第15课人生仪礼

第15课人生仪礼Tag内容描述：<p>1、1 / 7 第 15 课 人生仪礼 第 15 课 ren 生仪礼 教学目标 1了解诞生礼、成年礼、结婚礼、丧葬礼的内容、功能；通过对 ren 生仪礼事象的分析，培养学生探究历史的意识。 2通过阅读材料和对结婚礼的调查，了解 ren 生仪礼的主要习俗及其发展变化；关注、观察生活中的 ren 生仪礼事象，学会认识分析 ren 生仪礼在社会生活中的地位作用。 3知道珍爱生命、责任感、恪守承诺和感恩是美德，也是建设和谐社会的需要；社会的进步变迁和不同文明的交流、融合也使仪礼、仪式更合理、更 ren 性化。 重点与难点 重点：结婚礼。 难点：结婚礼。 说明： 1。</p><p>2、1 / 6 第 15 课 让人生更加灿烂 第 15 课让人生更加灿烂 一、情感、态度与价值观 1引导学生用积极的情感，健康的心态来注视充满创造魅力的生命世界。 2帮助学生认识人类是富有创造性，富有智慧的生命，引导学生探索人生的意义，初步确定积极的人生态度，找出自己存在的价值与定位。 3珍惜生命的分分秒秒，让学生懂得实现人生的意义，必须从日常的点滴做起不断超越自我，将来回报社会，造福更多的生命。 二、知识与能 1了解充满创造魅力的人类生命世界，认识人 们对人生理解的多样性。 2懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现，明白今天。</p><p>3、镇江市第九中学七年级政治备课组 主备人 徐宜兴 审核人 执行日期 第15课 让人生更加灿烂 教学目标 情感 态度与价值观 1 引导学生用积极的情感 健康的心态来注视充满创造魅力的生命世界 2 帮助学生认识人类是富有创造性 富有智慧的生命 引导学生探索人生的意义 初步确定积极的人生态度 找出自己存在的价值与定位 3 珍惜生命的分分秒秒 让学生懂得实现人生的意义 必须从日常的点滴做起不断超越自我 将来。</p><p>4、第15课让人生更加灿烂,&15.2让人生更有意义,&15.1探索人生的真谛,自主学习,1、人与动物的区别。2、人生的真谛是什么？3、人生的意义是什么？4、怎样才能使自己的人生更有意义？,蟋蟀善于建造巢穴，管理“家务”,螳螂善于用“心理战术”制服敌人,捕获猎物,绝妙的伪装,樵叶蜂“剪”圆叶片盖房子,动物为什么能有如此奇特的本领？动物本能生存的需要人类的发明创造有什么意义？,人。</p><p>5、陈村职业技术学校2011学年第二学期 10 级 哲学与人生 第二单元试卷 第10 15课 班级 学号 姓名 得分 一 单项选择题 20小题3分 共60分 1 走得最慢的人 只要他不丧失目标 也比漫无目的地徘徊的人走得快 德国诗人莱辛的这句话告诉我们 A 有目标的人比没有目标的人走得快 B 客观事物是不断变幻的 C 人的主观认识是受到客观条件限制的 D 客观条件不能限制主观认识 2 下列对人生目标表。</p><p>6、好叫月朗风清夜,专为词人作雨声,第十五课 人的全面发展与个性自由,目录,一、人的全面而自由的发展是社会进步的最高目标,二、人的全面发展,三、人的个性自由,四、促进人的全面、自由发展，实现美好人生,有人说，我们永远不会有真正的自由，我们总被太多的俗事羁绊。李白狂放不羁，是因为他有资本。但他醉心于功名红尘，他真的自由吗？因此，人类没有理想和自由，只有千差万别的行尸走肉。,在日常生活中，你认为有自由。</p><p>7、好叫月朗风清夜,专为词人作雨声,第十五课人的全面发展与个性自由,目录,一、人的全面而自由的发展是社会进步的最高目标,二、人的全面发展,三、人的个性自由,四、促进人的全面、自由发展，实现美好人生,有人说，我们。</p><p>8、哲学与人生学习提纲第15课人的全面发展与个性自由学习目标1. 了解人的全面发展的含义及其实现条件:2.理解个性自由的含义及其与社会约束的关系:3. 加强训练，努力做自由而全面发展的职业人。课后练习)一、单项选择题(在下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的)1.人的全面发展不仅指人的素质的全面提升和社会本质的全面丰富，还指( )。A.个别人的发展 B.大。</p><p>9、这本书的作者是谁？书中的主人公是谁？你知道吗？,1.生命之火,人的生命是宝贵的，然而它属于人们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，在临死的时候，他就可以说，我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为全人类的解放而斗争。,奥斯特洛夫斯基,1.生命之火,1.生命之火,谁来简要讲一下钢铁是怎样炼成的一书作者奥斯特。</p><p>10、第15课 让人生更加灿烂 导学案 第一框 探索人生的真谛第二框 让人生更有意义 班级 姓名 学号 一、学习目标： 情感、态度与价值观 1 用积极的情感、健康的来注视充满创造魅力的生命世界。 2 认识人类是富有创造性、富有智慧的生命；探索人生的意义，初步确立积极的人生态度，找出自己存在的价值与定位。 3 珍惜生命的分分秒秒，懂得实现人生的意义，必须从日常的点滴做起。</p><p>11、螳螂捕食 蝉歌唱阳光 蟋蟀建巢 动物为什么能有如此奇特的本领？ 人类的发明创造有什么意义？ 动物为了生存，经过长期的演化，便形成了 某种奇特的本领，因此，一些动物的奇特本领是 一种天生的本领。 动物的本领本能 人类的发明创造促进了社会的繁荣，推动了 社会的发展。 阅读思考 1.人与动物的区别 不同身份的人对人与动物的区别 具有不同回答: 考古学家认为是使用工具; 哲学家认为是抽象思维; 文学家认为是语言; 生理学家认为是大脑; 心理学家认为是意识; 马克思认为有意识的生产活动直接 把人同动物的生命活动区别开来。 2.人生的不同。</p><p>12、第15课 让人生更加灿烂 一、基础部分： 1“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着，”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到 （ ） A、人的生命因为智慧而闪烁光 B、生命很珍贵，好死不如赖活着 C、生命的意义不在于长短而在于要不断延伸生命的价值 2、 “世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽。</p><p>13、第40课实现人生的价值最新考纲1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。3.价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。考点一| 价值与价值观1人的价值(1)价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)人的价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会。</p>