第四单元

第四单元Tag内容描述：<p>1、第四单元 识字四 第四单元 识字四 尺寸 一寸 落雨 落叶 补习 补课 拔牙 拔草 尺寸 一寸 落雨 落叶 补习 补课 拔牙 拔草 成功 功劳 帮助 助手 争取 取得 所以 所长 成功 功劳 帮助 助手 争取 取得 所以 所长 13课 相信 写信 抬头 抬起 沿着 井沿 边际 13课 相信 写信 抬头 抬起 沿着 井沿 边际 国际 青蛙 蛙人 对错 错事 问答 回答 还有 国际 青蛙 蛙人 对错。</p><p>2、1 4 第四单元单元练习第四单元单元练习 一 选择题 一 选择题 1 1 给划线字选择正确的读音 给划线字选择正确的读音 扁扁 舟 舟 A A bi nbi n B B pi npi n 2 2 慷 慷慨慨 A A k ik i B B i i 3 3 土 土炕炕 A A k nk n B B k n k n 4 4 淤淤 泥 泥 A A y y B B y y 5 5 下列句子中加点词语使用不。</p><p>3、第四单元单元概述第四单元单元概述 一 单元解读导航 本单元以童话为主题 依次编排了 彩色的梦 枫树上的喜鹊 沙滩上的 童话 我是一只小虫子 和 语文园地四 彩色的梦 是一篇童谣 写的是 小朋友用五彩的画笔 编织了一个美丽的童话 让孩子们插上想象的翅膀 发 现了这个世界其实是那么的奇妙 培养学生的想象力 枫树上的喜鹊 是一篇 童话故事 采用第三人称和第一人称穿插叙述的方式 把一个带着童真 童趣 的眼。</p><p>4、第四单元备课第四单元备课 单元分析单元分析 本单元教学是依据 科学 3 6 年级 课程标准 地球与宇宙 部分的 地球物质 内容进行构建的 是在学生学习了组成地球的物质 水 空气 土壤 之后 学习的又一个组成地球物质 岩石及矿物质 本单元的活动 试图让学生通过多种感官 利用多种方法探究岩石的特征和矿物质的性质 使 学生知道矿物资源是不可再生的有限资源 让学生懂得珍惜资源的重要性和紧 迫性 教学目标教。</p><p>5、第四单元单元分析第四单元单元分析 概要分析概要分析 本单元的内容与学生的生活密切相关 尽管力是无处不在的 但是平时并 未引起学生足够的注意 本单元依据 科学 3 6 年级 课程标准 中关于 力的作用和表现 认识生活中常见的力 的要求 围绕力的存在 力的表现 和作用 就力在哪里 力能改变运动的方向和物体的形状 力有大小以及弹力 地球引力 摩擦力 气体和液体的阻力来进行构建的 本单元引导学生开展一 系。</p><p>6、第四单元 单元指要 本组课文围绕 用心思考 勇于创造 这一专题进行安排 主要由 动手做做看 邮票齿 孔的故事 画风 充气雨衣 及语文园地四组成 这四个小故事都是围绕动手和动脑选 编的 内容贴近儿童生活 语言朴实易懂 选文的目的不是让学生都成为发明家或者整天 想着发明创造 而是培养学生爱动脑 勤动手的好习惯 培养学生的创新精神和实践能力 教学中教师要领会编者意图 结合课文和学生实际 放手让学生在读。</p><p>7、1 3 第四单元第四单元 单元检测单元检测 1 Error Error Error Error Error Error Error Error 2 Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error Error。</p><p>8、第四单元 单元教学初探 一 单元内容总述 1 本单元主题 本单元课文主要是围绕 预测 这个专题进行编排的 主要由 总也倒不了的老屋 胡萝卜先生的长胡子 不会叫的狗 三篇课文组成 编排意图是引导学生阅读这些童话故事 学。</p><p>9、课题：；练习4 总课时：3课时 本课时：第1课时主备人：徐秋芳 授课人：徐玉英 授课时间：4月13日教学目标知识：继续练习用部首查字法查字典。技能：学习成语，理解成语的意思。能力：初步学习选择字的义项的方法，提高学习语文的能力。情意：通过学词、看图想象、提高口语表达能力，体会父母对子女的爱抚。教学重难点。</p><p>10、园地四（开发型） 教 师曾冬珠学 科语文执教班级二（2）教学时间2011年4月8、11日教学地点二（2）教学内容园地四第一、二课时教学课时第 1、2课时教学课型综合课。是否集体备课否教材分析教学目标. 1引导学生探究发现字、词的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积累。</p><p>11、课题 习作4 总课时 3课时 本课时 第1 2课时 主备人 王凤芳 授课人 赵花 授课时间 2010年 4 月 13 日 教学目标 知识技能 读懂例文 了解其主要内容 弄懂 反哺 的本义及其引申义 学会写好对话 过程方法 借鉴习作范例 在。</p><p>12、五年级上册第四单元作文指导一，习作要求我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考，从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。二，写什么1、生活中对你有启发的小事如：日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字很漂亮，自己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？你可以做做实验，看看能体会出什么道理？学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？在你身边肯定。</p><p>13、课题：循环小数教学内容：教科书第110111页的例79和“做一做”中的题目，练习二十六的第13题。教学目的： 、使学生初步理解循环小数的概念，会用近似值表示除法中是循环小数的商。2、使学生知道有限小数和无限小数的区别。教学重点：使学生初步理解循环小数的概念，会用近似值表示除法中是循环小数的商。教学难点：使学生知道有限小数和无限小数的区别。教学过程：一、新课1、教学例7。教师出示例7，让学生独立计算，提出下列问题让学生思考：(1)这道题能不能除尽?(2)商的小数部分和余数有什么规律和特点?(3)这样的商如何表示?当学生发现。</p><p>14、教 案 （序号 29 ）课题两位数加、减两位数的口算（1）课型新授本课题教时数： 5 本教时为第 1 教时 备课日期 10月 13日教学目标能用比较合理的方法正确口算和在100以内的两位数加、减两位数，能进行一些简单的估算。教学重难点能用正确、合理的算法进行口算。教学准备数学卡片教学过程设计教学内容师生活动备注一、引入新课二、新授三、练习1、口算卡片练习2、夺卡片游戏3、完成P46想想做做4和P48想想做做4四、布置作业出示情景图。（只出现三种玩具，问题不出示）（1）先引导学生看图，选择两种你喜欢的玩具提一个问题。（学生能提出用。</p><p>15、第四单元 色彩,第四单元 色彩,第四单元 色彩第一节 色彩概述,第四单元 色彩第一节 色彩概述,一、色彩的概念色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。有时人们也将物质产生不同颜色的物理特性直接称为颜色。绘画是一种视觉艺术，视觉艺术又是通过光来呈现物象和色彩的。光不仅让我们看见物象形态的条件，也是让我们看见物象色彩的起因。发光体可分为自然发光体和人造发光体两大类。太阳是一个标准的自然发光体，它所发散的白。</p><p>16、第四单元 收 获 一 单元教材分析 本单元包括两篇主体课文和两篇阅读材料 拾穗 这篇主体课文是对世界名画 拾穗 的欣赏 绘画本 身就是直观的形象艺术 表达了作者对 19 世纪法国农妇的辛劳的理解和同情 落花生 一文 叙述了作 者一家人自己种花生和全家享用劳动的成果 吃花生 的过程 使人不仅更感到花生 劳动果实 的甘美 而且从花生这一美食中感悟到应该做什么样的人的道理 阅读材料 柚子树下 写了农村孩。</p><p>17、第四单元教学计划第四单元教学计划 一 单元教材简析 本组教材围绕 作家笔下的动物 这一专题 编排了中外作家 写的 4 篇文学作品 前两篇 白鹅 白公鹅 是不同作家写同一 种动物 后两篇 猫 和 母鸡 是同一作家写不同的动物 编排这组教材的目的 一是让学生通过读书感受动物的可爱 可敬 二是通过同题阅读 使学生体会到 同样写动物 观察角度 不同 心理体验不同 运用的表达方法就不同 语言也就各具特色 学。</p>