第三课时教学设计

第三课时教学设计Tag内容描述：<p>1、Unit 6 At the zoo 第三课时教学设计【课题】Unit Six At the Zoo 第三课时【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备字母卡AZ。 3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。4 有关奥运会入场式的录像带。【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习的展示。（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。（3）游戏：请说出与我动作不同的单词。</p><p>2、英语课文 Unit3Howmany教学设计第5课时【教学重点】学习英文数字1620。【教学难点】1. 1620英文数字的认读。2. twenty的读音。【教具准备】1120的数字图片和单词卡2写有和为20 以内的算式卡 3跳绳、皮球、毽子等4教材相配套的教学课件【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。2复习数字1151）报数：教师让学生从115按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。2）游戏：叫号。教师把写有one fifteen的单词卡发给学生，。</p><p>3、三年级英语下册第三课时教案【教学目标】1.学习英文字母Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。能听懂会说单词apple, ant, boy, bag, Coke, coffee。2.会说唱本课时的字母歌谣，【教学重点】学习字母Aa, Bb, Cc, 以及以这些字母开头的单词。【教学难点】1.告诉学生印刷体与手写体的区别2. Its an apple. 句中冠词an的用法。【教学准备】1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。2.教师将学过的“Lets talk 和Lets。</p><p>4、PEP 3B Unit 2 My family 第三课时教学设计【教学重点】1. 正确认读和书写字母Ff, Gg。2. 学习单词fish, goose, girl, father。【教学难点】字母印刷体与手写体的区别。【教具准备】1图片fish, goose, girl, father。 2写有大小写Ff, Gg的字母卡。3教材相配套的教学录音带。【教学过程】（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1复习已学字母Aa-Ee。（1）抢读字母。教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。（2）看谁快。将全班分成两。</p><p>5、PEP 6B Unit 3 Last Weekend 第五课时教学设计教学目标 1. 能够听、说、读、写句型：How did you go there? I went by train.2. 能够完成Lets find out中的调查活动。3. 能够完成Lets try部分的录音，完成听音，圈图的练习。4. 了解Story time中的故事。教学重点难点1. 本课时的教学重点是四会掌握句型：How did you go there? I went by train.2. 本课时的教学难点是在实际情景中正确运用并能书写所学对话。教学准备录音机和录音带；本单元的动词短语卡片和教学挂图；若干纸片；各种交通工具的单词卡片和城市名称的卡片；调查表。教学过。</p><p>6、PEP 6B Unit 3 Last Weekend 第三课时教学设计教学目标1. 能够听懂、会读Lets read中信的内容并独立完成信后的书写练习。2. 能够完成Lets find out部分的练习。3. 能够听懂、会唱歌曲“A trip to China”。教学重点难点1. 本课时的教学重点是能读懂Lets read部分的一封信。2. 本课时的教学难点是能正确认读下列句子：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow Ill。</p><p>7、PEP 5B Unit 1 This is my day 第三课时教学设计教学目标1能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.2能够总结字母组合 ai，ay，gr，gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。教学重、难点本课时的教学重点与难点是掌握四会句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.教具准备1教师准备录音机和录音带。2教师准备本课时教学挂图。3教师准。</p><p>8、PEP 6B Unit 3 Lsst Weekend 第一课时教学设计教学目标1. 能够听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese，sang and danced，took pictures，climbed a mountain，ate good food。2. 能够询问别人在假期里所做的事情并做答。教学重点和难点1. 本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。2. 本课时的教学难点是以下六个单词的拼读和拼写：took，learned，sang，danced，ate，climbed。教师要多示范，通过有针对性地反复操练直到学生熟练掌握。教学准备本课时的动词短语卡片；照相机、食物、一首歌曲，一张照片；本课时的单词卡片。</p><p>9、PEP 6B Unit 3 Last Weekend 第六课时教学设计教学目标1. 能够读懂Lets read部分的短文并完成文后的练习。2. 能够听、说、认读句子：It was a long holiday. We left Beijing on February 1st and got to Harbin on the 2nd. For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school.3. 能够完成Lets find out部分的练习。4. 能够完成Lets check部分的练习。教学重点难点1. 本课时的教学重点是听、说、认读句子：It was a long holiday. We left Beijing on February 1st and got to Harbin on the 2nd. 。</p><p>10、PEP 6B Unit 3 Last Weekend 第四课时教学设计教学目标1. 能够听、说、读、写动词词组：bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating2. 能听、说、认读句子：What did you do on your holiday? I bought presents.3. 能够听懂、说唱歌谣“Today I went to school”。4. 能够完成Task time中的任务。教学重点难点1.&#160。</p><p>11、PEP六年级下册 Unit 3 Last Weekend青原区富田中心小学 刘桃一、 教学内容PEP六年级下册Unit 3 Last Weekend（Part A Lets read & Story time）二、 教学目标1、 学生能够读懂Lets read 部分的短文，并完成文后的填空和问答练习2、 学生能够理解Story time部分的意思三、 教学重、难点学生能够读懂Lets read部分的短文，并能够模仿短文描述自己上个周末所做的事情四、 课前准备1、 发给每个学生一张表格：Last Weekend2、 准备录音机、磁带五、 教学方法任务型教学法、 合作学习法六、 教学过程Step 1: Revision老师与学生一起Chant，复习。</p><p>12、第三课时教学设计示例课题：Unit One My classroom教学重点： 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写， 学习单词beef, doctor, bed。教学难点：大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺教具准备：1 写有大小写Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡2 写有本课单词的单词卡3 教材相配套的教学录音带4 自制课件（见媒体素材）教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1 教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。（使用第二册教材Unit 6,Lets chant/B）A B C D E F G,H I J K L M N ,O P Q, R S T, U V W, X Y Z!Now 。</p><p>13、PEP 三年级下册Unit 6 At the zoo 第三课时教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）通过复习26个字母与唱字母歌，使学生熟练地掌握字母。（2）能听懂会说中国、加拿大、英国、美国的国名缩写，并识别四国国旗。（3）通过歌谣让学生了解四国的国名简称与全称。2. 技能目标（1）能听懂提示语，并能照指令做相应的动作。（2）培养学生正确模仿语音语调的能力。3. 情感目标通过学习国家的简称，认识国旗与中国的名人，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义精神。二、教学重点与难点教学重点是能听懂会说四个国家的缩写，认识四个国家的国旗。教学。</p><p>14、Pep版小学英语三年级下Unit 6 At the zoo 第三课时教学设计【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备字母卡AZ。3教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。4 有关奥运会入场式的录像带。【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练习的展示。（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。（3）游戏：请说出与我动作不同。</p><p>15、Unit One My classroom第三课时教学设计课题：教学重点： 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写， 学习单词beef, doctor, bed。教学难点：大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺教具准备：1 写有大小写Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡2 写有本课单词的单词卡3 教材相配套的教学录音带4 自制课件（见媒体素材）教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1 教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。（使用第二册教材Unit 6,Lets chant/B）A B C D E F G,H I J K L M N ,O P Q, R S T, U V W, X Y Z!Now you 。</p><p>16、Unit 3 Lsst Weekend 第一课时教学设计教学目标1. 能够听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese，sang and danced，took pictures，climbed a mountain，ate good food。2. 能够询问别人在假期里所做的事情并做答。教学重点和难点1. 本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。2. 本课时的教学难点是以下六个单词的拼读和拼写：took，learned，sang，danced，ate，climbed。教师要多示范，通过有针对性地反复操练直到学生熟练掌握。教学准备本课时的动词短语卡片；照相机、食物、一首歌曲，一张照片；本课时的单词卡片。教学。</p><p>17、Pep小学英语三年级下Unit 6 At the zoo 第三课时教学设计【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备字母卡AZ。3教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。4 有关奥运会入场式的录像带。【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练习的展示。（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。（3）游戏：请说出与我动作不同的。</p><p>18、Unit 1 This is my day 第三课时教学设计教学目标1能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.2能够总结字母组合 ai，ay，gr，gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。教学重、难点本课时的教学重点与难点是掌握四会句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.教具准备1教师准备录音机和录音带。2教师准备本课时教学挂图。3教师准备一顶。</p><p>19、Unit Two My schoolbag第三课时教学设计方案教学目标：1 能认读并会书写大小写Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。能听懂、会说单词：jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。2 会拼写单词：bag, pencil, pen.3 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：1 学习在四线三格中正确书写英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写。2 学习单词jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。3 学习拼写单词：bag, pencil, pen教学难点：1 大写J, K, M, N的笔顺和小写j, k的书写格式。2 单词jigsaw puzzle, kangaroo, lion的发音。教具准备：1 图片jigsaw puzzle, jacket。</p><p>20、Unit 2 My schoolbag第一课时说课稿让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的梦想。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，愿与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。一、说教材我说课的内容是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 2 My schoolbag中的第一课时，本课时的话题是教科书，这与学生的学习息息相关，知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习也充满期待。二、说教学目标新课程强调知识与技能、过程与方。</p>