 9 课 简拼、混拼输入 莲山课 件 k 教学内容：教科书 P27 P28 课型：新授 教学目标：掌握简拼、混拼的方式输入汉字 教学重点：掌握简拼、混拼的方式输入汉字 教学难点：掌握简拼、混拼的方式输入汉字 教具准备：网络传屏电子教室 教学过程： 教学活动 一、用 “ 简拼 ” 输入单字 “ 简拼 ” 输入单字的规则：取该字拼音的第一个字母进行输入；如果该字的声母是 (zhxhsh)，可取前两个字母。 如 ：输入 “ 成 ” ，只输入 “c” ，然后击空格键，在选取框架中 “ 成 ” 字排在第 5，击数字键 5 即可。 也可输入 “ch” 来输入 “ 。</p><p>2、输 入 汉 字,第五课,学习目标,学会用拼音输入汉字。 了解有关计算机处理汉字的知识。,启动“智能ABC输入法”, 单击任务栏右侧的 单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本.0”出现 ：表示已选择了智能ABC拼音输入法。,启动输入法的快捷方法,输入汉字,全拼输入，如“知”输入“zhi”按空格后会出现 zhi 知 用鼠标单击字词选择框中的4，或者按数字键4。</p><p>3、强化教师基本功 促进教师专业发展 1 第 9 课 输入文本的技巧 1 指导思想与理论依据 信息技术的学科特点决定了在教学中必须 立足基本操作 渗透基础知识 从一些学生喜 闻乐见的信息处理任务出发 引导学生由易到难完成任务 以培养学生对信息技术的兴趣和意识 使学生具有获取 传输 处理和应用信息的能力 从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的 手段 教学内容的设置以兴趣为起点 以活动为载体 课堂上要。</p><p>4、第9课 多样的输入法 教学设计1教学目标 知识与能力：了解汉字的各种输入方法，体验输入法的多样化。过程与方法：利用讯飞输入法中的语音功能体验语音输入方法；利用百度手写输入体验汉字输入；熟练掌握不同输入方法表达自己的意思。情感态度与价值观：通过对各类输入法的体验了解计算机科技的进步，通过畅想让学生培养学生的想象能力，培养学生养成用电脑记录文字的习惯。2学情分析 结合前面所学习。</p><p>5、第9课 多样的输入法 教学设计 1教学目标 知识与能力 了解汉字的各种输入方法 体验输入法的多样化 过程与方法 利用讯飞输入法中的语音功能体验语音输入方法 利用百度手写输入体验汉字输入 熟练掌握不同输入方法表达自己的意思 情感态度与价值观 通过对各类输入法的体验了解计算机科技的进步 通过畅想让学生培养学生的想象能力 培养学生养成用电脑记录文字的习惯 2学情分析 结合前面所学习的认识键盘及指法为基础。</p><p>6、第 1 页 共 2 页 第第 9 9 课课 多样的输入法多样的输入法 教案及教学反思教案及教学反思 第 9 课 多样的输入法 一 教学目标 1 知识与技能 能说出常见的汉字输入方法 初步体验汉字手写输入的基本过程 能用字母键自如地在 写字板 中输入汉语 拼音并掌握文件的保存方法 2 过程与方法 教师通过任务驱动 让学生以自主探究 合 作等学习方法掌握各项知识与技能 并及时给予指导 3 情感态度与价。</p><p>7、第9课 趣味敲字母英文输入教学目标：知识与技能：1、认识字处理软件“记事本”。2、学习使用键盘输入大小写英文字母，熟练键盘的正确操作输入法。过程与方法采用小组竞赛制，激发学生对键盘输入的兴趣。情感态度价值观培养学生养成良好的键盘使用习惯。教学重点:让学生熟悉记事本程序和特点教学难点：主键盘的手指分工，练习英文输入法。突破重难点方法教。</p><p>8、三年级信息技术 每日一课教案 邓娟 第9课 趣味敲字母 英文输入 教学目标 知识与技能 1 认识字处理软件 记事本 2 学习使用键盘输入大小写英文字母 熟练键盘的正确操作输入法 过程与方法 采用小组竞赛制 激发学生对键。</p><p>9、案例名称 第三单元 键盘操作 第9课 输入字母和数字 科目 信息技术 教学对象 四年级 提供者 洪伟 课时 1课时 授课时间 年 月 日 年 月 日 一 教材内容分析 本课的主要让学生认识什么是记事本 在认识主键盘区的几个特。</p><p>10、邓娟 三年级信息技术 第9课 英文输入 教学反思 随着中小学计算机教育的发展 汉字输入和文字处理已成为中小学计算机学科教学的一项重要内容 文字输入在我们学校是三年级的内容 而从开学初四年级同学的表现来看 形势并。</p><p>11、输入字母和数字,1、认识“记事本” 2、认识几个特殊键 3、输入字母和数字 4、修改已输入的文字,认识“记事本”,单击开始，依次打开开始菜单、程序菜单、附件菜单，再单击记事本命令，打开记事本窗口。,键盘,后退键,回车键,空格键,上档键,大写字母锁定键,练习,1、写出小写英文字母。 2、写出大写英文字母。 3、320+215+123,再见。</p><p>12、第9课 学习中文输入法 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本节课计划用1课时完成中文输入法，学生初步掌握一种汉字输入的方法（智能ABC输入法）能熟悉用词组输入来提高输入速度。 教学 目标 知识 与技能 1、掌握中英文输入法的切换 2、掌握不同输入的切换，中英文标点符号的使用 3、学会智能ABC输入法。 过程 与方法 4、教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维。</p><p>13、安徽省小学信息技术教科书 第一册,欣赏&跟唱,*请单击画面播放ABC字母歌*,肯德基 雪碧 中央电视台,宝马汽车 中国工商银行 QQ聊天软件,生活中的字母,学习上排键,复习基准键,学习下排键,输入大写字母,退出,复习基准键,请注意打字的正确姿势哦！,学习上排键,复习基准键,学习下排键,输入大写字母,退出,Q,W,E,R,T,Y,U,上 排 键,学习上排键,复习基准键,学习下排键,输入大写字母,退出,I,O,P,找,找一找 键盘上的位置,想一想 手指分工,学一学 击键方法,练一练 金山打字通课程,学,练,想,*请单击序号跳转到相应的页面学习*,上排键学习方法,学习上排键,。</p><p>14、复习基准键 请注意打字的正确姿势哦 Q W E R T Y U 上排键 I O P 找 找一找键盘上的位置 想一想手指分工 学一学击键方法 练一练金山打字通课程 学 练 想 上排键学习方法 找上排键位置 左手 右手 想上排键手指分工 练。</p><p>15、2019-2020年最新小学信息技术三年级下册第9课 多样的输入法备课教学参考 编写意图 英文字母只有26个，它们对应着键盘上的26个字母。但是汉字有几万个，要将汉字输入到计算机中，必须借助某种汉字输入法。汉字的输。</p><p>16、数据筛选的课件,陇西县马河初中,制作人：何娟娟,数据的筛选,EXCEL数据的筛选,1.自动筛选,2.高级筛选,数据,与：所有条件必须满足（和、且、并且),或：条件满足一个即可(或、或者),* 代表多个字符,? 代表一个字符,复习,1.自动筛选,练习1： 筛选出“学生成绩表”中性别为男生的记录。,方法：“数据”“筛选”“自动筛选”,（1）自动筛选数据,请点击这里,筛选时鼠标必须在数据区域内,注意,例2： 筛选出“学生成绩表”中语文成绩大于等于90分的学生记录。,1.自动筛选,（2）单个字段条件的自动筛选,1.自动筛选,例3：用自动筛选的方法，筛选出“。</p>