三年级下册Unit2MyfamilyPartB第三课时教学设计

PEP小学英语三年级下册 Unit2 My family Part B第三课时 教学设计这堂课是一堂字母教学课, 字母是本册书的重点内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。如何使字母教学摆脱听、说、读、写的枯燥训练呢？如何让学生第一次就能留下深刻的印象？我将结合PEP小学英语三年级下册Unit 2 My family Part B第三课时字母h 和Ii的教学来说一说。教学内容：、ets say 学习字母h， Ii，以及以该字母为首字母的单词。、ets do 通过说一说、做一做巩固学过的字母。教学目标：、能够听说读写字母H h, Ii。、能够认读以h和Ii为首字母的一些单词，如： hamburger, hot dog, ice, ice-cream。3、围绕本单元家庭这一主题，让学生知道父亲节和母亲节的意义，鼓励学生把心里对爸爸妈妈的爱说出来。教学难点：、字母h的发音；2、区别字母Ii 的印刷体与手写体；3、小写字母i的书写。课前准备：1、从农村中小学远程教育资源网上下载的课件；2、字母卡片和单词ice-cream等图片。教学过程：教学过程共分为四个环节。第一个环节：热身Warm-up 播放课件，本单元A部分的ets chant,师生边唱边做动作，唱完后问学生：你们知道、后面是哪两个字母吗？引出今天要学的新课。（韵句明快的节奏感，朗朗上口，一开场便能调动学生的学习热情。）第二个环节：新授Presentation 首先分四步来学习字母h.第一步，音，（我把它称作字母的名字），教师带读，强调发音；第二步，形，（我把它称作字母的模样），做大写字母的字母操（两手举起伸直，贴着耳朵，表示字母的两竖，头顶表示中间的一横），一边做一边说，hop；问学生你还有其它方法表示字母吗？你可以用手，用你的身体，或者两个人合作等方式；（设计意图：字母操深受学生欢迎，能很快帮助学生记住新学的字母。运用全身反应法帮助学生记忆。）第三步，写，在黑板上的四线格上示范h 的书写，学生伸出手指模仿；第四步，单词，请大家想一想你学过哪些以字母h开头的单词，如hamburger, hot dog.接着用同样的方法教字母Ii.第一步，音；第二步，形；I的字母操（两脚摆成“一”字形表示下面的一横，身体站直表示一竖，头顶放一本书表示上面的一横），一边做一边说，I，I，I，I love you.（这句说用哑语的手势表示）。除了用字母操来帮助学生记住字母Ii，还可以用比较法，将英语大写字母I与中文“工人”的“工”对比，将小写字母i与“讠”对比。（设计意图：对比不仅能加深记忆，而且能加深印象减少学生出错。）第三步，写；第四步：学习新词ice,ice-cream,这两个单词学生第一次接触，教师多带读并指导发音。第三个环节：趣味操练Practice、找卡片游戏；在第二环节中学生对本课的新授内容有了一定的认知，这个环节将通过“找卡片”的游戏巩固所学知识。教师先拿出一张卡片（ice-cream），请自愿者到前面来，告诉他老师会把这张卡片任意藏在一个同学的抽屉里，让他去找，其他同学会用声音来提示他，当他离卡片很远的时候，同学会小声地说ice-cream，当他离卡片越来越近时，同学的声音就会越来越大。（此游戏让学生在玩乐中不知不觉地巩固了新知，比一味地读更有趣，更有效。）、学生认读卡片；游戏结束后，检验学生学习成果的时间到了，让学生个别读出这6张卡片，全读对者给予小贴纸奖励；、看口形猜字母。学生能认读这6张卡片后，又拿出一些字母卡片，问他们还能读得出吗？老师把卡片藏起来，你们看老师的口形，能猜得出老师说的是哪个字母吗？（该游戏能让学生集中注意力看老师的口形，这对提高他们发音的准确度很有帮助。）、Lets do.该部分通过边说边做巩固学过的字母，增加学习乐趣，学生先观看下载的lets do 课件，然后跟着老师边说边做动作。第四个环节：总结拓展。1、总结，问学生你们今天学到了什么呢？2、知识拓展，了解父亲节和母亲节。课件出示父亲节和母亲节的相关资料，伴着音乐播放。让学生回忆从小到大父母对自己的关爱与呵护，鼓励学生用行动和语言表达对父母的爱。如送亲手做的小礼物、帮忙做家务、对他们说I love you.等等。以上就是我的教学设计，为了达到教学目的，我充分运用农村中小学远程教育资源网上下载的课件辅助