第18课黔之驴

第18课黔之驴Tag内容描述：<p>1、黔之驴,生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。 经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。 成就：代表作三戒(寓言)(包括临江之麋 黔之驴和永某氏之鼠) 、永州八记（山水游记）、大量诗歌（如江雪）。 评价： 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家 之一，和韩愈并称为“韩柳”。,走近柳宗元,三戒序。</p><p>2、苏教版七年级下册第四单元,黔之驴,听读课文，回顾所学。你还有什么理解上的问题吗？,分析文本,以小组为单位：1、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。2、找出描写老虎动作、心理的词；3、找出文中描写驴子的词。,1.虎认识驴的心理过程,以为神,莫相知,以为且噬己也,觉无异能者,终不敢搏,技止此耳,生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。,2.从文中找出描写虎的心理、动作的语句。,心。</p><p>3、黔之驴,主题词：动物世界 体裁：寓言 文体：文言文,知识与技能目标 情感态度价值目标 过程与方法目标,讲授人：伏沙,正音,黔（qian） 远 遁（dun） 憖憖然 (yin) 噬己 （shi） 狎（xia） 跳踉（liang） 大 阚(han) 载 zai 三年五载 zai 装载、载歌载舞,沅（yuan） 澧（li ）,正字,有好事者船载以入（ ） 稍近益狎 （ ） 驴不胜怒，蹄之 （ ） 技止此耳 （ ）（ ） 断其喉，尽其 肉，乃（ ）,用船 渐渐 用蹄子踢 只、仅 罢了，句末助词 吃光，用作动词,理清文章思路,缘起： 经过 ： 结果 ：,惧,识,吃,虎 驴,黔无驴，有好事者船载以入。至则。</p><p>4、苏教版七年级下册第四单元,黔之驴,听读课文，回顾所学。你还有什么理解上的问题吗？,分析文本,以小组为单位：1、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。2、找出描写老虎动作、心理的词；3、找出文中描写驴子的词。,1.虎认识驴的心理过程,以为神,莫相知,以为且噬己也,觉无异能者,终不敢搏,技止此耳,生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。,2.从文中找出描写虎的心理、动作的语句。,心。</p><p>5、第21课 黔之驴 教学目标 1 掌握本文有关文言字词的用法 能口译全文 2 分析驴 虎两个寓言形象的特点 学习细致逼真的心理 动作描写 3 引导学生理解本文的寓意 教学重点 难点 掌握本文有关文言字词的用法 引导学生通过。</p><p>6、黔之驴,柳宗元,柳宗元（773一819），唐代文学家，字子厚，河东解人，世称柳河东。贞元进士，曾任礼部员外郎，后来被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故又称“柳柳州”。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者，被后人列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。诗文多揭露社会矛盾,批判时政.擅长写山水游记和寓言。,你了解柳宗元吗？,学习目标：1知识目标：正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。2能力目标：找出刻画虎心理、行动描。</p><p>7、七年级语文 下册 第四单元 第18课 黔之驴 姓名 得分 一 基础知识及运用 1 给加点字注音 窥之 远遁 虎大骇 黔之驴 好事者 益狎 跳踉 且噬己 2 文学常识填空 本文作者 字 世称 是我国 代文学家 他 和韩愈同列 3 下列句。</p><p>8、黔之驴 复习过程 课前自主复习 1 解释加点字词 翻译全文 黔无驴 有好事者船 载以 入 至则 无可用 放之 山下 虎 见之 庞然 大物也 以为 神 蔽 林间窥 之 稍出近之 慭慭 然 莫相 知 他 日 驴一鸣 虎大骇 远遁 以为且 噬 己也 甚恐 然往来视之 觉无异能者 益 习其声 又近出前后 终不敢搏 稍近益 狎 荡 倚 冲 冒 驴不胜 怒 蹄 之 虎因喜 计 之曰 技止 此耳 因跳踉 大。</p><p>9、黔之驴 柳宗元 唐 生平 字子厚 唐代河东人 世人称柳河东 经历 曾和韩愈倡导 古文运动 后因参加政治革新失败 曾先后被贬官到永州和柳州 作品 代表作 三戒 寓言 永州八记 山水游记 江雪 诗歌 评价 唐代文学家 哲学家。</p><p>10、黔之驴,还记得这些故事吗？,狐假虎威,一种文学体裁，通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。常带有讽刺或劝戒的性质。,文体小知识,寓言,即在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的道理。,“寓”寄托,“言”讲道理,生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政。</p><p>11、生平 字子厚 唐代河东人 因为他是河东人 终于柳州刺史任上 所以人称柳河东或柳柳州 经历 曾和韩愈倡导 古文运动 后因参加政治革新失败 曾先后被贬永州和柳州 成就 代表作 三戒 寓言 包括 临江之麋 黔之驴 和 永某氏。</p><p>12、黔之驴 柳宗元 朗读课文 读出文味 读准字音读出语调读好情境 结合注释 疏通文意 结合注释 逐字逐句出声翻译课文 在自己疑惑的地方做好符号 以便交流 品读词句 概括特征 在书上画出写虎和驴的句子 然后再圈出表现出老虎和驴特点的动词 想一想它们不同的特点 比较文题 析出寓意 为什么不用 黔之虎 为什么要说 黔之驴 就用 驴 不好吗 诵读训练 强化积累 黔无驴 有好事者船载以入 至则无可用 放之山下。</p><p>13、露一手 找出带有动物的成语 沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马管中窥豹害群之马指鹿为马杀鸡吓猴鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水 黔驴技穷 黔之驴 柳宗元 作家作品简介 柳宗元 773一819 唐代文学家 字子厚 河东解 今山西永济 人 世称柳河东 因终官柳州刺史 又称 柳柳州 曾与韩愈一起倡导古文运动 唐宋八大家之一 本文是一篇寓言 柳宗元 三戒 中的一则 三戒 是作。</p><p>14、欢迎指导 露一手 说出带有动物的成语 沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡吓猴 黔驴技穷 黔之驴 柳宗元 柳宗元 字子厚 唐朝河东人 世称柳河东 他的散文以山水游记最为后人所传诵 他的寓言也很有名 他的作品 有的揭露统治者的压迫剥削 反映人民的痛苦 有的倾吐自己的抑郁的情怀 代表。</p><p>15、教学课题 黔之驴 教学目的 1、能流利地朗读文章，结合注释，能口译全文。 2、能够体会文中的生动的动作和心理状态描写的词语，学习两个寓言形象的特点。 3、引导学生理解本文的寓意。 重点难点 1、掌握本文有关文言。</p><p>16、第 1 页 共 5 页 苏教版七年级下册第苏教版七年级下册第 1818 课课 黔之驴黔之驴 教学教学 设计设计 黔之驴 教学设计 教学目标 1 能流利地朗读文章 结合注释 能口译全文 2 学习细致逼真的心理 动作描写 3 理解放事的深刻寓意 教学步骤 一 从成语入手 导人新课 同学们在学习的时候会经常遇到一些成语 它 们中有不少于我国古代寓言故事 成语 黔驴技穷 就是其中一例 它于我国唐代文学家柳。</p><p>17、柳宗元 生平 字子厚 唐代河东 今山西省永济市 人 因为他是河东人 终于柳州刺史任上 所以人称柳河东或柳柳州 经历 曾和韩愈倡导 古文运动 后因参加政治革新失败 被贬永州 成就 代表作 三戒 寓言 永州八记 山水游记 大。</p><p>18、黔之驴 还记得这些故事吗 狐假虎威 一种文学体裁 通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事 采用象征 拟人等修辞手法寄寓一种思想 哲理或经验教训 常带有讽刺或劝戒的性质 文体小知识 寓言 即在一个短小。</p>