第15课争吵

第15课争吵Tag内容描述：<p>1、爱的教育 这本风靡世界各国的文学名著 不但是属于少年读者 其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的 全书是以一个小学四年级学生口吻写作的 全书共100篇 主要由三部分构成 主人公恩里科的日记 他的父母在他的日记。</p><p>2、意大利,作者简介：,亚米契斯： 意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。,15 争 吵,作者：亚米契斯,zhng cho,我会认,嫉 妒 肘 哼侍 承 缘 谅 瞟 御 戒 尚 骂,(j),(d),(嫉妒),(嫉妒),(zhu),(手肘),(sh),(服侍),(hng),(yun),(缘故),(pio),(瞟一眼),(ji),(戒尺),(m),(骂人),(chng),(承认),(ling),(原谅),(y),(防御),(shng),(高尚),石匠,代替,抄写,墨水,骂人,缩回,承认,肩上,扛活,缘故,愤怒,毕竟,戒尺,既然,jing,t,cho,m,m,su,chng。</p><p>3、意大利,作者简介：,亚米契斯： 意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。,爱的教育这本风靡世界各国的文学名著，不但是属于少年读者，其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的。全书是以一个小学四年级学生口吻写作的。全书共100篇，主要由三部分构成：主人公恩里科的日记；他的父母在他的日记本上写的劝告启发性的文章；十则老师在课堂上宣读的小故事。,18 争 吵,作者：亚米契斯,zhng cho,童年的生。</p><p>4、第一课时 15 争吵 三年级语文 下新课标 人 看到同学们今天个个精神饱满 老师很高兴 于是就很想带你们去外面的世界走一走 看 飞机起飞了 一下子就到了目的地 仔细看 这是哪里啊 这个国家的形状看上去很特别 像只 靴子。</p><p>5、争吵,争吵,同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？,15争吵,作者：亚米契斯,zhngcho,作者简介：,亚米契斯：意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。,爱的教育这本风靡世界各国的文学名著，不但是属于少年读者，其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的。全书是以一个小学四年级学生口吻写作的。全书共100篇，主要由三部分构成：主人公恩里科的日记；他的父母在他的日记。</p><p>6、第 15 课 争吵 课堂实录 第一课时 师 同学们 你们好 今天我们要来学习第十五课 谁同学们一起来读一读课题 生齐读课题 师 看了课题 你有什么想法 生 1 我觉得争吵是不好的 会伤害两个人之间的感情 生 2 课文讲的是谁来谁在争吵 他们为什么会争吵呢 生 3 他们怎样争吵 吵了以后又怎么样了 师 问得好 相信通过学习 这些问题都能够迎刃而解的 接下来请同学们自由地来读一 读课文 要注意读准字音。</p><p>7、第 15 课 争吵 课堂实录第二课时 师 同学们 你们好 这节课我们要继续学习争吵 请大家打开本子 我们先来听写一下 句子 听写句子 既然做错了 就要主动承认 爸爸愤怒地把戒尺折断了 师 好 我们来看一下大屏幕上的正确答案 请你和同桌相互交换批改 对的打上五角星 错的就赶快订正 生同桌相互批改 师 好 我们一起把刚才听写的这两个句子来读一读吧 生齐读这两个句子 师 读得很好 在上节课上 我们初读了。</p><p>8、三下第三下第 15 课课 争吵争吵 设计者 蔡旭琴 单元指南单元指南 第四单元就像一部童年纪录电影 以 丰富多彩的童年生活 为主题展开 有孩子顿悟人生要珍惜时间的道理 有同伴之间的尊重和互助 有同学之间的 争吵 还有童年小伙伴比绝招的趣事 语文园地 由 趣味语文 我的 发现 日积月累 口语交际 和 习作 五部分组成 前三个栏目的 目的是培养学生的观察能力 鼓励学生积累词语 口语交际 和 习作 是。</p><p>9、争吵说课稿李红梅各位老师：大家好！我说课的内容是：人教版小学语文第六册争吵第二课时下面我分七大部分介绍一下我对这一节课的设计思路：一说教材：1、教材分析 争吵是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发。</p><p>10、争吵 第一课时 师 同学们 你们好 今天我们要来学习第十五课 谁同学们一起来读一读课题 生齐读课题 师 看了课题 你有什么想法 生1 我觉得争吵是不好的 会伤害两个人之间的感情 生2 课文讲的是谁来谁在争吵 他们为什么会争吵呢 生3 他们怎样争吵 吵了以后又怎么样了 师 问得好 相信通过学习 这些问题都能够迎刃而解的 接下来请同学们自由地来读一读课文 要注意读准字音 把课文读正确 遇到难读的句子就。</p><p>11、意大利,作者简介：,亚米契斯： 意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。,爱的教育这本风靡世界各国的文学名著，不但是属于少年读者，其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的。全书是以一个小学四年级学生口吻写作的。全书共100篇，主要由三部分构成：主人公恩里科的日记；他的父母在他的日记本上写的劝告启发性的文章；十则老师在课堂上宣读的小故事。,15 争 吵,作者：亚米契斯,zhng cho。</p><p>12、共几课时共几课时两课时 课课 题题15 争吵 第几课时第几课时第二课时 课课 型型 新授 备课人备课人徐世兰 学学 习习 目目 标标 1 有感情地朗读课文 体会 我 的心理变化及这种写法的好处 2 体会父亲说话的含义 懂得同学之间应该团结友爱 相互宽容 并学着处 理同学间出现的问题 学习学习 重难点重难点 重点 体会文中人物的心理变化及这种写法的好处 难点 体会最后一段父亲说话的含义 教学教学 资。</p><p>13、15争吵 选自 爱的教育 我觉得很不安 气也全消了 我很后悔 不该那样做 啊 要是我没有骂他 没有做对不起他的事该有多好 我又记起父亲 应该知错认错 的话来 但是 要我向他承认错误 我觉得太丢脸 想到这里 我觉得克莱谛很可爱 心里暗暗说 去向他认错吧 可是 请原谅我 这几个字怎么也说不出来 内心的矛盾 克莱谛不时用眼睛瞟我 从他的眼里表示出来的不是愤怒 而是悲哀 克莱谛为什么悲哀呢 他在想什么呢。</p><p>14、15 争 吵,作者：亚米契斯,自学提示：,（1）自由读课文，读准字音，不认识的字查字典或者拼生字旁边的拼音，难读的地方反复读。 （2）标出自然段序号；画出生字词，拼拼音读词语，识记字形，联系上下文和生活经验,理解重点词语的意思。 （3）从课文中你读懂了什么？写下自己的感受。 （4）不理解的地方作上记号 。,石匠 抄写 墨水 故意 报复 毕竟 缩回 承认 缘故 防御 原谅 高尚 愤怒 独自 戒尺。</p>