Unit2Myschoolbag第三课时教学设计

Unit 2 My schoolbag第一课时说课稿让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的梦想。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，愿与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。一、说教材我说课的内容是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 2 My schoolbag中的第一课时，本课时的话题是教科书，这与学生的学习息息相关，知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习也充满期待。二、说教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定了如下教学目标： 知识目标：能够听、说、认、读本课六个生词English book，math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag，会运用句型How manydo you have? I have.并通过创设真实情境来运用及交流并学唱歌曲“Books and pencils”。 技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。 情感目标：通过教学，让孩子们学会关爱社会，并且运用实际行动来表达自己的爱心的情感态度。 在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学重,难点确定如下: 本课的教学重点：能听、说、认、读六个单词，并学会歌曲；教学难点：将新学词汇运用于句型中，联系生活来运用及交流。三、说教法 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。四、说教学准备在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，并借助实物、图片、单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。五、说教学过程合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：1、 创设情景，引入新知 （1） 好玩爱动是孩子们的天性，因此，在 创设情景，引入新知时，我通过唱一唱学过的歌曲In the classroom，既活跃了气氛，又能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。 （2）再通过听指令做动作等复习第一单元的知识，同时为进入本单元的schoolbag作铺垫。2、激趣导入，学习新知 在学习新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，于是拿出一个新书包，故作神秘地问：I have many books in it. How many books do I have? Try to guess.让学生纷纷猜测后，再一一拿出六本书，边拿边说：I have 6 books: an English book, a Chinese book, a math book, a notebook and two story-books.接着出示单词卡片，老师一一教授本课生词：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag，并把单词卡片贴到黑板上。3、深化新知，体验参与 游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情”。因此， 在深化新知，体验参与这一环节，我选择用以下两个游戏来巩固操练。（1）、 游戏：扔炸弹学生跟着老师读单词，老师读对的，学生要跟着读；如果老师读错了，学生也跟着读错的话，其他同学就往这个学生边扔炸弹边说Bomb。（2）、看谁快 教师说：Show me your math book，要求学生快速拿出该书 老师快速抽出一本书，学生快速说出该书的英语名称。（这个游戏要求学生注意力要非常集中，稍有不慎就会出错。有极高的趣味性，既有利于激发学生的学习兴趣，又能很好地熟悉巩固单词。）4、完善新知，拓展延伸当同学们还沉浸在游戏的乐趣当中时，我顺势引出本课难点句型，再进行句型操练。引导学生用数字回答句型How manydo you have?，先个别操练，再小组表演。 在巩固句型时，我设计了一个场景，比如说在一张桌子上摆放一本英语书，三本数学书，五本故事书让学生分成两组用今天所学的知识来简述，通过这样的练习，达到巩固新知，运用新知的目的。5、Lets sing 在学生掌握了句型后，伴随着音乐的节拍，开始学唱歌曲“Books and pencils”，并要求学生边听音乐边配以恰当的动作，使得整节课在充满乐趣的氛围中度过。这样通过歌曲既巩固了所学知识，又让学生在玩、唱中去习得语言。最后，为了让孩子们学会关爱社会，并且运用实际行动来表达自己的爱心的情感态度，我通过让孩子们为舟曲小朋友们捐赠学习用品，把整堂课的气氛推向高潮，使整堂课显得更加完整、有序。6、 说作业设计 为了检验学习效果，我布置了以下作业：（1）把今天所学的生词改编成歌谣，看谁编得最琅琅上口。（2）完成活动手册Lets learn部分的配套练习。这样的作业设计，可以培养学生综合运用语言的能力，让学生带着问题走出教室。七、说板书设计 在板书设计上，我将其分为两部分，即单词和句型。这样的设计让学生对本课学习的知识清晰明了，既突出教学目标的重难点，又有利于学生理解吸收和记忆。八、说评价 纵观整节课，我从激发学生的兴趣入手，采用歌曲、