地理人教版八年级上册第二节

地理人教版八年级上册第二节Tag内容描述：<p>1、中国地理:气候,教学目标,读图说出我国冬夏气温分布特点,并了解温度带划分的依据。通过读图分析,能说出温度对当地生产、生活的影响。,一、气温特征,（一）冬夏气温分布特征及成因,一、气温特征,（一）冬夏气温分布特征及成因,1、冬季：特点：成因：,南热北冷,南北温差大.,纬度位置：冬季风：,冬季,太阳直射南半球,南方的正午太阳高度比北方高,昼长也长,得到的太阳辐射南方比北方多.,南方离冬季风源地。</p><p>2、第二节人口 第一章从世界看中国 综合新华社北京2005年1月6日0时 我国第13亿个小公民诞生于北京妇产医院 至此 中国人口已达13亿 第13亿个公民诞生了 一 世界上人口最多的国家 根据2010年第六次人口普查 我国总人口为13 70亿 占世界人口1 5以上 这意味着 1 世界上每五个人中就有一个是中国人 2 我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多 约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。</p><p>3、第二章中国的自然环境 第二节气候多样季风显著 一 罗家坪中学蒋文华 你知道吗 当北国的哈尔滨还处于冰天雪地之时 南国的广州却早已鲜花盛开 所以我国不仅有千里冰封 万里雪飘的北国风光 同时也有鲜花盛开 绿草茵茵的南国景致 所以不难得知我国冬季南北温差很大 那么 在我国一月平均气温分布图上是否也可以分析得到同样的结论呢 探究活动一 读图2 13 完成下列问题 1 在图中标出0 C等温线 这条等温线都经。</p><p>4、第二章中国的自然环境 第二节气候 第1课时 建议本节课分为三个课时 第1课时达成学习目标1 春节期间南北两个城市的节日景观 广州花市 哈尔滨冰灯节 为什么差异如此之大 读中国1月平均气温分布图 找出0 等温线 说出气温的变化趋势 估算南北气温差 漠河 海口 温差约44 多 变化趋势 由南向北逐渐降低 思考 为什么1月我国南北温差如此大呢 纬度因素是影响我国冬季气温分布的主要因素 我国南北跨纬度近5。</p><p>5、第二节 人口 课后练习 单项选择题 1 我国地理学家胡焕庸提出的一条人口地理界线是 A 秦岭 淮河 B 黑河 腾冲 C 长城 D 0 等温线 2 人口数量过多给我国带来的不利影响有 资源紧缺 劳动力不足 环境破坏 就业压力大 住房困难 A B C D 3 我国的人口政策 下列说法不正确的是 A 上世纪实施的计划生育降低了我国人口的增长速度 B 全面放开 二孩政策 仍然还是计划生育 C 全面放开 二。</p><p>6、第二节 人口 教学设计 教学目标 1 说出我国人口总数 运用统计图表描述我国人口增长趋势 说出我国的人口国策 2 运用中国人口分布图 描述我国人口的分布特点 3 会运用地理语言描述从统计图表中判读出来的信息 提升统计图表的阅读能力 教学重点 难点 重点 我国人口增长趋势判读 难点 运用中国人口分布图描述我国人口分布特点 教学策略 本节知识基本上都要从统计图表中来获取 因此 教学策略的选择应着重体。</p><p>7、专题复习 气温的分布与变化 教学设计 一 指导思想与理论依据 初中地理课程标准 要求 要引导学生在生活中发现地理问题 理解其形成的地理背景 提升学生的生活品味 增强学生的生存能力 要求我们构建开放的地理课程 着眼于学生创新意识和实践能力的培养 注重多样的地理学习方式 鼓励学生自主学习 合作交流 积极探究 本节的教学设计注重从身边的案例入手 利用多种现代化教具充实地理课堂 充分开发 多样的地理学习方。</p><p>8、土地资源 教案 教学目的 1 使学生了解土地资源的利用类型 2 使学生了解我国土地资源的分布大势等特点 3 使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施 教学重点 我国耕地 草地 林地的分布 珍惜和合理利用土地 教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策 教学手段 计算机课件 投影片 挂图 教学过程 引入 上节课我们学习了我国自然资源的基本特征 可更新的自然资源有哪些 我们脚下的土地属于什么。</p><p>9、第二节 众多的人口 教学目标 1 能够运用有关数据说明我国人口增长的趋势 了解我国的人口特点 理解我国的人口政策 2 运用我国人口分布图 找出人口地理界线 并描述界线两侧人口的特点 重难点 1 了解我国人口增长的特点及人口特点 理解我国的人口政策 2 运用人口密度图分析说明我国人口分布的特点 一 知识准备 1 设问 世界人口总数有多少 根据你的观察说一说世界人口的现状及存在的人口问题 2 我国人口。</p><p>10、第二节 气候多样 季风显著教学设计 第一课时 教学目标 1 知识与技能 1 读图说出我国冬 夏气温分布特点 分析其形成原因 2 说出我国温度带及其主要分布 3 能判读我国1月 7月气温分布图和温度带分布图获得相应知识 2 过程与方法 1 引导学生判读 分析我国1月 7月气温分布图 说出我国冬夏气温分布特点培养学生读图分析能力 2 通过判读我国温度带分布图说出各温度带的地区分布 3 情感态度与价值观。</p><p>11、第二节人口 壶关县集店乡初级中学校杨香红 学习目标 知识目标 1 使学生了解我国人口的数量 人口增长趋势 理解我国人口多的利与弊及人口政策 人口政策包括目的 内容 具体要求及成效 2 使学生了解我国人口密度 人口分布特点及我国人口地理分界线 理解造成我国人口分布不均的深层原因 自学指导 1 2010年第六次人口普查 我国总人数是 占世界总人口的 是世界上人口的国家2 为了使人口数量的增长同社会经济。</p><p>12、初中地理八年级上册,第一章从世界看中国第二节人口,洪娟如皋高新区实验初中,世界人口排名,我国是世界人口最多的国家,活动一：读“我国人口增长示意图”，观察并比较1949年之前和1949年之后的人口增长速度差异并尝试分析原因。,我国人口增长示意图,约占世界人口的五分之一,人口增长缓慢,社会安定，生产力发展和医疗卫生条件的改善，死亡率大幅度下降,一、我国的人口数量,多,社会不安定，生产力。</p><p>13、第三章 中国的自然资源 第二节 土地资源 教学设计 一 教材分析 本节内容是中国地理第三章 中国的自然资源 的重要组成部分 教材主要安排了 土地资源的利用 土地资源分布不均 合理利用每一寸土地 三个框题 目的是让学生认识土地资源的主要利用类型和分布以及人类面临的诸多土地荒漠化 水土流失 耕地急剧减少等土地资源问题 人类合理利用土地资源的必要性和迫切性 培养学生的危机感 责任感 二 教学目标 认知目。</p><p>14、教材版本 义务教育教科书 人民教育出版社 地理 八年级 上 第 一 章 从世界看中国 第 二 节 人 口 设计者 洪 娟 单 位 如皋高新区实验初中 课堂教学设计表 章节名称 义务教育教科书 地理八年级上册 人民教育出版社 第一章 从世界看中国 第二节 人口 学科 地 理 授课年级 八年级 授课时数 1课时 设计者 洪 娟 所属学校 江苏如皋高新区实验初中 教学分析 一 教学内容分析 本节内容安。</p><p>15、一 教材活动题 试简要分析我国人口分布不均的原因 东 部 西 部 地形 气候 交通运输 工 农 商业 二 课堂训练 1 据2010年全国人口普查统计 目前我国人口处于低增长率阶段 但人口总数仍比2000年增长7 000余万 主要原因是 A 人口基数大 B 生活水平高 C 出生率高 D 死亡率低 2 1970年到2010年间 由于中国的努力 世界70亿人口日 整整比预算的推迟了五年 推迟原因是 A。</p><p>16、第二节 农业 第一课时 南昌市第二中学 熊娟 一 教学内容分析 本节课是人教版 义务教育教科书地理八年级上册 第四章第二节 农业 第一课时 我国人口多 农村人口比重大 在今后相当长的一段时间内 农业仍是我国国民经济的基础 本章是在了解了我国的人文环境 自然环境和自然资源的基础上 进一步来了解我国的经济发展 也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础 起到一个呈上启下的作用 农业是受自然条件影响最显著的。</p><p>17、第二节 土地资源 教学目标 1 知识与技能 通过学习我国土地资源的主要利用类型 土地资源的分布 土地资源利用中产生的问题和解决问题的对策 初步分析理解我国土地资源分布差异的原因 来了解我国土地资源的国情 认识为什么 珍惜和合理利用每一寸土地 是我国的一项基本国策 2 过程与方法 从生活 生产实例出发 使学生了解合理利用土地资源的重要性 以及中国土地资源存在的问题 3 情感 态度与价值观 教育学生树。</p>