第19课教学

第19课教学Tag内容描述：<p>1、精彩极了”和“糟糕透了”教学设计单元目标 在本组教材的教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习语文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理活动描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活,表达真情上下。</p><p>2、大滩小学教师教学设计表课题19.一面科目语文教学对象六年级课时1课时执教者马淑梅一、教材内容分析本文主要讲了1932年秋天我去书店避雨，无意之间看中了一本毁灭很想买但没有钱。这是鲁迅先生走了出来，送给我了毁灭还用1元钱卖给我了铁流。通过我和鲁迅先生一面之缘让我变得更坚强的事情。 这是一篇以写人为主的记叙文。作。</p><p>3、1 第第 19 课课 赵州桥赵州桥 教学设计教学设计 南雄小学 李绍燕 教学内容 教学内容 赵州桥 教学目标教学目标 1 学会本课生字新词 理解 隋朝 石匠 世界闻名 设计 创举 雄伟 雕刻 遗产 等词语 2 查字典理解词语 运用 参加 而且 造句 联系上下文 理解词语和句子 了解句与句的联系 弄懂每个自然段的意思 进 行朗读训练 3 从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义 体 会我国劳。</p><p>4、1 / 3 第 19 课 内战烽火教学案 第 19 课内战烽火教学案 【学习目标】： 1、知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。 2、了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开 始转入战略进攻。 3、通过感知在中国共产党领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立进取的人生态度、坚强的意志。 【学习重难点】： 重点：重庆谈判、挺进大别山； 难点：为什么说 “ 挺进大别山 ” 是解放军由战略防御转 向全国性战略进攻的开始。</p><p>5、第19课 赵州桥 教学设计 教学内容 第19课 赵州桥 教学目标 1 学会本课生字新词 理解 隋朝 石匠 世界闻名 设计 创举 雄伟 雕刻 遗产 等词语 2 查字典理解词语 运用 参加 而且 造句 联系上下文理解词语和句子 了解句与。</p><p>6、1 / 11 第 19 课 春潮再起教学设计 文 章来源 m 第 19 课春潮再起教学设计 教学设计思路 本课讲述的是有关中国改革开放向纵深方向发展的情况。自从 1978年十一届三中全会以后 ,我国开始了改革开放的伟大历程 ,社会生活的各个方面都发生了翻天覆地的变化。在这个伟大历程中 ,1992 年是一个十分引人注目的年头 ,本课讲述的就是改革开放在中国的进一步发展。本课和学生们的日常生活联系比较紧密 ,可以适当的播放视频、出示图片 ,使学生们更深刻、更直观的了解所学的知识 ,也可以结合当今的时政热点问题 ,适当组织学生讨论 ,培养其分析、 认识。</p><p>7、19 春酒 教学目标 1 体会作者对家乡 亲人的思念 对商量美好的人性的讴歌向往 培养学生丰富的情感 2 领会散文 形散神不散 的特点 3 了解作者散文创作的风格 体会生动传神的语言特色 4 有感情的朗读课文 理解细节描写。</p><p>8、蝉 1 2 3 4 蝉 是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科 蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛 雄的腹部有发音器 能连续不断发出尖锐的声音 雌的不发声 但在腹部有听器 幼虫生活在土里 吸食植物的根 成虫吃植物的汁。</p><p>9、第 9课 雪 教学设计 学习目标 1 结合写作年代和背景 读懂 雪 的文字 理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的情感 品味文章精练传神的描写语言和隽含蓄的议论中抒情的语言 教学内容及步骤。</p><p>10、1 / 7 第 19 课 观舞记 教学设计 第 19 课 观舞记 教学目的： 1、反复诵读，激发想象，使学生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。 2、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。 教学设计： 一、印度舞蹈，交流感受。 播放 3 4 分钟的印度舞蹈片段，调动学生情绪，交流感受，并在学生的观感畅谈中引入课文。 二、诵读积累，整体感知。 1、试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。 明确：如 ： “ 深深地低头合掌 ”“ 长眉 舞蹈出诗句的离合悲欢 ”“ 忽而双眉颦蹙 使人几乎听得见铮铮的弦响 ”“ 莲。</p><p>11、1 / 13 第 19 课陈涉世家教学设计 莲 山课件 m 第 19 课陈涉世家教学设计 【备课时间】： 【授课时间】 【教学目标】： 知识与能力 1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 2、理解课文的基本内容。 3、熟悉课文，疏通文意。 4、理解使动、意动、为动用法。 过程与方法 1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 情感、态度与价值观 1、了解陈胜、吴广领导的农民 起义的经过及其历史意义。 2、培养学生的自学习惯和自学能力。 【教学重点】： 2 / 13 1、懂得文中实。</p><p>12、1 / 6 第 19 课济南的冬天教学设计 m 第 19 课济南的冬天教学设计 教学目标： 知识与能力目标：了解老舍的生平、著作，识记并理解文中重要字词。 过程与方法目标：通过学生自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学习运用比喻、拟人等修辞描写景物的方法。 情感、态度与价值观目标：体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 教学重点、难点及突破方法： 重点：学习运用比喻、拟人等修辞描写景物的方法。 难点：恰当运用比喻、拟人等修辞 方法描写景物。 突破方法： 重点：在学生朗读、赏析、背诵修辞语句的过程中学习运用修辞。</p><p>13、必修二第19课战后资本主义的新变化（第2课时）教学设计邬桂华 2017.5.16教材分析：本课教材内容共有三个子目，四个方面的内容。第一个方面的内容战后国家 垄断资本主义的发展和调整，已在第1课时讲授，剩下的三个内容中“福利国家的建设”较为复杂，“第三产业的兴起和知识。</p><p>14、第十九课时课 题：合唱教学教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。教学重难点：课堂的组织与学生合唱的要领掌握教学准备：课前了解学生情况教学方法：组织法等课 型：合唱课教学课时：一课时教学过程：第一部分：合唱队的组织。</p><p>15、第 19 课 爱护家园 教学设计 本课属于 设计 应用 学习领域 目的是通过教学让学生了解招 贴画的特点 初步 掌握平面设计招贴画的一般规则 本课以招贴画 为教学内容 加强学生对人类生存与发展的思考 激发学生关爱生 活的情感 教学目标 情感态度价值观目标 培养学生关注环境 热爱生活 加强学生 对人类生存与发展的思考 过程与方法目标 了解招贴画的社会意义和审美价值以及 招贴画的 设计方法 设计 要素。</p><p>16、19 赵州桥 第一课时 教学目标 1 认识生字 能正确读 雄伟 坚固 美观 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 并背诵自己喜欢的段落 积淀语感 积累语言 3 感受赵州桥的神奇美丽 感受古代劳动人民的智慧和才干 激发热爱祖。</p>