第三单元第3课

第三单元第3课Tag内容描述：<p>1、第三单元 第3课 课件2 广东省中山市坦洲理工学校 慕绍鑫 第3课 制定发展措施 “我一直有双隐形的翅 膀，带我飞，飞向希望”， 理想就是我们的翅膀！ 隐形的翅膀-张韶涵-在 线试听 mp3下载-酷我 音乐 下载链接 一、心里话 小时候想当老师，随着年龄的增长，慢慢认识了做老师的苦与累，觉得会 计这一行很有趣，很想学，光说是没有用的，我要以行动完成自己的目标，当 一名会计师。 王杏婵 记得读幼儿园的时候，我的生活就像糖果的世界，那时特别喜欢吃糖果， 就想长大后我一定要开一间糖果屋。 胡宝仪 在我初中的时候，就想长大做一名英语翻。</p><p>2、拿破仑名言,不想当将军的士兵不是一个好士兵。我成功，因为志在要成功，未尝踌躇。没有机会！这真是弱者的最好代词。不以小事为轻，而后可以成大事。人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡起。达到重要目标有两个途径势力与毅力，势力只是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有，它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。,志向远大；勇敢好斗；坚忍不拔；,拿破仑逝世至今，近半个世纪以来，一直是各国的政治。</p><p>3、第三单元北魏孝文帝改革第3课促进民族大融合,宜都一中翟晖,高中历史人教版选修一,一场惊世骇俗的婚礼,北魏孝文帝改革：,一、概念释疑,西晋,十六国,东晋,北魏,东魏,西魏,北齐,北周,隋朝,北魏骑马武士陶俑,俗称孝文汉化，是指南北朝时期的北魏孝文帝在位时推行的改革。,南朝（420589）,北朝（439581）,探究一鼎新与革故落后民族的智慧选择,二、课堂合作探究。</p><p>4、自主感悟 吸取精华泰和县老营盘学校 梁仰勤教学内容：人教版小五下品德与生活第三单元第3课我们的国粹京剧。教学目标：1、让学生对中国的传统文化，如京剧有一个基本的了解，从而去关注它们。2、认识其意义，给生活增加美。3、了解国粹去世界上的影响，从而更加珍视它们。4、加深学生对祖国悠久文化的热爱。教学重点：对京剧有一个基本的了解。教学难点：感悟国粹京剧是中国精神文化的精华。教学准备：1、学生收集京剧的文化交流、基本知识等方面的资料。2、教师收集资料，制作课件红灯记空城记选段。教学过程：一、 创设情境，导入课题1。</p><p>5、教学资料参考范本七年级地理上册 第三单元第3课 海陆变迁教案 商务星球版撰写人：__________________时 间：__________________【教学目标】1、原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因。2、理论依据：大陆漂移假说，板块运动学说。3、培养学生追求真理的勇气和探索精神。【教学重点难点】了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要的山系及火山、地震的分布和它们之间的联系。【教具准备】1、小黑板，正反面分别绘好“南美洲、非洲轮廓图”和“六大板块示意草图”（不画板块界线）。2、用较厚的纸剪好的七。</p><p>6、第3课走向世界大战 一 西方大国的绥靖政策1 概念 英 法 美等西方大国不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国家要求 而对法西斯国家的侵略行为实施的 的政策 姑息纵容 2 表现 1 日本侵略中国 英 法操纵下的 迁就日本的侵略。</p><p>7、第3课促进民族大融合 北魏孝文帝改革 探讨北魏孝文帝改革的历史作用 经济的复苏和繁荣 1 农业的发展 1 农业生产工具得到改进 耕作技术进步 2 荒地开垦 粮食产量增多 3 经济作物种植和畜牧业得到发展 2 手工业生产日。</p><p>8、第3课促进民族大融合,探讨北魏孝文帝改革的历史作用。,1、农业发展的表现1、生产工具的改进；2、特别注意耕作的功效；（宁可少好,不可多恶,“顷不比亩善”：宁缺勿滥）3、重视兴修水利,下令有水田之处,都要通渠灌溉;4、黄河中游的许多荒地得到开垦，粮食产量增多;5、人口增多；6、蔬菜果木以及其他经济作物种植的发展；7、畜牧业得到发展。,一.经济的复苏和繁荣,3、商业活动日趋活跃：洛阳出现许多大的市场。</p><p>9、第3课走向世界大战 单元三第二次世界大战 第3课 欧洲大战爆发在即 小国担心受怕 下一个倒霉鬼会是谁 大危机使世界走向战争 战争从局部走向世界大战 TheUnnecessaryWar 不必要的战争 从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了 假如当初我们采取共同的措施来保障我们的安全的话 这个灾难也许不会降临在我们头上 丘吉尔 P57 学思之窗 法西斯国家的实力远不像西方国家想象的那样强大 希特。</p><p>10、第3课 走向世界大战 基础巩固 11936年8月 法国政府声明 法兰西共和国政府 决心严格避免直接或间接对该国 西班牙 内政的一切干涉 这表明法国政府 A 充分尊重西班牙的主权 B 支持西班牙的革命力量 C 支持西班牙的反动势力 D 推行纵容侵略的政策 解析 根据材料信息 避免直接或间接对该国 西班牙 内政的一切干涉 并结合所学知识 可知法国政府推行纵容侵略的政策 因此D项符合题意 答案 D 21。</p><p>11、第3课 一代雄狮拿破仑 1 法军总司令杜戈米埃将军曾在报告中写道 我实在无法用语言来描绘波拿巴的伟大功绩 这位非常优秀的军官的才能是无法描述完全的 请你们奖励并提升这位年轻人 如果不嘉奖他 他靠自己也会飞黄腾达的 这位年轻人指的是谁 他在什么事件中展现了他的才能 A 拿破仑 土伦战役 B 拿破仑 平定保王党叛乱 C 路易波拿巴 土伦战役 D 路易波拿巴 平定保王党叛乱 2 右图是法国为庆贺拿破仑。</p><p>12、1 洛阳伽蓝记 记载 北方 百姓殷富 年登俗乐 鳏寡不闻犬豕之食 茕独不见牛马之衣 舟车所通 足迹所履 莫不商贩焉 这段材料不能说明 A 北魏时期农业的发展 B 北魏时期手工业的发展 C 商品经济的活跃及繁盛 D 我国经济重心的不断南移 解析 选D 北魏孝文帝改革后 北方的农业 手工业和商品经济出现了自两汉以来多年不见的繁荣局面 材料中 不闻犬豕之食 不见牛马之衣 莫不商贩焉 等信息反映了这一时期。</p><p>13、一 选择题 1 成书于6世纪初的 洛阳伽蓝记 记载 自晋宋以来 视洛阳为荒土 此中谓长江以北 尽是夷狄 昨至洛阳 始知衣冠士族 并在中原 礼义富盛 人物殷阜 这主要反映了 A 魏晋时期 战乱未波及洛阳城 B 北朝繁荣 吸引南方士族北迁 C 北魏学习汉文化 促进其繁荣昌盛 D 国家统一促进了北魏经济的发展 解析 选C 洛阳伽蓝记 是一部集历史 地理 佛教 文学于一身的名著 书中历数北魏洛阳城的佛寺。</p><p>14、一 选择题 1 20世纪30年代推行绥靖政策的国家主要是 A 英 法 美 B 美 苏 法 C 英 日 D 法 德 苏 解析 选A 绥靖政策主要表现为英法的不干涉和美国的 中立 政策 2 丘吉尔在他的 二战回忆录 中说 第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的 善良的软弱强化了邪恶的刻毒 丘吉尔这句话的意思是 A 第二次世界大战没有必然性 B 绥靖政策对二战的爆发有重大责任 C 小国的软弱助长了希特。</p><p>15、第三单元 第3课 新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 创新演练 大冲关 课后习题解答 一 西方大国的绥靖政策1 概念英 法 美等西方大国为保住自己利益 不惜牺牲受害国利益 同时为推动法西斯国家进攻苏联 对法西斯国家的侵略实行姑息纵容政策 2 表现 1 日本侵占中国东北地区时 得到英法操纵下的 的迁就 2 意大利侵略 时 英法听任意大利舰船通过 运河 向埃塞俄比亚运送部队和物资 国。</p><p>16、第3课促进民族大融合 第三单元北魏孝文帝改革 第三单元北魏孝文帝改革 第三单元北魏孝文帝改革 一 经济的复苏和繁荣1 农业 1 农业 的改进 耕作技术的提高 兴修水利 2 黄河中游的许多荒地重新得到开垦 粮食产量提高 人口增多 3 适应城市生活需要 城郊 的种植发展起来 4 也得到发展 生产工具 经济作物 畜牧 2 手工业 1 发展 达到魏晋以来的最高水平 2 有很大发展 对后来唐宋时期北方制瓷业。</p><p>17、重庆市万州分水中学2014年高中历史 第三单元第3课 促进民族大融合同步精品教案 改革史 一 教材分析 课程标准 北魏孝文帝改革的影响及评价 教学目标 1 知识与能力 1 识记 农业 手工业 商业的表现 尊儒崇经 兴办学校 恢复汉族礼仪制度 采纳汉族封建统治制度 汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体 鲜卑族的文化精华融入汉族文化中 2 孝文帝改革后北魏社会在经济 政治 风俗习惯的变化及它们之间相互。</p><p>18、他是历史上最惊人的奇才之一 在近四分之一的世纪里 他驰聘战场 亲自指挥和参加了六十多次大战役 其中四十次获胜 革命的浪潮把他推向权力的高峰 他给尚未定型的法国一整套行政机构 显示出他的统治天才 他刻意摧毁欧洲的旧制度 深刻地改变了欧洲的面貌 第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第3课一代雄狮拿破仑 伟人们对拿破仑的评价 歌德说 拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力的人 黑格尔说 拿破仑是马背上。</p>