第六章第2节

第六章第2节Tag内容描述：<p>1、,第二节神经系统的组成,.,教学目标:1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。,.,.,分析下列资料1.一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。2.一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。</p><p>2、人教版高中第二册第六章第二节乙醇 醇类第一课时说课稿一、教材分析1、教材的地位和作用乙醇是 “烃的衍生物”的第二节，烃的含氧衍生物的开篇，同时也是继卤代烃之后学生学习的又一种重要的烃的衍生物，内容包括了乙醇的组成、结构、性质、用途、制法及醇类。学好这一节，可以让学生掌握在烃的衍生物的学习中，抓住官能团的结构和性质这一中心，确认结构决定性质这一普遍性规律，既巩固了前面学习的烃、卤代烃的知识，又为后面其它烃的衍生物的学习打下了坚实的基础。因此本节在本章的教学中起到了承上启下的作用，是本章的重点内容之一。</p><p>3、第2节传感器的应用1.了解传感器在日常生活和生产中的应用2.了解传感器应用的一般模式3会分析简单的有关传感器应用的控制电路一、传感器应用的一般模式传感器电路二、力传感器的应用电子秤1组成：电子秤使用的测力装置是力传感器常用的一种力传感器是由金属梁和应变片组成的应变片是一种敏感元件，现在多用半导体材料制成2原理：如图所示，弹簧钢制成的梁形元件右端固定，在梁的上下表面各贴一个应变片，在梁的自由端施力F，则梁发生弯曲，上表面拉伸，下表面压缩，上表面应变片的电阻变大，下表面应变片的电阻变小力F越大，弯曲形变越大，。</p><p>4、第2节 营养器官的生长一、教学目标1、知识目标：解释营养器官的概念，并说明根、茎、叶的一般功能；描述直根系与须根系的形态特征；解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律。2、能力目标：提高使用显微镜观察的能力。3、情感目标：树立参透结构和功能相适应的观点。二、教学重难点重点：1.根系分布规律在农业生产上的应用；2.观察根尖的结构，解释根尖的发育。难点：1. 观察根尖的结构，解释根尖的发育；2.概念图的使用和制作。三、设计思路本节课以概念图为核心，指导学生自主学习，教师以概念图为导游图，引导学生构建知识，培养学生。</p><p>5、第2节 密度教学目标知识与技能1.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表.2.会用密度的公式进行有关计算，会用密度知识解决简单的实际问题.过程与方法1.通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系.2.学习以同种物质的质量与体积比值的不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法.情感、态度与价值观密度反映的是物质本身所具有的特性，通过探究活动,使学生对物质特性的认识有新的拓展.重点和难点重点理解密度的概念、公式，认识密度的单位.难点1.密度概念的引人和建立.2.理解密度是物质的特性。</p><p>6、密度教学设计一、课程标准的基本目标（1）知识与技能：1认识物质的属性。理解密度的物理意义。2用密度知识解决简单的实际问题。3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。（2）过程与方法：1实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，形成初步的信息处理能力。2以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。（3）、情感、态度与价值观1通过探究活动，对物质属性的认识有新的拓展。2在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。3实验探究和用密度知识解决简单的实。</p><p>7、第二节 乙醇 醇类,高中二年级 化学,授课人 刘惠平,第1、2课时,常见的酒类饮料中的乙醇含量： 啤酒3%5% 黄 酒16%20% 果酒16%48% 葡 萄 酒18%23% 白酒40%65% 低度白酒24%38%,一、乙醇的存在及用途,乙 醇 燃 料 Fuel Alcohol,改善大气环境。 节约石油资源。 推动粮食转化，带动农民增收。 减少原油、粮食的进口、节约外汇。,一、乙醇的存在及用途,绿色燃料,乙醇汽油(Gasohol),车用乙醇汽油是在汽油中加入一定比例的变性燃料乙醇形成的一种新型混合燃料（国际上称汽油醇，商品名GASOHOL）。 乙醇既是一种能源，又是一种良好的汽油增氧剂和高辛。</p><p>8、细胞的分化一、细胞分化1概念在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2特点(1)细胞分化是一种持久性的变化。(2)一般来说，分化了的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡。(3)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。3意义(1)是生物个体发育的基础。(2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。4原因在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。二、细胞的全能性1概念已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。2植物细胞的全能性(1)高度分。</p><p>9、2.物质的密度1、理解密度的物理意义。2、知道密度的公式，能用公式进行计算。能用密度知识解决简单的实际问题。3、知道密度单位的写法、读法及换算。1.物理学中把物体所含 的多少叫做物体的质量，物体的质量通常用字母 来表示，质量的国际单位是 ，还有 、 、等常用单位。2.托盘天平使用的基本步骤：（1）调水平：把天平放在 上，用镊子将 拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁上的 （若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向 调，反之，平衡螺母向 调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在。</p><p>10、第2节 密度 一、预习导学1、物体中 叫质量。物体的质量不随 而改变2、质量单位： ，质量的测量用 3、如何用天平称物体的质量？4、这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？怎么比较？5、如果是同种物质，体积相等，质量相等吗？这两个都是铝块，体积相等（出示铝块并分别放在天平两盘上），质量相等吗？6、如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？（将两个木块分别放在天平的两盘中）这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的粗略关系，。</p><p>11、第六章基因工程及其应用,第六章 基因工程及其应用,能发荧光的热带斑马鱼 ?,能发光的水母,设想一,能否培养出具有抗虫 性状的抗虫棉呢？,胰岛素是治疗糖尿病的特效药,长期以来只能从猪、牛等动物的胰腺中提取，产量低成本高。 而微生物生长迅速，容易控制。,设想二,能否让微生物产生出人的 胰岛素等珍贵药物？,这些定向改造基因 的设想能实现吗？,定向改造生物的技术 基因工程,又称基因拼接技术,或重组DNA 技术。 通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向的改造生物的。</p><p>12、第2节 细胞的分化 【知识要点提炼】 1、细胞分化及其意义 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。一般来说，分化了的细胞将一直保持分化。</p><p>13、高考总复习地理,第二部分人文地理第六章人口的变化第2节人口的变化空间,基础1人口的迁移,学案导学,1概念：一段时间内人的________在国际或本国范围内发生改变。2国际人口迁移。,居住地,集团性,欧洲,发展中国家。</p><p>14、精选,1,第二节神经系统的组成,精选,2,教学目标:1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。,精选,3,精选,4,分析下列资料1.一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。2.一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰。</p><p>15、第六章第2节 细胞的分化 导学案 2 细胞全能性的概念 3 细胞全能性的概念及实例 二 学习过程 一 细胞的分化 1 细胞分化的概念 在个体发育中 由 细胞增殖产生的后代 在形态 结构和生理功能上发生 的过程 叫做细胞分化。</p><p>16、2013年高考生物总复习 第六章第2节 DNA片段的扩增 PCR技术能力提升 含解析 中图版选修1 1 DNA的复制需要引物 其主要原因是 A 可加快DNA的复制速度 B 引物可与DNA母链通过碱基互补配对结合 C 引物的5 端有助于DNA聚。</p><p>17、2013年高考生物总复习 第六章第2节 DNA片段的扩增 PCR技术基础测试 含解析 中图版选修1 1 在实验室内模拟生物体内的DNA复制 需要哪些条件 酶 游离的脱氧核苷酸 ATP DNA分子 引物 tRNA 适宜的温度 适宜的酸碱度 A B。</p><p>18、第二节神经系统的组成,看看下面这些照片，在这些活动中，身体的哪些部位参加了这个活动？,以上图片中展示的身体各部分之所以如此协调，这主要靠神经系统的调节作用实现。,当我们做任何事情的时候,身体的各个部位为什么能协调一致?,神经系统为什么有那么完善的调节作用呢?这与神经系统的组成有关。,主要靠神经系统的调节作用.,神经系统的组成部分,患者一：一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄。</p><p>19、第2节 太阳与行星间的引力 一 选择题 共7个小题 每小题4分 其28分 在每小题所给的答案中有一项或几项是正确的 选对但不全得2分 1 提示行星运动规律的天文学家是 A 第谷 B 哥白尼 C 牛顿 D 开普勒 2 两行星运行周期。</p>