第四单元第14

第四单元第14Tag内容描述：<p>1、唐诗五首一、语段阅读(一)阅读下面的唐诗，完成12题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。首联“空山新雨后，天气晚来秋”在全诗中起什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：首联不仅交代了时间、地点、季节和天气(雨后)，点明了题目，而且为全诗的景物描写奠定了基调。全诗表达了作者怎样的生活志趣？答：________________。</p><p>2、四年语文第十四单元课件预习题：一、 为加点字选择正确的读音。季节(j j) 姿态(zh z) 寻找(zo zho) 浸在(qn jn)二、 查字典知识填空。孟，先查 部，再查 画，是 结构的字。唯，先查 部，再查 画，组词 。赠，先查 部，再查 画，是 结构的字，组词 、 、 。三、 改正下面句子中的错别字。1、中秋节前后，正是故相桂花胜开的季节。（ ）2、妈妈叫大家题前遥桂花。（ ）3、小时候，我无论对什么花，都不董得新赏。（ ）四、 为加点词不达意选择正确的意思，把序号写在括号里。熟 A、长成了 B、食物经过加热后达到可以吃的程度C、适度深 D、熟。</p><p>3、十四 邹忌讽齐王纳谏,我,?,?,。,吾与徐公孰美?,知不如,。,：,。,1.了解战国策及其在中国文学和史学上的地位。 2.理解和掌握重点文言词语的意义和用法，提高借助语 境推断文言实词意义的能力。 3.反复朗读课文，疏通文意，理清思路。 4.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。,刘向（约前77年前6年）原名更生，字子政，沛县（今江苏）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向一生著述颇丰，对保存我国古籍文献做出过重要贡献。他留下了多部历史、文学名著：战国策说苑烈女传等。,战国策是中国古代的一部国别体史书，主要记载战国时期谋。</p><p>4、第14课从中日甲午战争到八国联军侵华问题导学一、中日甲午战争的影响活动与探究材料一下图漫画展现了“大清”那不堪一击、任人宰割的景象。围着大饼的是手中握有匕首的列强，他们迫不及待地对着“大饼”下刀，唯恐落于人后，大饼的主人则只有振臂疾呼，望饼兴叹。材料二甲午战争后中国赔偿的2亿两白银，相当于中国当时全国财政收入3年的总和，把当时中国的国家财富几乎都掏干了。材料三18951911年外商在上海开设纱厂9家，纱锭近24万枚。1903年英美烟草公司进入上海，逐渐发展成为垄断中国卷烟业的托拉斯。帝国主义采取各种手段控制采矿业。</p><p>5、应有格物致知的精神 年级九年级科目语文任课教师授课时间课题应有格物致知的精神 授课类型新 授课标依据阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。一、教材分析本文是丁肇中于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受。</p><p>6、应有格物致知的精神 年级九年级科目语文任课教师授课时间课题应有格物致知的精神 授课类型新 授课标依据阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。一、教材分析本文是丁肇中于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受。</p><p>7、事物的正确答案不止一个年级九科目语文任课教师授课时间课题事物的正确答案不止一个授课类型新课课标依据1养成默读习惯，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析本文是作者一个报告文学的一部分，是一篇漫谈式的议论文。 作者在开头就提出了论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文围绕这个论题展开论述。</p><p>8、应有格物致知的精神 年级九年级科目语文任课教师授课时间课题应有格物致知的精神 授课类型新 授课标依据阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。一、教材分析谈读书这篇课文选自人教版九年级上册，文章主要谈论了读书的益处。围绕“读书。</p><p>9、应有格物致知的精神年级九科目语文任课教师授课时间课题应有格物致知的精神授课类型新授一、教材分析本文是作者一个报告文学的一部分，是一篇漫谈式的议论文。 作者在开头就提出了论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文围绕这个论题展开论述。 .这篇文章包含了丁肇中先生对于自然科学的认识，对于中国传统教育的反思，以及对于中国教育更新观念、顺应国际潮流的企盼。应引导学生在这几方面获得启示，受到教益。二、学情分析初三的学生跟害怕大错问题。因此课堂教学中，我积极尝试培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。帮助他。</p><p>10、应有格物致知的精神 年级九年级科目语文任课教师授课时间课题应有格物致知的精神 授课类型新 授课标依据阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。一、教材分析本文信手拈来陶渊明的一句话作为议论对象，寥寥数语，就明确指出一般人看待事。</p><p>11、蜘蛛今天我们学习蜘蛛一文，看看这种为大家所熟悉的小昆虫，在作者笔下究竟是什么样的，同时试加以比较，看看本文在写法上和前面所学过的那些文章有何异同。生活中我们没少见过蜘蛛，但是我们可能没有像作者那样认真地观察它，研究它吧。因此学习本文，不光要了解我们的老相识蜘蛛的习性、特征、用途，更重要的是学习作者对待事物的方法、态度，养成认真观察、研究身边事物的良好习惯，并且学会用自己的语言表达出来，把它介绍给别人，让别人和我们分享事物的快乐！自读要求复习巩固说明文的有关文体知识；并进行比较阅读。、借助工具书，。</p><p>12、松鼠教学目标：学习本文形象、生动的说明；激发学生关心动物、保护动物的热情。教学重点：把握对松鼠特点的具体说明。教学难点：学习文章的状物方法；由课文内容延伸到“保护动物”。教学步骤：一 新课导入：同学们从小都受到这样的教育要爱护动物。为什么呢？因为动物是人类的朋友。因为大千世界里的动物种类繁多，人类的朋友便许许多多。今天我们一起来认识这位朋友，请同学们一起看看它是谁？哦，原来是可爱的松鼠。那么，大家对松鼠了解多少呢？（学生回答）我们还是一起再来仔细观察观察它吧。（展示松鼠图片）二 关于松鼠1 图片、声。</p><p>13、松鼠课程分析：松鼠一文是根据法国博物学家、作家布丰所著的布丰文选中松鼠一文改写而成的。课文从总括松鼠特点入手，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，表现松鼠是一个“很讨人喜欢”的小动物。学情分析：这个班的学生聪明活泼，所以在本课教学时，我设计了符合学生年龄特点和认知规律的教学活动，调动学生积极性，让学生始终带着跃跃欲试的冲动投入了课文的学习。给学生一种成就感，学生会给你无数惊喜。设计理念: （1）运用多媒体作为直观教具；（2）本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路，对课文不作琐细的分析；。</p><p>14、14 变脸(节选),字词盘点 1.读生字,2.识多音,3.辨字形,4.解词语 打鼾:睡着时由于呼吸受阻而发出粗重的声音。 盘缠:路费。 打牙祭:泛指吃一顿丰盛的饭。 阴霾:空气中因悬浮着大量烟尘而形成的混浊现象。 糍粑:用糯米蒸熟、捣碎后做成的一种食品,黏而软。 鹭鸶:即白鹭,一种嘴尖而脚长的鸟。 怡然自得:形容和悦而满足的样子。 蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。 睡眼惺忪:形容刚刚睡醒,眼神仍然迟顿模糊。,写作背景 故事的时代背景是我国20世纪20年代,人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本破除重男轻女的世俗思想,着重表现了狗娃作为一。</p><p>15、14一名物理学家的教育历程学习目标1.了解加来道雄和他的作品。2.以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵。3.体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用;养成正确的科学观,明确兴趣在学习过程中的重要作用。自主认知一、知识链接1.作者简介加来道雄,日裔美国物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有超越爱因斯坦(与特雷纳合著)、量子场论现代导引超弦和M理论导论。2.名句名段我想知道上帝怎样创造了这个世界,对这样或那。</p><p>16、14一名物理学家的教育历程学习目标1.培养筛选整合文章重要信息的能力,学会用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨。2.理解加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用。3.感受科学家在探求真理中所表现出的人格魅力,激发探求未知世界的兴趣,养成良好的性格品质。自主认知一、知识链接1.作者简介加来道雄是当今高能物理和理论物理学中超弦理论的发明者之一。加来道雄博士是国际知名的理论物理学者与环境学者,他秉持着爱因斯坦的精神探寻“所有事物的原理”。他提出的“超弦理论”,虽然只是短短一个一英寸长的方。</p><p>17、14、秦兵马俑文本解读: 秦兵马俑是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。要想学生凭借课文的语言材料来感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，好像有点难度。而因特网给了我们很大的便利，学生可通过集音、形、色于一体的专题网站来感悟课文。教学构想：本课的教学，可以学生自主学习为主。教学时，为了避免枯燥的讲解，可先让学生充分浏览专题网站中的内容，让学生在轻松愉快的氛围中，学习课文的语言，领悟课文的特点。课堂上可采用“分组交流、代表发言、组员补充、感情朗读”的自主合。</p>