地理人教版八年级下册第五章

地理人教版八年级下册第五章Tag内容描述：<p>1、畅所欲言：,你知道哪些中国的地理区域和地理界线?,我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主；山北树木冬季落叶，山南树木大多常绿；山北人们以面食为主，山南人们以大米为主食。猜一猜，这是我国的哪一条山脉？,猜一猜,秦岭淮河线的地理意义,西安,想一想,1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温20.6，秦岭南侧的安康最低气温为7.6。你能解释两地气温差异的形成原因吗？,地。</p><p>2、学习目标 1 回忆归纳我国的地理差异分布状况 2 通过读图 对比分析了解秦岭 淮河一线的地理意义 3 归纳整理并识记我国四大地理区域划分的依据 地理差异显著 我来归纳 从哪些方面归纳 1 自然方面 举例说明 2 人文方面 举例说明 秦岭 淮河一线的地理意义 一 气候方面 1 秦岭 淮河是800毫米年等降水量线的界限 秦岭 淮河以南降水量大于800毫米 秦岭 淮河以北降水量小于800毫米 2 秦岭。</p><p>3、第五章 中国的地理差异 教案 课标要求 1 在地图上找出秦岭 淮河 说明 秦岭 淮河 一线的地理意义 2 在地图上指出北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区四大地理区域的范围 教学目标 知识与技能 1 能在地图上确定 秦岭 淮河 的位置 并能从气温 降水 农业生产 人们生活 区域划分等方面说明 秦岭 淮河 一线的地理意义 2 能够说出四大地理单元的名称 并在地图上通过重要的自然地理界线 如山脉。</p><p>4、第五章中国的地理差异 复习 复习目标 课标解读 在地图上找出秦岭 淮河 并说明秦岭 淮河一线的地理意义 运用地图指出北方地区 南方地区 西北地区和青藏地区四大地理区域的范围 比较它们的自然地理差异 用事列说明四大地理单元自然地理环境对生产和生活的影响 我国的四大地理区域 西北地区 北方地区 南方地区 青藏地区 四大地理区域的划分 A B C 思考 划分界线A B C的主导因素是什么 界线A 1月等。</p><p>5、第五章 中国的地理差异 第一课时 地理差异显著 学习目标 1 说出我国自然地理环境的差异 2 举例说出我国在农业分布 经济发展水平和文化传统等方面的差异 3 在地图上找出秦岭 淮河 说出我国秦岭 淮河一线以南 以北在自然景观 人类活动等方面的差异 4 说出秦岭 淮河一线的地理意义 教学过程 一 导入新课 利用多媒体播放关于四大地理区域的自然 人文特征的图片 教师 通过这几幅图片 同学们可以看出我国。</p><p>6、第五章 中国的地理差异 第一课时 教学设计 教学目标 1 知识与技能 1 了解中国的地理差异 通过看图能说出气温 降水 地势 的分布的自然地理差异 2 从人类活动等方面 了解我国地理差异显著 3 在地图上找到秦岭 淮河 体会秦岭 淮河地理意义 2 过程与方法 1 运用 中国地势三级阶梯 年降水量和1月平均气温的分布 图 指出我国地形 气温和降水方面的巨大差异 2 通过搜集的资料说明我国不同地区衣食。</p><p>7、第五章 中国的地理差异 一 教学目标 知识和技能 1 阅读课本P2结合中国地势三级阶梯 年降水量和1月平均气温分布图 能够说出随着纬度 海拔高度 距海远近的不同 地势 气温和降水的变化规律 2 找出秦岭 淮河一线 明确我国在自然环境的差异的基础上 人类活动所呈现的差异性特点 3 通过读图 分析资料等说出秦岭 淮河一线的地理意义 过程与方法 培养学生读图分析的能力 观察判断的能力 主动探究的能力 情。</p><p>8、第五章中国的地理差异 中国的地理差异 第1课时 西高东低 呈阶梯状分布 第一阶梯 第三阶梯 第二阶梯 自南往北 纬度渐高 气温渐低 东南 西北 自东南往西北 距海越远 降水越少 在自然环境差异的基础上 人类活动也呈现明显差异 1 农业分布特点 2 人口 城市 交通线有的分布特点 3 经济发展水平东部 西部 西牧东耕 南稻北麦 东密西疏 高 低 读广州人和哈尔滨人的对话 想一想 这种作息时间差异是什。</p><p>9、第五章中国的地理差异 知识再现1 我国四大区域划分的依据是什么 2 北方地区和南方地区的界线是什么 其确定的主导因素是什么 3 西北地区的界线和季风区与非季风区界线相似 其确定的主导因素是什么 4 青藏地区作为一个特殊的地理区域 其界线的确定主导因素是什么 5 说一说北方地区和南方地区在地形 气温 降水 河流流量 植被 农耕制度的区别 6 西北地区最主要的自然特征是什么 为什么 青藏地区最主要的自。</p><p>10、中国的地理差异 哈尔滨 海南岛 图示反映了什么问题 什么原因造成的 南北气温差异很大 是受纬度因素的影响 一 地理差异显著 图示反映了哪些方面的差异 原因是什么 东西干湿的差异 受降水因素的影响 图示反映了我国哪个方面的差异 反映了东西的地势差异 二 秦岭 淮河线的地理意义 秦岭 淮河线在气候方面的地理意义是什么 合作探究 1 秦岭 淮河线是我国 干湿地区 的分界线 2 秦岭 淮河线是我国 温度带。</p><p>11、第五章中国的地理差异 我国的东西差异 地形 400毫米 青藏 内蒙古 高原 塔里木 准噶尔 柴达木 盆地 山地 东北 华北 长江中下游 平原东南丘陵 云贵 黄土 高原 四川盆地 西部 东部 我国的东 西部地区差异1 我国的东西差异 气候 400毫米 温带大陆性气候高原山地气候 温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候 西部 东部 我国的东 西部地区差异2 400毫米 我国的东西差异 干湿区 半干旱区。</p><p>12、第五章 中国的地理差异 教学设计 教学目标 知识与技能 1 初步理解中国的地理差异以及影响因素 2 在地图上找出秦岭 淮河 并说明秦岭 淮河一线的意义 3 在地图上指出四大区域的地理位置 范围及划分原因 过程与方法 1 培养学生读图 析图能力 观察判断能力和主动探究能力 2 使学生初步掌握地理事物的划分方法 情感与价值观 通过本节课的教学 使学生更加热爱祖国的大好河山 教学重点 我国四大地理区域的。</p><p>13、第5章 中国地理差异 引入 师 我国疆域辽阔 地理差异显著 要了解地区之间的差异 最好的办法就是来次说走就走的旅行 今天让我们来次中国之旅 幻灯片 第一篇 跟我一起旅行吧 各位准备好了吗 现在出发 板书 中国地理差异 第一篇 旅行记 我们将班级分为3小组 分别参加不同的旅行 感受不一样的中国美 在漫长的旅行中 你收获了什么呢 请根据提示问题 进行小组探究完成学案 5分钟的时间 现在开始 板书 学案。</p>