第四单元两位数乘两位

第四单元两位数乘两位Tag内容描述：<p>1、口算乘法 第1课时 执教者：孙海燕 教学 内容 41页例1及做一做，练习九14题。 教学 目标 经历探索口算方法的过程，学会口算整十.整百数乘整十数及两位数乘整十.整百数（每位乘积不满十） 教学 重点 学会口算整十.整百数乘整十数及两位数乘整十.整百数（每位乘积不满十） 教学 难点 学会口算整十.整百数乘整十数及两位数乘整十.整百数（每位乘积不满十。</p><p>2、第四单元 两位数乘两位数 主备人 朱秋香 单元教学内容 1 口算乘法 2 笔算乘法 单元教学目标 1 使学生掌握两位数 几百几十数乘一位数 进位 两位数乘整十 整百数 不进位 整十数乘几百几十数 不进位 的口算方法体会算。</p><p>3、精品文档两位数乘两位数第四单元试题一、用竖式计算。（ 分）3243 2956 4258 6928 251763724525 3911 2332 9532 4824 3412= 8946 = 7618= 9122。</p><p>4、巩义市紫荆实验学校四年级数学 第四单元 三位数乘两位数 1 笔算乘法 教材来源 小学四年级数学人教版 内容来源 小学四年级数学上册第四单元 主 题 笔算乘法 课 时 共6课时 第1课时 授课对象 四年级学生 设 计 者 紫荆。</p><p>5、两位数乘两位数第四单元试题 一 用竖式计算 分 3243 2956 4258 6928 2517 6372 4525 3911 2332 9532 4824 3412 8946 7618 9122 二 脱式计算 分 4623 175 36255 125576 37 297 253 68 2440 1255397835 549 934 78 2234 722 123 354 24 7289 三 解决。</p><p>6、导学案 数学三年级下 铜仁市逸群小学 2014 2015学年度第二学期 学科 数学下册 年级 三年级 班级 三 3 主备教师 滕树清 参备教师 张凤岚 李 艳 黄龙云 张云枫 2015年 4 月 第四单元 两位数乘两位数 1 口算乘法 第一学。</p><p>7、两位数乘两位数,问题1:老师要买花生吃,每包32元,要买2包要用多少钱?,32 2 = 64(元),花生32元一包,有2包,问题2:老师要买花生吃,每包32元,要买10包要用多少钱?,花生,花生,花生,花生,花生,花生,花生,花生,花生,花生,32 10=320(元),10包,问题3:老师要买花生吃,每包32元,要买19包,700元够不够?,花生,花生。</p><p>8、两位数乘两位数 两位数乘三位数 速算 1 十几乘十几 注意 表示所以 口诀 头乘头 尾加尾 尾乘尾 例 12 14 解 1 1 1 2 4 6 2 4 8 12 14 168 注 个位相乘 不够两位数要用 0 占位 2 头相同 尾互补 尾相加等于 10 口诀 一个头加 后 头乘头 尾乘尾 例 23 27 解 2 1 3 2 3 6 3 7 21 23 27 621 注 同上 3 第一个乘数互补 另。</p><p>9、口算乘法（例2）,两位数乘两位数,任选一道题说说你是怎样计算的。,一、复习导入，揭示课题,1605,3902,1504,800,780,600,143,136,243,42,78,72,243,再算：4312,601272,先算：20360,1605,再算：605300,500300800,先算：1005500,同学们，上节课我们学习了口算 乘法，下面我们一起来复习。,610,60,二、探究。</p><p>10、口算乘法（例1）,两位数乘两位数,一、复习导入，揭示课题,50,60,80,15,32,12,看谁都能算正确。,仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？,左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。,右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把整十数0前面的数与一位数相乘，然后在积的末尾添上0。,怎样列式呢？,怎样计算呢？,你能提出什么数学问题？,二、探究新知,（一）情境引入，提出问题,153？,3。</p><p>11、第四单元 两位数乘两位数 新知识点 1 口算乘法 1 整十 整百的数乘整十数 2 估算 2 笔算乘法 1 两位数乘两位数 不进位 2 两位数乘两位数 进位 3 用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题 教学要求 1 使学生会口算整。</p><p>12、两位数乘两位数，两位数乘三位数，速算1.十几乘十几： 注意： 表示所以口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：1214=？解: 11=1 2+4=6 24=8 1214=168 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。2.头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加后，头乘头，尾乘尾。例：2327=？解：2+1=3 23=6 37=21 2327=621 注：同上3.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：口诀：一个头加后，头乘头，尾乘尾。例：3744=？解：3+1=4 44=16 74=28 3744=1628 注：同上4.几十一乘几十一：口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。例：2141=？解：24=8 2+4=6。</p><p>13、两位数乘两位数（进位）的计算反思大板中心小学-陈玉华这部分的学习内容是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生。</p><p>14、教学过程： 第一课时 一、创设情境谈话导入 谈话：同学们，上节课我们去看了漂亮的街心花坛。今天老师带你们去参观壮丽的观光塔，好吗？ 二、合作探究获取新知 1.观察信息，提出问题。 课件出示情境图。 谈话：“请。</p><p>15、笔算乘法（进位一）,两位数乘两位数,一、复习导入，揭示课题,看谁都能算正确。,同学们，你都做对了吗？,714,21,34,4,8,3,6,627,11,57,7,7,5,5,二、探究新知,（一）情境引入，提出问题,4837？,春风小学有37个班，平均每班有48人。午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？,48503740,50402000,大约2000盒。</p><p>16、1 / 10第五单元 两位数乘两位数第五单元两位数乘两位数1、口算乘法第一课时整十数乘两位数的口算教学内容：整十数乘两位数的口算。教学目标：1经历探索口算方法的过程，使学生学会口算整十数乘两位数的口算。2能正确、熟练地用简便方法进行口算。3培养学生主动探索问题的能力。教具准备：多媒体课件幻灯片，苹果形的口算卡片，小黑板。教学过程：（一）以旧引新1口算下面各题：703809195652253572234326193375自己选两题，说说口算方法。2出示准备题（幻灯逐题出示）：（1）10 个 1 是，怎样列式？（板书）11010（2）10 个 2 是，怎样列式。</p>