第四单元教学设计

第四单元教学设计Tag内容描述：<p>1、13、事物的正确答案不止一个 教学目的： 1、 读懂课文，了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出 论点的写法。 2、把握文章的结构，理解文章的思路，理解围绕中心讲道理，摆事实，逐层深入的论 证方法。理清“事物的正确答案不止一个的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。 3、激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。让学生真正认识创造性思维的重要 性，努力成为具有创造精神的人。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、导入新课 二、整体感知 通读全文，完成下列问题。 1对文章进行圈点勾画，包括需要积。</p><p>2、课题：用数对来表示物体的位置（1） 节次：25 教学目标： 1.能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2.能在方格纸上用“数对“ 确定位置。 3.结合生活实际，培养学生的方向感和空间观念。 教学重点：能按照从左往右、从前往后的顺序，用 “数对“确定位置。 教学难点：在方格纸上用“数对” 的形式表示具体位置。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、创设情景，提出问题。 同学们你们去过军营吗？这里有一幅军营小战士的列队训练图，看，小 战士们的队列训练的多整齐。 （出示情境图） 学生感受军营的气氛。</p><p>3、Unit 4 what are you doing?Lesson 1教学设计张晏方教学目标知识与技能目标：Aim 1.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 Aim 2.能运用句型 “What are you doing? Im doing the dishes/.”询问别人正在做什么并作答。 Aim 3.通过说唱Lets chant部分的歌谣巩固复习Lets learn部分的动词短语和句子。 情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。教学重点：本课时需要掌握五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型“What are you doin。</p><p>4、学习目标1 、感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。2、 学习白鹭抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法，学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点。3、学会鉴赏散文中所表现的情和理，品味其中含义丰富的语句。学习重点学习白鹭抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法，学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点。学习难点学习白鹭抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法，学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点。教具学具预习作业一、初读文章。1、给加点字注音，根据拼音。</p><p>5、13、在大海中永生教学要求：l、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。3、学会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。4、继续学习给课文分段，概括段落大意。5、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重难点：第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。进而理解课题“在大海中永生”的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。教学准备：多媒体教学时间：3课时教学过程：第一课时一、导入新。</p><p>6、第四单元教学设计一、单元教材简析这一单元教材，是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，和时间赛跑、检阅、争吵为精读课文，绝招为略读课文。二、单元教学目标1.认识本单元的生字。2.正确、流利、有感情的朗读本单元课文，理解重点词句的意思。3.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间。懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。三、教学重点、难点1.理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。2.搜集、积累有关珍惜时间的名言警。</p><p>7、第13课和时间赛跑教案项 目内 容备 注教学目标1、认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。2、理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、积累关于珍惜时间的格言。教学重难点理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学准备1、收集关于珍惜时间的格言。2、多媒体课件。课时安排两课时教学过程第一课时一、导入：课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。今天我们要学一篇关于时间的课文和时。</p><p>8、全国领导的中小学生在线一对一辅导平台人教版六年级下期“五环四互”教学模式语文导学案 学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 14、卖火柴的小女孩第一课时【学习目标】：1、会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。【学习重点】：读通，读懂课文，读出感情，理解重点词句的意思，把握主要内容。【学习难点】：理清课文叙述顺序，关注课文中人物的命运，体会作者。</p><p>9、陈集初级中学教师集体备课稿笺 组别：语文组 主持备课人：陈厚权 授课教师：八年级语文下册第四单元教学设计一、单元学习目标1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2、学生能自己归纳欣赏小说的基本方法 ，通过反复颂读，从而提高阅读的质量，增强阅读小说特别是小说名著的能力和兴趣。 3、体会不同风格小说的特点4、学习课文描写人物展开情节的多种方法，学会围绕中心写人记事。4、了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。二、单元学习重点难点：学习重点：1、文言词汇的梳理和积累。2、理解性的背诵名篇名段。</p><p>10、秦兵马俑教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字7个，两条绿线中的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学重点难点抓住过渡句统领全文的结构和内容。教学准备：电脑课件教学时间：2课时第一课时教学内容初读课文，了解课文大意，通过读句子，了解秦兵马俑的规模宏大。教学过程一、揭示课题、导入新课导入：同学们，还记得我们徐州。</p><p>11、20112012学年三年级(下)语文学科教案 制定者：惠雷11 赶海教材分析：本文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段。全文语言儿童化，自然清新活泼，字里行间流露出作者对大海的喜爱，对童年生活的眷恋。课文插图再现了课文情境，可以帮助学生更好地体悟课文。教学目标：1通过范读、演读、赛读等多种方式正确、生动地朗读课文。2学会本课12个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海。</p><p>12、2014年下学期莲花学校教学案（三 年级 语文 学科）全期累计编号：第44 节主备教师罗艳授课教师李立丽使用时间第 周星期 （2014年 月 日）第 节学习内容13.早发白帝城 第1课时课型阅读学习目标知识与技能1、用喜欢的方法认7个生字，会写8个生字，学会多音字还。2、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。3、有感情朗读背诵古诗，提高学生的审美鉴赏能力和创新意识。过程与方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解古诗意思。感悟其意境美、韵律美。2、展开小组讨论，对古诗的思想内容及情感进行分析。3、引导学生学习课外。</p><p>13、六年级下册“语文主题学习”四单元教学设计学习主题预习本单元4篇课文第 1 课时主备人课时教学内容：预习4篇课文课 型单元预习课课时教学目标：1.整体初读：标出自然段，边读边圈出不认识的字2.交流互学：（1）小组合作学习，查字词。（2）读查的词。3.回文再读：课文读正确，读通顺。知道每篇课文写了一件什么事。教学重点、难点：1.查工具书，扫清字词障碍。2.课文读正确，读通顺。知道每篇课文写了一件什么事。课时教学准备：字典 词典预习作业设计板书设计揉皱 眯缝 橱窗教学过程设计主 备 人 教 学 设 计修改栏一、整体初读1.请同学。</p><p>14、第四单元识 字 4教学目标：知识与能力1、会认9个生字，会写8个字。2、引导学生初步认识成语。过程与方法在读准字音的前提下，能够正确、流利的朗读课文，由此帮助学生熟记生字词。在识字的过程中，尝试按照“主动学习”的策略，引导学生搜集有关的成语故事。情感、态度与价值观通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美，激发学生收集、了解成语的兴趣。教学重点：1、会认9个生字，会写8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。教学难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。教学方法。</p><p>15、北师大版小学二年级下册第三单元 执教教师：李彩虹玉门市第一小学课时教学设计（7）课题春风执教日期3月11日教学目标1.背诵课文，体会春天欣欣向荣的景象。2.认字7个，写字7个。3.体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。教学重难点1.人会课文中的7个生字，写会7个生字。2.有感情的朗读课文，背诵课文。教学策略通过观察、比较、识记生字。通过朗读、想象、感受春天的美丽。课件来源自制教学准备生字卡片、课文朗读录音。课型新授资料链接春天特点变化的图或优美文字。设计意图在观察与发现中激发识字兴趣。在朗读中激发对春。</p><p>16、第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地第四单元教学设计主备人：尹萍霞 卢萍 审核：一、单元教学目标：1. 能借助工具书阅读文言文，能运用比喻的修辞方法写话。2. 欣赏散文优美的语言，体味课文表达的真切感情。体会江山的美丽多娇，培养爱我中华，热爱世界的情感。3. 学会写参观游览的文章。4. 学会如何向别人介绍当地的景物。二、教学设计：本单元的专题是“江山多娇”。有柳宗元笔下的“小石潭”、苏轼夜游的“承天寺”、宝岛台湾的阿里山、南国边陲的西双版纳、享誉世界的水城威尼斯。我们在阅读的时候可以领略那一山一林。</p><p>17、第一单元战争与和平整体备课主备人 战金芳一、教材简析：本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达对和平的渴望的课文。并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发现、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组文本的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓。</p><p>18、袄芁蚃螄膂芀莂罿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羁莅蚃薁羇莄莃袇袃莃蒅蚀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆膈葿薄袂膄蒈螇蚄肀蒇蒆羀羆肃蕿螃袂肃蚁羈膁肂莁螁肆肁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚈薂芇膈蒇螈膃膇蕿蚀聿膇蚂袆羅膆莁虿袁膅蒄袄膀芄薆蚇肆芃蚈袂羂节莈蚅袈芁薀袁袄芁蚃螄膂芀莂罿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羁莅蚃薁羇莄莃袇袃莃蒅蚀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆膈葿薄袂膄蒈螇蚄肀蒇蒆羀羆肃蕿螃袂肃蚁羈膁肂莁螁肆肁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚈薂芇膈蒇螈膃膇蕿蚀聿膇蚂袆羅膆莁虿袁膅蒄袄膀芄薆蚇肆芃蚈袂羂节。</p><p>19、苏教版七上第四单元教学设计武进区东安初级中学 沈加彬一、学习目标：1能借助工具书解决疑难字词，扫除文字障碍；2能顺畅、有感情地朗读课文，初步感知本单元的内容；3能利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量，同时积累描写四季的精彩语言。4反复朗读课文，欣赏课文所展现得自然景物美，体会作者在字里行间蕴藉的美好感情。5欣赏散文优美、精辟、诗化的语言，能把自己独到的阅读体验写成鉴赏评析的文字。6能仔细观察景物，并能抓住景物特征，多角度细致描写；7锻炼说话能力，使说话有针对性，有吸引力，善于打动别人。二、单元。</p><p>20、盏西镇中心小学集体备课教案上课时间：主备人：康洪宝 年级三学科语文课题13、和时间赛跑课时第一课时参与人员陈雪婷 、康洪宝 、线晓实执教者教学内容人教版小学语文三年级下册第四单元第1课和时间赛跑P52教材分析和时间赛跑是小学语文人教版三年级下册第四单元的一篇精读课文，这篇散文，写得很美，清新、淡雅而又略带忧伤。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。 启示人们：虽然“光阴似箭，日月。</p>